上海市中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[詳-文庫(kù)吧資料
2025-07-20 20:16本頁(yè)面
【正文】 感受讓學(xué)生以某一主題為任務(wù)，運(yùn)用聲音、視頻，襯托主題思想，制作宣傳作品。例如制作《產(chǎn)品銷售情況的分析報(bào)告》，分析產(chǎn)品銷售的趨勢(shì)。若干個(gè)具有電子表格特點(diǎn)的例子。學(xué)生交流：提高文字錄入速度的方法和技巧。⒊信息處理⑴文字教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí) 水 平活動(dòng)與探究建議認(rèn)知技能情感⒈英文錄入速度達(dá)到120字符/分鐘掌握熟練體驗(yàn)讓學(xué)生以某一主題為任務(wù)，運(yùn)用文字、圖片、表格等表達(dá)相關(guān)信息，設(shè)計(jì)與制作一份完整地文檔。⑴搜索引擎的使用⑵網(wǎng)絡(luò)信息的查找與保存掌握熟練接受利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。2. 信息獲取教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平活動(dòng)與探究建議認(rèn)知技能情感⑴信息獲取的多種渠道*⑵感測(cè)與控制技術(shù)知道學(xué)會(huì)感受通過(guò)調(diào)查表、談話、書(shū)籍閱覽、拍攝等多種方式獲取信息，學(xué)會(huì)有效地獲取信息的多種方式。例如組織學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)對(duì)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展利弊的辯論。例如：在學(xué)習(xí)獲取網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)信息進(jìn)行獲取、篩選、加工和應(yīng)用時(shí)，應(yīng)同時(shí)結(jié)合版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育，在應(yīng)用中加深理解。⒈信息技術(shù)概論教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平活動(dòng)與探究建議認(rèn)知技能情感：⑴計(jì)算機(jī)基本組成⑵計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)⑶計(jì)算機(jī)常用外設(shè)⑷計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝⑸常用軟件的安裝知道學(xué)會(huì)體驗(yàn)通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)的組裝、系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件的安裝以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行與調(diào)試，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。了解我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展史和代表人物，了解漢字編碼技術(shù)及其現(xiàn)實(shí)意義；具有較強(qiáng)的信息社會(huì)的安全與道德意識(shí)，在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中能按照社會(huì)公認(rèn)的道德規(guī)范和法律準(zhǔn)則進(jìn)行個(gè)人自律，自覺(jué)抵制不良信息；明確在信息社會(huì)中個(gè)人對(duì)社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，具備在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作、生活的習(xí)慣和規(guī)范，具有為社會(huì)服務(wù)并貢獻(xiàn)社會(huì)的強(qiáng)烈意識(shí)。能根據(jù)需要自主選擇相關(guān)的信息技術(shù)工具，更有效、更有針對(duì)性地使用相關(guān)的信息技術(shù)工具；迅速有效地獲取信息、甄別信息、歸納信息；有主見(jiàn)地正確評(píng)價(jià)利用信息技術(shù)工具完成的作品等。了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常用信息技術(shù)工具的操作方法；具有信息收集、判斷、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)的能力。具有良好的信息素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。接受：自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并愿意在實(shí)踐中作進(jìn)一步的探究。感受：愿意感知，注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容。熟練：能進(jìn)行正確的、迅速的、較少差錯(cuò)的上機(jī)操作。學(xué)會(huì)：能進(jìn)行連續(xù)的、差錯(cuò)較少的上機(jī)操作。掌握：能用學(xué)過(guò)的信息科技基礎(chǔ)知識(shí)和信息技術(shù)的操作方法解決新問(wèn)題。知道：記住或復(fù)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的信息科技基礎(chǔ)知識(shí)和信息技術(shù)的操作方法。（2）信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)分為基本要求和較高要求兩個(gè)層次。（4）強(qiáng)調(diào)“過(guò)程評(píng)價(jià)”，改變單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)的方式，采用學(xué)習(xí)過(guò)程記錄、成果展示、作品評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。（2）采用“分層教學(xué)”，改變教學(xué)要求過(guò)于統(tǒng)一的狀況，實(shí)施課程目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容分層、教學(xué)評(píng)價(jià)分層的分層教學(xué)，滿足不同基礎(chǔ)、不同發(fā)展方向?qū)W生的不同需要。它的主要任務(wù)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)性、責(zé)任感和使命感，以適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)就業(yè)和繼續(xù)發(fā)展的需要。. . . . .上海市中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）一、 導(dǎo)言課程定位信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校全體學(xué)生必須學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)課程，也是一門(mén)重要的技能基礎(chǔ)課程。信息技術(shù)基礎(chǔ)課程要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的要求，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為本的思想。課程理念（1）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，突破系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的理論和操作的框架，應(yīng)用多項(xiàng)信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息
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