蘇教版高三數(shù)學(xué)點(diǎn)到直線的距離說課-文庫吧資料
2024-11-17 00:25本頁面
【正文】 P到特殊位置，從而可利用前面的公式？ M’ P’ l l1 如何證明猜想？ )0,( 139。 教學(xué)重點(diǎn) ： 對(duì)距離公式推導(dǎo)方法的感悟與數(shù)學(xué)模型的建立。 思路清晰，解決問題 “ 流程化 ” ，滲透 “ 算法 ” 思想，但運(yùn)算較繁； 教材分析 返回 (1) 使學(xué)生掌握點(diǎn)到直線的距離公式，并會(huì)求兩 平行線間的距離； (2) 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思出距離公式的推導(dǎo)方案，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、轉(zhuǎn)化、探索問題的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新； (3) 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、善于研究的精神，學(xué)會(huì) 合作。 運(yùn)算較簡單，但方法不易發(fā)現(xiàn)，為什么要構(gòu)造直角三角形這一最需要學(xué)生探索的過程還是未能充分展現(xiàn)。 通過本節(jié)課的教學(xué)，能讓學(xué)生在探索過程中深刻地領(lǐng)悟到蘊(yùn)涵于公式推導(dǎo)中的重要的數(shù)學(xué)思想和方法，學(xué)會(huì)利用數(shù)形結(jié)合思想，化歸思想和分類方法，由淺入深，由特殊到一般地研究數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 點(diǎn)到直線的距離 x y O l P（ x0,y0) Q ? 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 ? 二、 教材分析 ? 三、 教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 四、 教法、學(xué)法分析 ? 五、 教學(xué)過程 點(diǎn)到直線的距離 教學(xué)內(nèi)容分析 地位與作用 點(diǎn)到直線的距離 是 “ 直線與方程 ”這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，它是解決點(diǎn)線、線線間的距離的基礎(chǔ)，也是研究直線與圓的位置關(guān)系的主要工具。 課標(biāo) 要求 探索 并掌握點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行線間的距離
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1