數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與恢復(fù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)考核與考查-文庫吧資料
2025-07-19 23:21本頁面
【正文】 第 ―― 簇 第 ―― 簇 第 ―― 簇文件分配表簇號目錄表文件名 開始簇 文件大小 創(chuàng)建日期 修改日期 讀寫屬性 保留空間50字節(jié) 4字節(jié) 10字節(jié) 時(shí)間 時(shí)間 4字節(jié) 12字節(jié) 10字節(jié) 10字節(jié)2. 在上題中。教師檢查：檢查“”實(shí)驗(yàn)是否成功；檢查“”實(shí)驗(yàn)是否成功?？疾橐唬簩W(xué)生要求：閱讀實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)十九，在本地操作系統(tǒng)中，請為一個(gè)word文檔進(jìn)行加密，再用相關(guān)工具軟件來解密。教師檢查：一、針對同步數(shù)據(jù)備份工具“FileGee”：請學(xué)習(xí)其技術(shù)文檔；能回答該工具提供了那些同步和備份的操作？這些操作有什么區(qū)別？你為什么用該操作？該工具是否可以進(jìn)行異步數(shù)據(jù)備份操作？該工具是否可以替代“Second Copy”工具？最后，請新建一個(gè)方案，設(shè)置一個(gè)要同步備份的文件夾來進(jìn)行操作演示（如操作修改一個(gè)word的文檔）！二、針對異步數(shù)據(jù)備份工具“Second Copy”：該工具是否提供有同步備份的操作？該工具是否可以替代“FileGee”工具？“快速設(shè)置”與“個(gè)性化設(shè)置”有何區(qū)別？最后，請新建一個(gè)方案，設(shè)置一個(gè)要同步備份的文件夾來進(jìn)行操作演示（如操作修改一個(gè)word的文檔）！三、“ProMagic60”；“還原精靈2002”；“《科摩多時(shí)光機(jī)》()同雨過天晴電腦保護(hù)系統(tǒng)”、“小哨兵一鍵恢復(fù) ”等這幾個(gè)工具中，哪幾個(gè)只提供有單點(diǎn)保護(hù)的功能？考核六：選做（服務(wù)器、工作站磁盤存儲(chǔ)技術(shù)）學(xué)生要求：閱讀實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)九以及相關(guān)講義，在虛擬WINDOWS 2000 SERVER操作系統(tǒng)中，利用共三個(gè)硬盤來構(gòu)造RAID 0、5，他們要能合理并同時(shí)存在（即具有實(shí)用價(jià)值！沒有浪費(fèi)！假定該虛擬計(jì)算機(jī)是真實(shí)的服務(wù)器！）教師檢查：進(jìn)入虛擬WINDOWS 2000 SERVER操作系統(tǒng)，利用磁盤管理窗口，觀察RAID 0、5是否同時(shí)并合理地存在，并畫出卷結(jié)構(gòu)示意圖。另外，針對操作系統(tǒng)保護(hù)工具，重點(diǎn)要能區(qū)別單點(diǎn)與多點(diǎn)保護(hù)的區(qū)別和意義??！并理解和區(qū)分在那種情況下用那種工具。第一硬盤分區(qū)方案：第二硬盤分區(qū)方案：第三硬盤分區(qū)方案：請思考：在完成了以上實(shí)驗(yàn)后，請學(xué)生們自己驗(yàn)證：當(dāng)虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中只連接第三個(gè)硬盤時(shí)（第一和第二個(gè)硬盤要退出虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)?。纯词欠衲苷?dòng)進(jìn)入WINDOWS 2000操作系統(tǒng)?。∪绻荒?，請說明原因！考核五：選做（數(shù)據(jù)保護(hù)與操作系統(tǒng)的保護(hù)） 學(xué)生要求：閱讀實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)七、八以及實(shí)驗(yàn)五的補(bǔ)充內(nèi)容，在虛擬WINDOWS 2000 SERVER操作系統(tǒng)中，利用“同步或異步數(shù)據(jù)備份工具”及“操作系統(tǒng)保護(hù)工具”來對分區(qū)或操作系統(tǒng)等數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)（或備份）。之后去掉啟動(dòng)光盤，重新啟動(dòng)該虛擬計(jì)算機(jī)進(jìn)入2000系統(tǒng)，并進(jìn)入磁盤管理窗口中，查看其分區(qū)情況和映像文件的位置。利用“FDISK”和“DISKGEN”工具，對照以下分區(qū)方案圖，查看所有硬盤的分區(qū)情況；并根據(jù)分區(qū)方案圖檢查分區(qū)盤符是否正確標(biāo)出。第一硬盤分區(qū)方案：第二硬盤分區(qū)方案：第三硬盤分區(qū)方案：二、將第一個(gè)硬盤的第一個(gè)分區(qū)做成DOS啟動(dòng)盤，把“FDISK”和“DISKGEN”工具復(fù)制到其上；再將軟光盤去掉，重新啟動(dòng)虛擬計(jì)算機(jī)進(jìn)入DOS操作系統(tǒng)，利用FDISK命令來查看盤符分配情況（理解分區(qū)交錯(cuò)概念?。⒃谙聢D中畫出硬盤分區(qū)方案圖（利用“DISKGEN”工具查看并標(biāo)出容量大小、分區(qū)類型、盤符、被激活的標(biāo)志等信息）：第一硬盤分區(qū)方案：第二硬盤分區(qū)方案：第三硬盤分區(qū)方案：教師檢查：利用“FDISK”和“DISKGEN”工具，對照以上分區(qū)方案圖，查看所有硬盤的分區(qū)情況；并根據(jù)分區(qū)方案圖檢查分區(qū)盤符是否正確標(biāo)出?？己巳篋ISKGEN工具使用學(xué)生要求：閱讀實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)四，在虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，要求有三個(gè)硬盤，利用做出的軟光盤上的分區(qū)工具，對三個(gè)硬盤進(jìn)行多分區(qū)操作（如主要是FAT和NTFS類型的分區(qū)！容量大小自定！分區(qū)數(shù)至少4個(gè)?。４穑嚎己硕篋OS操作系統(tǒng)學(xué)生要求：閱讀實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)三，利用做出的可以引導(dǎo)的軟光盤來啟動(dòng)虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（只要求一個(gè)硬盤），對該硬盤要求能利用FDISK工具來至少分出兩個(gè)分區(qū)，其中要求主分區(qū)上要安裝DOS操作系統(tǒng)和UCDOS漢字系統(tǒng)；最后，請驗(yàn)證：當(dāng)該虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在取出軟光盤后，當(dāng)重新啟動(dòng)之后，該虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能正常引導(dǎo)并進(jìn)入DOS系統(tǒng)，能正常啟動(dòng)UCDOS漢字系統(tǒng)，能正常使用“拼音”漢字輸入法和英語字母輸入。請?jiān)贒OS下（不能用XCOPY命令?。瑢懗瞿阏J(rèn)為正確的DOS命令序列；答：2。教師檢查：利用做出的軟光盤來引導(dǎo)虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并查看光盤上的內(nèi)容及容量是否合理。前10位可以是100分；后10位可以是90分；再后可以是80分；等等。實(shí)驗(yàn)完成后要交給老師并進(jìn)行成績記錄（注意：如有抄襲，成績無效?。。?。（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解！?。Φ诙糠值膶?shí)驗(yàn)，要求填寫相關(guān)內(nèi)容。要求教師對每位學(xué)生進(jìn)行考核，檢查一個(gè)通過一個(gè)。姓名：學(xué)號：
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