長方體和正方體的表面積教學設(shè)計-文庫吧資料
2025-07-07 00:42本頁面
【正文】 ，師生共評。（3）引導(dǎo)學生回憶剛才的探究過程，課件出示，引導(dǎo)學生完成，推到出長方體表面積的計算方法，并板書：方法1：長方體的表面積=長寬 2 +長高 2 +寬高 2方法2：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高） 2組織學生探究正方體的表面積計算方法，課件出示正方體及它的展開圖。小組活動，探討交流（1）提出問題：怎樣計算長方體的表面積？課件出示活動要求：先獨立思考，記錄下自己的計算方法，然后小組交流。（2）老師課件展示自己的剪法。學生開始小組活動，老師巡視并給與適當指導(dǎo)?？臻g想象，課件出示問題：長方體紙盒展開后是一個什么樣的圖形？讓學生閉上眼睛想象一下。)相等（3）、這是一個（ ），它的長（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米。)個面，它們都是( )， 相對的面的( )相等。（1）、長方體有( 本節(jié)課在學生獨立思考的基礎(chǔ)上，先獨立操作，再小組交流，最后全班匯報，在面對有挑戰(zhàn)問題時，老師適時引導(dǎo)小組學習，不僅調(diào)動了學生學習積極性，更有助于培養(yǎng)探究式的學習精神，去解決生活中的數(shù)學問題。我為學生創(chuàng)設(shè)了剪一剪、量一量、看一看、算一算等探索新知識的條件，讓學生參與到獲取新知識的過程中去。教學策略與 設(shè)計說明從學生身邊的具體事物出發(fā)，將抽象的知識變成學生能看得見、摸得著的現(xiàn)實東西，使學生在觀察與操作中對知識的思考與實物模型的操作有機地結(jié)合
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