第四章培訓(xùn)資料[上學(xué)期]浙教版-文庫吧資料
2024-11-17 00:38本頁面
【正文】 統(tǒng)計觀念反映的是由一組數(shù)據(jù)所引發(fā)的想法、能推測到的可能結(jié)果以及自覺地想到用統(tǒng)計的方法解決問題等，是在親身經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程中培養(yǎng)出來的一種感覺。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識就是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計能力，培養(yǎng)這種意識和能力的最有效的方就是讓學(xué)生主動地、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中來。教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真體會這個意圖。 避免過于復(fù)雜、煩瑣的計算。 本章概念比較集中，對于這些概念的教學(xué)，應(yīng)重視結(jié)合具體的事例來分析和理解，不要去做一些枯燥地文字解釋，更不要死記硬背。 對概念的學(xué)習(xí)應(yīng)更注重于理解和應(yīng)用。 通過實際例子體會用樣本 估計 總體的統(tǒng)計學(xué)思想， 根據(jù)問題的實際需要，能選擇合適的統(tǒng)計量，對問題作出 解釋、判斷和決策 ，并能嘗試解決一些簡單的實際問題。 探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計算方差和標(biāo)準(zhǔn)差，并會用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 五個統(tǒng)計量 體現(xiàn)數(shù)據(jù)集中程度：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)； 體現(xiàn)數(shù)據(jù)離散程
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