探究彈性勢能的表達式-文庫吧資料
2025-07-06 21:58本頁面
【正文】 做功的分析入手。大家回想一下我們是從哪里入手研究重力勢能的？想不起的話，可以看筆記本或者課本來幫助你。科學(xué)研究也是一樣的。大家的方法很好，不過今天我們從理論上推導(dǎo)彈簧的彈性勢能的表達式。板書：當(dāng)k一定時，Δx越大，Ep越大當(dāng)Δx一定時，k越大，Ep越大通過剛才的分析我們知道彈性勢能是關(guān)于勁度系數(shù)和形變量的增函數(shù)，那具體是什么樣的函數(shù)關(guān)系呢？不同物體的彈性勢能的表達式是不一樣的，我們今天來研究相對簡單的彈簧的彈性勢能的表達式。那我們用什么方法來尋找他們之間的關(guān)系呢？控制變量法我們以彈簧為例，大家思考如何控制變量？大家可以結(jié)合這個實驗裝置來思考學(xué)生感受，說出那個勁度系數(shù)大（相同的形變量，所需要的力越大，k越大） 當(dāng)彈簧的形變量一定時，小車跑得遠的彈性勢能大，也就是說k最大，彈性勢能越大。同學(xué)能不能就具體的事例來尋找彈性勢能的相關(guān)因素呢？兩個同學(xué)彈簧的彈性勢能和勁度系數(shù)以及彈簧的形變量有關(guān)。 那么大家還能不能另外列舉一些具有彈性勢能的生活實例呢？ 拉伸或者壓縮的彈簧，卷緊的發(fā)條等等那么彈性勢能和那些因素有關(guān)呢？下面我們先來定性討論彈性勢能的相關(guān)因素。比如射箭，拉開的弓發(fā)生了彈性形變，在恢復(fù)形變的過程中能夠?qū)龉Γ覀兙驼f拉開的弓具有彈性勢能。這也是大家在初中所學(xué)習(xí)過的。 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過什么是彈性勢能，但是如何來計算我們并不知道，今天我們就來學(xué)習(xí)彈性勢能的表達式。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。在探究過程中教師不斷鼓勵修正同時給予肯定，增強學(xué)生的自信心。如何用微分和積分思想研究變力做功。體會微分思想和積分思想以及類比方法在物理學(xué)中的應(yīng)用。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。情感、態(tài)度與價值觀（1）通過對彈性勢能公式的探究過程和所用方法，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識的欲望和學(xué)習(xí)興趣。過程與方法（1）通過確定猜測彈簧彈性勢能的相關(guān)的因素，使學(xué)生體會控制變量法和類比法在物理學(xué)中的應(yīng)用。四、課時安排 1課時五、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能（1）理解彈性勢能的概念，會分析決定彈性勢能的相關(guān)因數(shù)（2）理解彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關(guān)系。因此學(xué)生關(guān)于該單元內(nèi)容的有一定的經(jīng)驗。學(xué)生對功能關(guān)系有一定的了解，但是理解得并不好。三、學(xué)生分析我校是市屬重點高中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強，具有一定邏輯推理能力和抽象思維能力，但仍有部分學(xué)生不注重對物理本質(zhì)的研究，通常是記住一些相關(guān)的公式和規(guī)律，以為在考試中會用來解題就行了。所以這節(jié)課的重點是探究的過程。二、教材分析 本設(shè)計所使用的教材是人民教育出版社出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》物理必修2 。在高中物理中不要求學(xué)生掌握彈性勢能的表達式，也并不要求用彈性勢能的表達式解題，而是要著重讓學(xué)生體會探究的過程和所用的方法，所以在整個教學(xué)過程中，教師作為一個引導(dǎo)者，要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生
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