【正文】 6BH,025AH,0678H, 028EH, DW 0386H,018EH,0286H,025AH,048EH,0100H,015AH, 015AH,015AH,035FH,017FH,027FH,025FH,045FH, 0100H, DW 016BH,015FH,035AH,015FH,025AH,0247H,065FH, 018EH,018EH,036BH,0178H,026BH,025AH,0678H, 01A0H, DW 018EH,0286H,015AH,025FH,035AH,0250H,0147H, 055AH,015AH,015FH,026BH,025FH,0271H,066BH, 0000H 。8254宏定義 CUNT0 EQU 300H CUNT1 EQU 304H CTRL_8255 EQU 32CH 。在這兩周的實(shí)習(xí)期間，也增進(jìn)了我們的交流，增進(jìn)了我們的友誼，我們是一個整體，可以相互學(xué)習(xí)，相互支持，在此，我對我的隊員表示感謝，另外也感謝那些給我們幫助的同學(xué)和老師。在設(shè)計過程中，也遇到了不少困難，但是大家都很努力地查資料，學(xué)習(xí)，和其他同交流，并最終解決問題。同時不僅鞏固了以前所學(xué)到的東西，還學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西。同時增加了功能，內(nèi)置了歌曲，可以進(jìn)行自動播放和暫停等功能。在電子琴里，雖然沒有振動的弦、簧、管等物體，但是可以通過相關(guān)的硬件和程序便可以產(chǎn)生相應(yīng)的音階。我們都知道，當(dāng)物體振動時，能夠發(fā)出聲音。有效掌握計算機(jī)技術(shù)保證了我們可以掌握最先進(jìn)、最有效的研究開發(fā)手段，并影響我們所從事學(xué)科的發(fā)展。計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，加快了人類進(jìn)入信息社會的步伐，改變了世界，改變了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，對社會發(fā)展產(chǎn)生了廣發(fā)而深遠(yuǎn)的影響。本次課程設(shè)計必將成為自己以后學(xué)習(xí)道路上的寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個設(shè)計過程中，我非常感謝我的老師，我的同伴，還有陌生的網(wǎng)友，他們給了我許多指導(dǎo)性的意見。我們學(xué)習(xí)的理論知識需要加以運(yùn)用到實(shí)際才算學(xué)成。在這次設(shè)計過程中，我們發(fā)現(xiàn)做事情需要綜合運(yùn)用知識的，要體會到學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。設(shè)計過程，也好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，也許這就是在對我們提出了挑戰(zhàn)，勇敢過，也戰(zhàn)勝了，勝利的鐘聲也就一定會為我們而敲響。不斷地戰(zhàn)勝別人，超越前人。對簡易電子琴的課程設(shè)計，不僅將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。然后，根據(jù)思路，寫程序。當(dāng)然對于8254來說，產(chǎn)生不同的頻率非常方便，我們可以利用8254的定時/計數(shù)器來產(chǎn)生這樣方波頻率信號。開始拿到這個任務(wù)的時候腦子里是比較茫然的，因?yàn)椴恢涝搹氖裁吹胤饺胧?，不僅要通過芯片和代碼讓喇叭發(fā)聲，還要能完整播放出一首歌曲，這個挑戰(zhàn)確實(shí)不小?？傮w來說這次的課程設(shè)計內(nèi)容并不困難，當(dāng)然在這次的課程設(shè)計中我也鞏固了之前所學(xué)的硬件知識，鞏固了用匯編語言編程的能力，將理論運(yùn)用到實(shí)際中，一定程度培養(yǎng)了我的動手能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。對此主要分為兩個部分，一個是發(fā)聲的時間信息，一個是所發(fā)聲音的音調(diào)也就是頻率信息也可以說是對應(yīng)的計數(shù)初值，我們用16位來表示一個音符的信息，其中高八位的用來存放時間信息，具體為調(diào)用延時程序的次數(shù)，當(dāng)其為00時表示曲子已經(jīng)播放結(jié)束；低八位用來存放對應(yīng)的計數(shù)初值，當(dāng)高八位不為00，低八位為00時代表著休止符。在調(diào)試的基本功能的過程中，主要出現(xiàn)的問題是由于實(shí)驗(yàn)軟件不支持?jǐn)?shù)據(jù)段的定義，所以存放計數(shù)初值的三個表需要在程序段里中建立；還有就是為了使得在按著某一個發(fā)聲鍵的同時還能改變音階，就放棄了原本通過A、B、C三個按鈕來切換音階的方案，改用K1和K2兩個開關(guān)來完成，并定義初始為中音，并且當(dāng)K1為1，K2為0的時候?yàn)榈鸵?，K2為1，K1為0的時候?yàn)楦咭?，其他情況均視作中音。根據(jù)有聲電子琴的工作原理，便可以對8255的接口進(jìn)行分配，其中C口進(jìn)行鍵盤掃描B口送發(fā)聲使能信號，A口讀音階變換的信號。 心得體會（****）： 我們小組這次硬件課設(shè)的題目是做一個有聲電子琴，利用的是硬件實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)機(jī)器來完成該次課設(shè)，在這次課程設(shè)計中我主要參與的是部分程序的編輯，程序的優(yōu)化，以及調(diào)試工作。另外，通過這個課程設(shè)計，我還有一點(diǎn)體會，就是做軟件和硬件綜合這種情況，一定要從實(shí)際出發(fā)，這個功能實(shí)用不實(shí)用，是否是人性化的。其實(shí)，這次的課程設(shè)計對我最大的一個考驗(yàn)，就是要學(xué)會用如何利用捷徑，這個電子琴如果不用表，或者一些循環(huán)功能的話，一字一眼的寫，也能做，但是可能代碼段要寫幾百行，但是我們用了查表和一些適當(dāng)?shù)难h(huán)后，100來行就可以完成了。但是實(shí)際的電子琴中，低音和高音要做到無縫對接，中音，高音之間自由切換。另外，由于我們電子琴設(shè)計到3組音高，即低音，中音和高音，所以設(shè)計的時候需要設(shè)計一個切換開關(guān)，剛開始設(shè)計的時候我們是用的ABC按鍵作為低音，中音和高音的切換開關(guān)。由于我和組上另外一個同學(xué)負(fù)責(zé)編程，除了要設(shè)計基本功能以外，必須要考慮到擴(kuò)展功能的設(shè)計，滿足基本功能的前提下，要為擴(kuò)展功能留下足夠的空間，舉個例子，我們這個電子琴的設(shè)計要用到4X4的鍵盤，對于鍵盤的行信號和列信號的處理，就有一個值得注意的地方，最開始我寫程序的時候，我將列信號接入第5片8255的A口，將行信號接入第5片8255的C口，按照理論上來說，這樣寫沒有什么問題，但是這里有一個小問題，光是我的鍵盤，我就占用了2個口，如果需要擴(kuò)展的話，也許我的口就不夠用。剛拿到這個課題的時候，感覺還是比較簡單，因?yàn)檫@個項(xiàng)目只需要通過按鍵并且配合8255，8254放出對應(yīng)的頻率并且驅(qū)動揚(yáng)聲器即可。通過這次課程設(shè)計，我深刻的認(rèn)識到了，理論知識和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高我們的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、用于克服困難、團(tuán)隊協(xié)作的精神。在設(shè)計的過程中，也遇到了一些困難，比如開始的時候，由于音頻的計算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致彈奏的出來的聲音很刺耳，在解決問題的過程中，對于音頻有了深刻的認(rèn)識，在后期，在增加功能模塊時，由于程序存在的缺陷花費(fèi)了大量的時間來調(diào)試程序和硬件電路。同時，在本次課程設(shè)計中，我們還必須將書本中的知識很好的應(yīng)用到實(shí)踐中去。對于零散的單元，通過硬件電路搭建、編程、調(diào)試，才能形成一個完整的系統(tǒng)。期間，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的計算機(jī)硬件技術(shù)知識。D鍵為播放/暫停鍵，E鍵終止?？刂谱指袷饺缦聢D圖4 8254的方式控制字 鍵盤簡介 利用8255C口作為按鍵接入口，形成44組成16個按鍵矩陣，如下圖所示圖5 鍵盤