【正文】 （占總分10％）；曠課3次取消考試資格。34考核（考試）方法（1）雙語(yǔ)電路理論課程期末考試采用英文試卷，實(shí)行A、B卷閉卷考試，試卷覆蓋教學(xué)內(nèi)容和難度與本校電路理論中文授課課程試卷相當(dāng)，考試題型為簡(jiǎn)答題和計(jì)算題。習(xí)題指導(dǎo)：電路理論是一門(mén)工程學(xué)科，理論必須在實(shí)踐中應(yīng)用才能被真正掌握，因此要對(duì)學(xué)生布置適量的習(xí)題，讓他們?cè)诮獯鹆?xí)題中消化理論，批改后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?xí)題指導(dǎo)。實(shí)際電路板：盡管多媒體課件可以將各種電路及器件形象地表現(xiàn)出來(lái)，但是實(shí)際電路板會(huì)給學(xué)生更直觀(guān)、更強(qiáng)烈的刺激。閱讀英語(yǔ)原版教材：督促學(xué)生課前和課后閱讀原版教材，可以使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)際上本門(mén)課的教學(xué)思想，并提高英語(yǔ)閱讀的速度和質(zhì)量。課堂教學(xué)以現(xiàn)代多媒體教學(xué)為主，使用自制的英文版電路理論多媒體教學(xué)課件，將視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)結(jié)合在其中，使其內(nèi)容更加準(zhǔn)確、豐富、生動(dòng)、有吸引力，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)英文多媒體課件不斷進(jìn)行完善。多媒體課堂教學(xué)、板書(shū)、閱讀英語(yǔ)原版教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、習(xí)題指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)）等多種教學(xué)手段交叉使用。33教學(xué)方法、手段（舉例說(shuō)明采用的各種教學(xué)方法及手段的使用目的、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果）電路理論課程以啟發(fā)式教學(xué)為主，形成師生互動(dòng)的教學(xué)方法。 ThreePhase system 不對(duì)稱(chēng)三相電路的特征。Chapter 5 ThreePhase Circuits 6 hr 三相電路 （6學(xué)時(shí)） 三相電路。 Transformer: 空心變壓器：電路圖及關(guān)系式 ；折合阻抗法。Chapter 4 Resonance and Magnetically Coupled Circuit 8 hr 諧振和具有耦合電感的電路（8學(xué)時(shí)） Resonance and Parallel Resonance 串聯(lián)諧振；并聯(lián)諧振。 Power Analysis 正弦交流電路的功率：有功功率；無(wú)功功率；視在功率；復(fù)功率。 and phasors 正弦量的相量表示法?！痵 laws: Kirchhoff’s current law and voltage law 。主要講授的內(nèi)容和安排如下：Chapter 1 Basic Concepts and Basic laws of circuit analysis 8hr 電路分析的基本概念與基本定律 （8學(xué)時(shí)） and circuit diagram 電路和電路圖 direction: Resistive, Inductive and Capacitive Elements 物理量的參考方向：電阻元件；電感元件；電容元件。在教學(xué)安排上，包括非電專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的各專(zhuān)業(yè)電路理論共54學(xué)時(shí)，電專(zhuān)業(yè)電路二64學(xué)時(shí)（包括實(shí)驗(yàn)）共計(jì)118學(xué)時(shí)。電路理論雙語(yǔ)課與電路理論實(shí)驗(yàn)課同步，使得學(xué)生能將課堂上學(xué)到的理性知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課的感性知識(shí)結(jié)合，更好地掌握這門(mén)課程。教學(xué)內(nèi)容上首先講授電路的基本概念，基本定律，基本定理和基本方法，先直流后交流的順序逐步介紹直流、單相及三相交流電路的分析與計(jì)算方法。電路理論是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是我校非電工科各專(zhuān)業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是我?；A(chǔ)平臺(tái)課之一。2．目標(biāo)1）在八年雙語(yǔ)Electric Circuits 教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在三年之內(nèi)，完成在全校工科平臺(tái)課學(xué)習(xí)電路課程有能力的同學(xué)中推廣化工原理雙語(yǔ)教學(xué)；2）根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)方向的不同，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，探索適宜的教學(xué)模式；3）建立完善的教學(xué)體系；4）辦出我農(nóng)業(yè)院校的雙語(yǔ)教學(xué)特色，結(jié)合原版教材和我校中文教學(xué)的教學(xué)大綱，形成我校特有的英語(yǔ)教學(xué)講義，經(jīng)過(guò)幾年的使用和完善后，力爭(zhēng)建設(shè)成正式的出版教材；5）輻射“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”等課程，使之成為信電學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)系列課程；6）23年培養(yǎng)出一名電路雙語(yǔ)教學(xué)青年教師。采用原版教材，同時(shí)考慮國(guó)外教材和國(guó)內(nèi)教學(xué)之間的差距，采用相應(yīng)的教輔資料、教學(xué)手段及教學(xué)方法。黃蕊雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷課程名稱(chēng)課時(shí)授課對(duì)象人數(shù)開(kāi)課時(shí)間電路理論54食品和能源08級(jí)本科 75電路理論54環(huán)境、包裝 08級(jí)本科743．課程描述31本課程教學(xué)理念與目標(biāo)1．教學(xué)理念 培養(yǎng)國(guó)際型人才，增強(qiáng)其日后開(kāi)展國(guó)際交流、合作、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，以適應(yīng)我國(guó)日益廣泛的國(guó)際交流的需要和教育國(guó)際化的趨勢(shì)，加快我國(guó)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。指導(dǎo)本科生實(shí)驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)：每年指導(dǎo)本科生電路方面實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證分析。國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷：－ 韓國(guó)昌原國(guó)立大學(xué) 碩士學(xué)習(xí)近兩年授課情況： － 電路理論，54學(xué)時(shí)/年，本科生－，54學(xué)時(shí)/年，本科生－，54學(xué)時(shí)/年，本科生；電子與電氣技術(shù)，54學(xué)時(shí)/年，本科生－，54學(xué)時(shí)/年，本科生教材： 《電子與電氣技術(shù)》，中國(guó)水利水電出版社，丁文彥主編，2009年9月，黃蕊編寫(xiě)一章 科研水平： 從事電路方面的研究工作，曾作為主要研究人員參與過(guò)韓國(guó)科學(xué)與工程基金會(huì)KOSEF項(xiàng)目，參與過(guò)中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)與韓國(guó)國(guó)家研究基金會(huì)聯(lián)合資助合作研究項(xiàng)目。教學(xué)論文如下：“高等學(xué)校應(yīng)用多媒體教學(xué)利與弊的分析”，,第一作者“Application of 6Using Mode in Computer Education”，The 4th International Conference on Computer Science amp。教改立項(xiàng)： 參加校級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)立項(xiàng)“電學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐”，20072009參加校級(jí)青年基金“基于Multisim10的輔助教學(xué)系統(tǒng)—電子信息專(zhuān)業(yè)主干課程虛擬實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和研究”，20072009獲獎(jiǎng)情況： “優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種沈農(nóng)604選育與推廣”，遼寧省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆教師英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，參編《韓英中計(jì)算機(jī)辭典》，遼寧民族出版社，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)三等獎(jiǎng)， 2008年，課件《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)》獲“優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件”三等獎(jiǎng)。國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷： － 就讀澳大利亞Deakin大學(xué) 信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)，獲碩士學(xué)位。2006年8月參加了遼寧省教委在東北大學(xué)舉辦的“雙語(yǔ)教學(xué)基本技能培訓(xùn)”。2009獲遼寧省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（論文類(lèi)）。已畢業(yè)的研究生5名，現(xiàn)在指導(dǎo)碩士研究生3人，研究方向?yàn)樯锃h(huán)境監(jiān)測(cè)與控制工程以及地方電力系統(tǒng)自動(dòng)化，主要進(jìn)行歐姆加熱殺菌技術(shù)和脈沖強(qiáng)光殺菌技術(shù)的研究以及電力網(wǎng)通訊等方面的研究。教學(xué)研究論文：1. 在電路理論教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，《時(shí)代教育》2007年第9期，第一作者，《高等農(nóng)業(yè)教育》2007年第11期，第一作者科研水平： 近年在國(guó)家和省級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表20余篇學(xué)術(shù)論文，EI收錄兩篇。申請(qǐng)人多年年均課堂教學(xué)超過(guò)380學(xué)時(shí)，每年指導(dǎo)10名左右本科生進(jìn)行論文工作，曾被沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。申請(qǐng)人在教學(xué)與人才培養(yǎng)方面，教學(xué)效果出色，現(xiàn)任省級(jí)精品課程《電路理論》的主講教師。近3年結(jié)合科研工作以第一作者發(fā)表論文18篇，其中EI收錄論文6篇，ISTP收錄論文2篇。2006年受?chē)?guó)家留學(xué)基金委委派赴荷蘭瓦赫寧根大學(xué)作為期一年的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。目前正在主持國(guó)家自然基金課題，教育部留啟動(dòng)學(xué)基金課題，交通部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題及遼寧省農(nóng)業(yè)重點(diǎn)推廣課題及遼寧省教育廳課題等多項(xiàng)科研課題?！拔逦蹲迂S產(chǎn)配套栽培及加工的關(guān)鍵技術(shù)研究”，2009年遼寧省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一級(jí)證書(shū)，本人排名第3。 近兩年授課情況： － 電路理論，54學(xué)時(shí)/年，電氣工程本科生，農(nóng)業(yè)生物環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制工程，40學(xué)時(shí)/年，農(nóng)電博士生， 數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)，40學(xué)時(shí)/年，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)電專(zhuān)業(yè)碩士生；－ 電路理論，54學(xué)時(shí)/年，電氣工程本科生，計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，40學(xué)時(shí)/年，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)電專(zhuān)業(yè)碩士生；－ 傳感器原理及應(yīng)用，54學(xué)時(shí)/年，電子信息、電氣工程及農(nóng)電本科生，設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)，40學(xué)時(shí)