當(dāng)今中國高等教育發(fā)展的形勢特點與戰(zhàn)略選擇-文庫吧資料
2025-07-05 12:12本頁面
【正文】 校人才培養(yǎng)模式中寬基礎(chǔ)與專業(yè)化之間的矛盾；高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)中學(xué)術(shù)規(guī)范與職業(yè)道德的問題、大學(xué)生成長過程中成人與成才的關(guān)系問題，等等。顯然，這樣一個新的歷史任務(wù)和發(fā)展模式要求有一種新的思路和機制。第二，由以增加數(shù)量為主要特征的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量為主要特征的發(fā)展模式，對管理和辦學(xué)的挑戰(zhàn)和壓力越來越大。在這種情況下，國家財政中增加教育經(jīng)費的空間有限，而面向市場籌措教育經(jīng)費又是充滿艱險，拓展高等教育需求的壓力仍然非常大；另外，近年來還有一個非常值得關(guān)注的現(xiàn)象是，人們在對于基礎(chǔ)教育的研究和批評中，特別是對于貧苦地區(qū)基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育的相對落后進行分析時，常常有一種這樣的聲音，即認為造成這種現(xiàn)象的原因之一是因為教育本身的投入結(jié)構(gòu)不合理．更加具體的說法則是，高等教育的改革和發(fā)展所占用的資源太多了，以至于在一定程度上擠壓了基礎(chǔ)教育的投入，顯然，這種說法是不妥當(dāng)?shù)?。這在一定程度上也意味著國家財政收入的減少。當(dāng)然，除此之外．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、國家安全的建設(shè)等，都需要國家財政的支持。換句話說，在國家財政中，增加教育經(jīng)費的空間是非常有限的。不難看到,隨著高等教育本身的進一步發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，以及高等教育本身的不斷進步與提高，人們對高等教育的期望和需求也越來越大，而且也越來越多樣化，特別是隨著高．等教育與整個社會的聯(lián)系越來越廣泛，高等教育活動所占用的資產(chǎn)在整個社會總資產(chǎn)中的比例越來越大．高等教育本身的一些深層次矛盾也逐漸顯現(xiàn)出來．形成了新的歷史階段高等教育發(fā)展的新的挑戰(zhàn)與圍難。這對于整個高等教育的改革與發(fā)屜當(dāng)然是比較有利的，特別是對于整體提高高等教育的質(zhì)量，進一步調(diào)整優(yōu)化高等教育的結(jié)構(gòu)、以及高等學(xué)校本身的學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)，是一個非常有利的機會和時期。自2004年以來，中國高等教育的規(guī)模發(fā)展已經(jīng)基本平緩下來，基本保持了同GDP增長同步的速度。平均每年高等教育的入學(xué)率增長都在二位數(shù)以上．在校學(xué)生的規(guī)模迅速擴大。第三，中國高等教育在經(jīng)過大規(guī)模擴招以后，已進入了一個比較穩(wěn)定和更加有序的發(fā)展階段，這對于高等教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展走非常有利的。需要說明的是．對于中國高等教育改革和發(fā)展的這種認識，已經(jīng)不僅是一般的研究成果，實際上它已經(jīng)成為這些年中國高等教育改革和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗的高度概括和經(jīng)驗總結(jié)．成為中國高等教育發(fā)展的重要規(guī)律，這種對中國高等教育發(fā)展規(guī)律的認識是非常重要的，它為我們進一步深化和推動今后高等教育的改革和發(fā)展起到了指導(dǎo)性的作用．為高等教育的政策制定提供了科學(xué)基礎(chǔ)。過去，在這個問題上，我們所能認識的僅僅是關(guān)于高等教育的一般外部規(guī)律和內(nèi)部規(guī)律，由于高等教育本身發(fā)展的水平和階段性，我們還不能對中國高等教育發(fā)展規(guī)律形成新的更加深入的認識。第二，對中曰高等教育發(fā)展的基本規(guī)律有了進一步的認識和把握，進而能夠比較主動地規(guī)劃和推動高等教育的改革和發(fā)展。更重要的是．通過這些年的改革和發(fā)展，中國高等教育的
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