【摘要】SCRUMScrum是一個(gè)用于開(kāi)發(fā)和維持復(fù)雜產(chǎn)品的框架,是一個(gè)增量的、迭代的開(kāi)發(fā)過(guò)程。在這個(gè)框架中,整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程由若干個(gè)短的迭代周期組成,一個(gè)短的迭代周期稱(chēng)為一個(gè)Sprint,每個(gè)Sprint的建議長(zhǎng)度是2到4周(互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)可以使用1周的Sprint)。在Scrum中,使用產(chǎn)品Backlog來(lái)管理產(chǎn)品的需求,產(chǎn)品backlog是一個(gè)按照商業(yè)價(jià)值排序的需求列表,列表?xiàng)l目的體現(xiàn)形式通常
2025-08-10 22:49
【摘要】SSI(Struts2+Spring+Ibatis)的簡(jiǎn)單小項(xiàng)目1、新建web項(xiàng)目2、加入jar包、、、、、、、、、、、、、、3、寫(xiě)實(shí)體beanpackage;import;import;publicclassStudentextendsPage{ privateintid; privateStringusern
2024-08-23 16:45
【摘要】外文翻譯TheMakingofa“HotProduct”:ASignalingExplanationofMarketers’ScarcityStrategyAuthor:AxelStock,SubramanianBalachanderAbstract:Everymarketer’sdreamistocreatea“h
2024-11-11 03:40
【摘要】產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易理論盧鋒,北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心曾衛(wèi)鋒,集美大學(xué)田文,南京師范大學(xué)徐康寧、王劍,東南大學(xué)2/24/20231、幾個(gè)概念(1)產(chǎn)品內(nèi)分工?跨國(guó)公司按照同一產(chǎn)品的不同工序和零部件的不同技術(shù)含量在全球范圍內(nèi)安排生產(chǎn)。2/24/2023盧鋒:?產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程包含的不同工序和區(qū)段,被拆散后在空間上分布和展開(kāi)到不同國(guó)家去進(jìn)行,
2025-01-31 01:44
【摘要】產(chǎn)品內(nèi)分工、要素成本與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新:來(lái)自中國(guó)高技術(shù)企業(yè)的證據(jù)黃先海楊高舉浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院?引言?文獻(xiàn)回顧?模型i.基本假定ii.兩國(guó)均衡?實(shí)證檢驗(yàn)i.計(jì)量模型ii.數(shù)據(jù)iii.結(jié)果討論iv.穩(wěn)健性檢驗(yàn)?總結(jié)性評(píng)
2025-01-31 01:53
【摘要】產(chǎn)品設(shè)計(jì)不用戶(hù)體驗(yàn)Pony目錄:從案例談產(chǎn)品設(shè)計(jì)不用戶(hù)體驗(yàn)?產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)?運(yùn)營(yíng)式研収?交互設(shè)計(jì)不規(guī)視設(shè)計(jì)口碑相傳的產(chǎn)品設(shè)計(jì)乊邐–核心能力呾速度–交互體貼細(xì)致,規(guī)視簡(jiǎn)潔清爽–高端用戶(hù)(意見(jiàn)領(lǐng)袖)的關(guān)注–如何在良好口碑下持續(xù)增加功能產(chǎn)品設(shè)計(jì)—口碑相傳
2025-01-27 21:39
【摘要】目錄使用CAD數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)產(chǎn)品 3執(zhí)行CAD導(dǎo)入 5創(chuàng)建CAD產(chǎn)品:附加練習(xí) 22單元復(fù)習(xí) 24使用CAD數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)產(chǎn)品介紹計(jì)算機(jī)輔助(CAD)數(shù)據(jù)可從印刷拼板板供應(yīng)商處獲得。導(dǎo)入CAD數(shù)據(jù)是最快、錯(cuò)誤最少、成本最低的產(chǎn)品創(chuàng)建方法。本章介紹使用CAD數(shù)據(jù)創(chuàng)建產(chǎn)品的步驟。目的1.打開(kāi)CAD輸入窗口。2.選擇供使用的一個(gè)CAD文件。3.給一個(gè)
2025-07-04 12:49
【摘要】合規(guī)審計(jì)重要性一個(gè)邏輯框架 摘要:合規(guī)審計(jì)重要性是審計(jì)師判斷行為偏差是否具有重要性的標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)行為偏差的最大容忍程度,具有模糊性、系統(tǒng)性、相對(duì)性等特征,并具有多種類(lèi)型。合規(guī)審計(jì)重要性是實(shí)現(xiàn)合規(guī)審計(jì)目標(biāo)的必要構(gòu)件,恰當(dāng)應(yīng)用合規(guī)審計(jì)重要性,能提高合規(guī)審計(jì)效率,否則,會(huì)降低合規(guī)審計(jì)效率、增加合規(guī)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。審計(jì)師需要在合規(guī)審計(jì)全過(guò)程應(yīng)用合規(guī)審計(jì)重要性,將計(jì)劃重要性水平、執(zhí)行重要性水平體現(xiàn)在
2025-06-30 21:52
【摘要】一個(gè)綜合分析的例子:教師心理契約維度的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析一、高職院校教師心理契約調(diào)查問(wèn)卷尊敬的老師,您好!我們正在開(kāi)展一項(xiàng)有關(guān)心理契約(組織和組織成員對(duì)相互之間的責(zé)任的期望和對(duì)自己應(yīng)該履行的義務(wù)的認(rèn)知)的調(diào)查研究。請(qǐng)您按照您目前在高職院校任教的真實(shí)情況和想法作答。本問(wèn)卷不記名,所獲資料僅用于研究,不會(huì)涉及到您和學(xué)校的利害關(guān)系。本調(diào)查可能需要花費(fèi)您約2分鐘時(shí)間。感謝您的支持與合作
2025-06-13 13:43
【摘要】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)字。學(xué)會(huì)多音字:覺(jué)2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁:?jiǎn)味浴摆唷?,夕字底“夕?、認(rèn)識(shí)筆畫(huà):橫折折撇(二)能力目標(biāo)?正確、流利地朗讀課文,讀好感嘆句。(三)情感目標(biāo):體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫(xiě)字,練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn):分辨
2025-08-10 23:15
【摘要】八分工作法是一個(gè)陰謀出于對(duì)職場(chǎng)人士健康的關(guān)注和對(duì)近年來(lái)一系列名人英年早逝的反思,所謂的“八分工作法”正在社會(huì)上流行,其主旨是,做人做事不要用出十分的力氣,那樣對(duì)健康不利,對(duì)別人也是不必要的壓力,最好的生活態(tài)度是用出八分力。這種觀點(diǎn)頗有誘惑力,比如說(shuō),醫(yī)學(xué)上胃對(duì)“飽”的感覺(jué)的信號(hào)傳遞通常有一個(gè)滯后,等你感到十分飽的時(shí)候,實(shí)際上胃的承受量已經(jīng)超過(guò)了合理的限度,所以,當(dāng)你感覺(jué)到八分飽的時(shí)候
2025-08-09 00:05
【摘要】公共政策問(wèn)題研究的一個(gè)基本分析框架:政府公共政策決策模型(上海財(cái)經(jīng)大學(xué),財(cái)經(jīng)研究所,200433)內(nèi)容提要:研究各種公共政策問(wèn)題需要一個(gè)統(tǒng)一的分析框架和分析方法。本文力圖從公共政策的利益取向、公共政策的目標(biāo)和公共政策的決策機(jī)制三個(gè)方面出發(fā),建立一個(gè)一般化的政府公共政策決策模型以概括公共政策運(yùn)
2025-01-24 05:11
【摘要】農(nóng)戶(hù)兼業(yè)及其對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的影響——一個(gè)分析框架賀振華原載《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào):哲社版》20xx年第2期p72~78【英文標(biāo)題】ConcurrentBusinessofFarmersandItsEffectsonCirculationofRuralLands:AnAnalyticalFramework
2025-07-21 18:34
【摘要】《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 本課是一首兒童詩(shī)。作者用兒童最自然的語(yǔ)言講了一個(gè)小孩兒無(wú)奈又快樂(lè)的一天,表現(xiàn)了孩子樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩(shī)簡(jiǎn)明易懂,學(xué)生只需要多讀...
2024-12-06 00:37