老閘幼兒園區(qū)域活動(dòng)記錄表-文庫吧資料
2025-07-07 00:21本頁面
【正文】 否感到舒服，有何建議。（1）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)按摩師，教師當(dāng)“辛苦的人。教師扮按摩師，配班教師扮“辛苦的人”，進(jìn)行按摩演示。三、 游戲：我是小小按摩師。（1）現(xiàn)在我們將按摩動(dòng)作合上音樂，再來聽一聽。：我們剛才做的按摩都有哪些動(dòng)作？（捏臉、甩手、敲背、捶腿）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。聽的時(shí)候，想一想音樂里有哪些動(dòng)作，再用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（1）按摩的動(dòng)作是怎么樣的呢？（2）引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)捏臉、甩手、敲背、捶腿等動(dòng)作，并提煉出適合音樂表現(xiàn)的動(dòng)作。這時(shí)候，很想請(qǐng)人給自己按摩。，導(dǎo)入?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：。，表現(xiàn)音樂。3. 老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。 ？為什么呢？，即便是一份微不足道的工作。、小組、個(gè)別的形式學(xué)說角色間的對(duì)話。：（1）阿嘟在修理廠的工作是什么？他喜歡他的工作嗎？你從哪里看出來他喜歡他的工作？（2）漂亮火車頭沒有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？（3）最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說的？三、學(xué)說故事中的角色對(duì)話。教師操作角色形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦地唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！二、欣賞故事，理解故事含義。（1）教師出示故事角色——火車頭阿嘟圖片，用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好?。?）雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺得非?？旎?，因?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》?；顒?dòng)過程：一、出示火車頭阿嘟圖片，談話導(dǎo)入課題?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：《小火車頭阿嘟》、火車頭阿嘟圖片。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級(jí)：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期： 星期三執(zhí)教者：唐艷琴活動(dòng)內(nèi)容：快樂的阿嘟重點(diǎn)領(lǐng)域：語言活動(dòng)目標(biāo)：，感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。比比誰捉的小動(dòng)物多。，并進(jìn)行變換。三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。第二段最后兩小節(jié)音樂結(jié)束后，看曬場(chǎng)者才能開始捉小動(dòng)物，被捉的幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。游戲開始，小動(dòng)物們隨音樂做各自的動(dòng)作。小朋友圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場(chǎng)，請(qǐng)2～3名幼兒做看曬場(chǎng)人?；顒?dòng)玩法：一、談話，導(dǎo)入。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《看曬場(chǎng)》音樂。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園游戲活動(dòng)備課表班 級(jí)：中班 第11周 活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲“看曬場(chǎng)”日期： 星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動(dòng)目標(biāo)：。，互相檢查“漢堡”的排列順序是否正確。“漢堡”按從厚到薄或從薄到厚的順序排列起來。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小漢堡（瓶蓋），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選3～5個(gè)瓶蓋疊“漢堡”。二、做“漢堡”。（2）按從薄到厚的順序給6個(gè)漢堡排隊(duì)，分別放上6～1的數(shù)字卡片進(jìn)行對(duì)應(yīng)。（3）每次增加一個(gè)漢堡進(jìn)行比較，直至比較出6個(gè)漢堡的厚薄。在厚的漢堡下面對(duì)應(yīng)放上數(shù)字1，在薄的漢堡下面對(duì)應(yīng)放上數(shù)字2.（2）增加一個(gè)漢堡，比比三個(gè)漢堡的厚薄?！皾h堡包”6個(gè)?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：《數(shù)學(xué)》第18頁《不同的漢堡包》，水彩筆。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級(jí)：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期： 星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動(dòng)內(nèi)容：做個(gè)好吃的漢堡包重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：，感受厚薄的相對(duì)性，并能正確表示比較結(jié)果。先完成所有動(dòng)作的組為“最英勇的消防隊(duì)”。，分散站在起火點(diǎn)的區(qū)域中，面向“消防隊(duì)員”。三、緊急救人。，教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要快，同組的隊(duì)員要互相合作。到位后，第3名幼兒出發(fā)，直到該組隊(duì)員全部到達(dá)“水龍”處，并都將紅繩固定在“水龍”上。每組第一名幼兒聽口令出發(fā)，先跑到場(chǎng)地中間的桌子處，迅速穿上“消防服”，然后跑到“水龍”旁，抓起“水龍”的一頭，表示已到位。將幼兒按人數(shù)分成兩組，一
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