高科技研發(fā)人員創(chuàng)造力人格評(píng)鑒量表-文庫(kù)吧資料
2025-07-07 01:14本頁(yè)面
【正文】 .000***註︰*表p，**表p，***表 p結(jié)果顯示I公司研發(fā)人員在此五構(gòu)面之平均值皆高于業(yè)界，表示I公司之研發(fā)人員在此五構(gòu)面的創(chuàng)造力人格特質(zhì)較業(yè)界人士明顯（表六）。表四 I公司與業(yè)界研發(fā)人員在創(chuàng)造力人格特質(zhì)六構(gòu)面之MANOVA分析構(gòu)面F值P值獨(dú)立挑戰(zhàn)性.000***積極性.083獨(dú)創(chuàng)性.005**精干性.000***想象性.042*求知性.000***注︰*表p，**表p，***表 p（一）I公司與業(yè)界研發(fā)人員在創(chuàng)造力人格特質(zhì)六構(gòu)面之關(guān)系I公司與業(yè)界兩者在獨(dú)立挑戰(zhàn)性、獨(dú)創(chuàng)性、精干性、想象性及求知性五構(gòu)面上有顯著差異，唯有在積極性并無(wú)顯著差異（表四）。類(lèi)別人數(shù)百分比（％）性別男21975女7325年齡2130歲803140歲146504150歲5551歲以上9內(nèi)部工作年資2年以下9134年5956年1878年32119年以上91外部工作年資2年以下16534年4256年2378年239年以上3813教育程度專(zhuān)科53大學(xué)49碩士10837博士74工作部門(mén)I研究組54J研究組4114K研究組12L研究組42M研究組28N研究組30S研究組27V研究組16A組23其次是34年，%。內(nèi)部工作年資以2年以下與9年以上兩者居多，%。在性別比例方面，男性明顯多于女性，占75%。一、 敘述性統(tǒng)計(jì)分析（Descriptive Statistics）針對(duì)I公司有效樣本之基本數(shù)據(jù)如性別、年齡、教育程度等個(gè)人屬性變項(xiàng)以樣本數(shù)、有效百分比等呈現(xiàn)樣本的特性。表二 量表各構(gòu)面與CPS受測(cè)結(jié)果相關(guān)系數(shù)構(gòu)面Pearson相關(guān)系數(shù)獨(dú)立挑戰(zhàn)性.477**積極性.476**獨(dú)創(chuàng)性.526**精干性.503**想象性.552**求知性.447**變通性.053注︰*表p，**表p，***表 p由于變通性與CPS之相關(guān)性無(wú)達(dá)顯著水準(zhǔn)故將此構(gòu)面10題題項(xiàng)全部刪除。將受測(cè)者的CPS受測(cè)結(jié)果與其在創(chuàng)造力人格量表上之得分進(jìn)行相關(guān)分析，以檢驗(yàn)此量表之建構(gòu)效度。本研究針對(duì)量表的七個(gè)構(gòu)面進(jìn)行項(xiàng)目分析后，76題皆能通過(guò)考驗(yàn)，本階段分析沒(méi)有刪除題目。其中獨(dú)立挑戰(zhàn)性刪除2題（141題），積極性刪除2題（20題）、獨(dú)創(chuàng)性刪除4題（2448題），求知性刪除1題（26題）、變通性刪除1題（71題），刪除內(nèi)部一致性較低之題項(xiàng)后總題項(xiàng)剩余76題。依Nunnally（1978）建議。在此刪除標(biāo)準(zhǔn)下刪除19個(gè)極端樣本，總得604個(gè)樣本﹔其中I公司10位，業(yè)界9位。本研究有效樣本共623份，并采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS （WINDOWS版）檢驗(yàn)量表的信度與效度。9家樣本公司共發(fā)出1267份量表，回收341份，％，其中廢卷19份，有效量表322份。伍、量表建立與分析（二）I公司樣本針對(duì)I公司11個(gè)部門(mén)共487位研發(fā)人員或具相關(guān)背景人員進(jìn)行普查。以企業(yè)員工人數(shù)為分群依據(jù)，采用集群抽樣法（Cluster Sampling）抽樣，共抽選9家企業(yè)。計(jì)分方法為每選取一個(gè)正向形容詞得1分，負(fù)向形容詞為負(fù)1分，總分愈高者表示創(chuàng)造力人格特質(zhì)程度愈強(qiáng)。加總單一構(gòu)面所有題目得分可得該構(gòu)面之總分，總分越高表示具有該項(xiàng)人格特質(zhì)的程度越強(qiáng)。另在量表中加入Gough（1979）CPS測(cè)驗(yàn)。題目發(fā)展完成后經(jīng)過(guò)適當(dāng)排列成為量表共86題，64題正向題，22題反向題。本研究將各個(gè)構(gòu)面所包含的具創(chuàng)造力者之人格描述以傳記式問(wèn)題予以評(píng)鑒，即詢(xún)問(wèn)受測(cè)者的求學(xué)、成長(zhǎng)歷程、以往的行為模式及由這些過(guò)去經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的態(tài)度、感覺(jué)及價(jià)值觀來(lái)衡量受測(cè)者在各個(gè)創(chuàng)造性人格構(gòu)面上的表現(xiàn)情形。 Mitchell amp。 Owens,1987）且已有許多研究利用此法發(fā)展問(wèn)卷成功（Child amp。本研究采用理論引導(dǎo)法，此法是以概念性架構(gòu)或特定的理論為基礎(chǔ)來(lái)發(fā)展量表，題目的選取并非憑空捏造，而是以理論為依據(jù)。 Ellison,1967）。 Owens,1986。 Colson, 1979。 Hunter, 1984。 編制量表題目（一）量表編制方法本研究采用傳記式問(wèn)卷的方法發(fā)展量表，整合人格量表、傳記量表、態(tài)度與興趣量表三種和「人」相關(guān)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)方法。彈性而不死板，不注重形式，能靈活應(yīng)變各種情境，對(duì)模糊與不確定事物的容忍度高。想法與觀察角度廣泛，敏銳度高，對(duì)事物具有獨(dú)特洞察力，想象力強(qiáng)，能提出多個(gè)意見(jiàn)。有主見(jiàn)與個(gè)人風(fēng)格，不因襲慣例，以自我價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)斷事物，思具原創(chuàng)性。參考相關(guān)文獻(xiàn)與整理訪(fǎng)談資料歸納整理得七個(gè)研發(fā)人員創(chuàng)造力人格衡量構(gòu)面。形容詞檢核表中原有100個(gè)形容詞，經(jīng)勾選次數(shù)統(tǒng)計(jì)及依受訪(fǎng)者意見(jiàn)整合得50個(gè)形容詞。將人格特質(zhì)形容詞檢核表中各形容詞被勾選次數(shù)加總統(tǒng)計(jì)，形容詞最高勾選次數(shù)為8次，最低為0次。每位受訪(fǎng)者都約描述了1到2位的同事，訪(fǎng)談過(guò)程以筆記與錄音方式取得數(shù)據(jù)，每位訪(fǎng)談時(shí)間約為40分鐘。最后發(fā)給受訪(fǎng)者列有文獻(xiàn)上所整理的創(chuàng)造力人格描述與其它一般人格形容詞的檢核表，請(qǐng)受訪(fǎng)者勾選足以形容其同事的形容詞。訪(fǎng)談過(guò)程中，先請(qǐng)受訪(fǎng)者回想過(guò)去或現(xiàn)在的同事中有哪幾位讓您覺(jué)得他是具有創(chuàng)造力（創(chuàng)意）的呢？他有哪些具體的創(chuàng)造力表現(xiàn)或創(chuàng)意行為？這問(wèn)題的主要目的是希望受訪(fǎng)者藉由具體的創(chuàng)造力表現(xiàn)來(lái)認(rèn)定并回想起具創(chuàng)造力者。研究流程圖（圖一）如圖所示︰ 創(chuàng)造力相關(guān)文獻(xiàn)探討專(zhuān)家、主管訪(fǎng)談界定研究范圍與對(duì)象問(wèn)卷施測(cè)與回收編制創(chuàng)造力人格評(píng)鑒量表界定量表構(gòu)面編制量表題目量表建立與分析信度分析項(xiàng)目分析效度分析（建構(gòu)效度）施測(cè)結(jié)果分析敘述性統(tǒng)計(jì)分析多變量變異數(shù)分析接著發(fā)出量表進(jìn)行施測(cè)，回收后依據(jù)信度分析、項(xiàng)目分析與效度分析等分析結(jié)果刪修不適當(dāng)?shù)念}目，制成正式量表?；仡檮?chuàng)造力相關(guān)文獻(xiàn)，整理出具創(chuàng)造力者的人格特質(zhì)與構(gòu)念，同時(shí)訪(fǎng)談專(zhuān)家、主管以了解國(guó)內(nèi)信息電子產(chǎn)業(yè)研發(fā)人員的工作環(huán)境，并確認(rèn)其創(chuàng)造力人格特質(zhì)。肆、研究方法s CPS測(cè)驗(yàn)結(jié)果與本量表結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，檢驗(yàn)本量表之效度。Domino（1994）在比較相類(lèi)似的測(cè)驗(yàn)后，也認(rèn)為Gough39。 Oldham amp。 Schaefer, 1992。在往后有關(guān)創(chuàng)造力的研究中，Gough39。 Smith amp。過(guò)去有數(shù)字學(xué)者以形容詞檢核表（Adjective Check List）來(lái)衡量創(chuàng)造力人格（Domino, 1970。亦參考綜合以往文獻(xiàn)以確保創(chuàng)造力人格文獻(xiàn)整理的完整性。四、具創(chuàng)造力者之人格特質(zhì)研究有關(guān)具創(chuàng)造力者之人格特質(zhì)的文獻(xiàn)相當(dāng)多，較具創(chuàng)造力者存在
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