【摘要】第三章植物的激素調節(jié)一、選擇題1.下列關于生長素的敘述,不正確的是( )A.生長素在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位B.生長素不直接參與代謝,而是給細胞傳達調節(jié)代謝的信息C.生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸D.促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的解析:生長素在植物體中含量很少,主要分布在根尖、莖尖等生長旺盛的部位。激素
2025-07-05 14:47
【摘要】主題單元植物的激素調節(jié)適用年級高中二年級所需時間3課時主題學習概述(對主題內容進行簡要的概述,并可附上相應的思維導圖)本單元是高中生物教材中有關植物激素的一部分,內容包括“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”、“生長素的生理作用”、“其他植物激素”三節(jié)內容,其中第2節(jié)含探究實驗的組織、準備,實驗所需時間較長,因此應主要利用課外時間進行。植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及評價植物生長調
2025-04-01 01:55
【摘要】第三章植物的激素調節(jié)3—1植物的激素調節(jié)(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的應用ⅡⅡⅡ(一)、觀察現(xiàn)象,提出問題一、生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗生物科學研究的基本思路在單側光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象——向光性植物為什么會表現(xiàn)出向光性
2024-08-28 22:35
【摘要】植物激素調節(jié)學案一、考點:1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅰ)3.植物激素的應用(Ⅱ)二、知識梳理:創(chuàng)新設計第172頁三、熱點分析:一、生長素的發(fā)現(xiàn)注重理解經典實驗的方法,學會分析實驗過程。例1:燕麥胚芽鞘系列實驗以上實驗均可設計相應對照實驗,具體有:(1)圖①②表明:。(2)圖①③表明:。(3)圖③④對比分析可得出
2025-04-23 04:41
【摘要】7/7植物的激素調節(jié)教學設計一、內容及其解析:該部分內容包括生長素發(fā)現(xiàn)歷程、生長素的運輸、生理作用。生長素發(fā)現(xiàn)歷程中的科學方法和生長素的運輸、生理作用是歷年命題的熱點。生長素生理作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應用等常與農業(yè)實踐相聯(lián)系。高考以選擇題形式出現(xiàn)的題目較多,近年來以實驗設計和識圖分析的形式出
2025-04-23 05:00
【摘要】植物的激素調節(jié)植物的向性運動植物受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動舉例:植物幼苗的向光性生長根的向重力性生長根的向水性生長根的向肥性生長玉米幼苗在單側光下玉米幼苗在黑暗中設計實驗:作出預期:玉米幼苗在單側光下設計實驗:作出預期:去掉胚芽鞘尖端的玉米
2024-11-18 22:30
【摘要】“植物的激素調節(jié)”教學設計年級:高二年級教材版本:人教版設計章節(jié):必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調節(jié)”一、設計理念:漸進探究式教學學生是學習的主體,在啟發(fā)引導學生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調動學生的思維,激發(fā)學生的學習興趣。漸進探究式教學特別重視探究的過程,而不是結論。教學中應該努力培養(yǎng)學生的問題意識,以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導學生在分析和解決問題的基
2024-09-19 11:29
【摘要】生長素的發(fā)現(xiàn)結論胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分主動運輸極性運輸橫向運輸具有分生能力的組織感光部位:合成生長素的部位:生長素的作用部位:生長素運輸方式:生長素運輸方向:生長素的成分:吲哚乙酸五、生長素的生理作用(一
2024-11-18 22:26
【摘要】第5課植物的激素調節(jié)考點一.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點屬高考中的熱點,題目多以圖解、曲線為背景,以選擇題或實驗設計為主要呈現(xiàn)形式,重點考查與生長素作用及其兩重性相關的綜合應用。預計今后高考很可能設置與農林生產或實驗進行知識運用能力的題目。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程[據圖分析填空]1.達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象:
2024-08-28 22:37
【摘要】考點一生長素發(fā)現(xiàn)的實驗⒈發(fā)現(xiàn)過程??茖W家實驗過程實驗結論及分析達爾文①胚芽鞘+單側光→向光生長②去尖端+單側光→不生長,不彎曲③用錫箔罩住尖端+單側光→生長,不彎曲單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激,對下部產生影響,出現(xiàn)向光彎曲生長詹森切去胚芽鞘尖端+單
2025-05-05 12:13
【摘要】植物的激素調節(jié)專題,正確的是( ?。〢.溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B.植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C.用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄D.生長素既不組成細胞結構,也不直接參與細胞代謝2.(2017·昆明模擬)下列關于植物激素調節(jié)的敘述,正確的是( ?。〢.生長素是由賴氨酸經一系列反應轉變而來的微量有
2025-03-31 04:50
【摘要】第二十六講植物的激素調節(jié)[回扣基礎]一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)實驗結論:單側光照射能使產生某種影響,當傳遞到下部時,造成面比面生長快。胚芽鞘
2024-09-09 08:48
【摘要】第三章植物的激素調節(jié)課前自習課堂導學課后提升第2講生長素的生理作用及其他植物激素要點一1~51112要點二6~10考題精編速效訓練要點三一、生長素的生理作用1.兩重性低濃度①促進生長,不同器官對生長素的敏感程度依次為②根③芽④莖;高濃度⑤抑制生
2025-01-14 14:26
【摘要】植物激素的調節(jié)教學設計學院:生工學院班級:生科1202班姓名:陳瑩姓名陳瑩院系生物科學與工程學院指導老
2025-06-13 07:54
【摘要】高二生物復習學案課題:第三章植物激素的調節(jié)組長簽字:主任簽字:預習案學習目標:本章知識網:1、生長素的發(fā)現(xiàn)、產生、運輸、分布(一)生長素的發(fā)現(xiàn)1.由達爾文的實驗推知單側光照射使產生某種刺激,當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長,因而出現(xiàn)
2024-09-19 11:31