第四章培訓(xùn)資料[上學(xué)期]浙教版(編輯修改稿)
2024-12-15 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用概念，才可能讓他們真正理解和掌握。 避免過于復(fù)雜、煩瑣的計(jì)算。 對于一個(gè)簡單的問題，學(xué)生只要能判斷出這個(gè)問題的處理方法，并能獨(dú)立地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，作出解答，就算是達(dá)到了要求。教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真體會這個(gè)意圖。 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生積極參與。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識就是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識和統(tǒng)計(jì)能力，培養(yǎng)這種意識和能力的最有效的方就是讓學(xué)生主動地、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中來。 強(qiáng)調(diào)在活動中建立統(tǒng)計(jì)觀念， 改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 統(tǒng)計(jì)觀念反映的是由一組數(shù)據(jù)所引發(fā)的想法、能推測到的可能結(jié)果以及自覺地想到用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題等，是在親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程中培養(yǎng)出來的一種感覺。 本章的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，但活動重點(diǎn)應(yīng)放在處理數(shù)據(jù)（應(yīng)用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差和標(biāo)準(zhǔn)差等）方面。對于描述和分析數(shù)據(jù)兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)問題的難易程度提出適當(dāng)?shù)囊螅袝r(shí)可以讓學(xué)生自己完成，有時(shí)需要在教師的幫助下或由教師講解完成。 167。 《 抽樣 》
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