20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文模擬試題及答案-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 08:09本頁(yè)面
【正文】 爭(zhēng)和階級(jí)分析為經(jīng)緯 ?、劭贪宓慕?jīng)濟(jì)決定論 a b c ，完成下列兩題（6分） ①新時(shí)期應(yīng)具有的閱讀心態(tài)是的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是的?！ ?，第二段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（不超過(guò)15個(gè)字）（4分） “不僅僅”?！ ??！ ?，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（4分） ，不符合這一段文意的一項(xiàng)是（4分）（） 。而這首先需要閱讀者在面對(duì)名著時(shí)有一種開(kāi)放的閱讀心態(tài)，同時(shí)應(yīng)該破除過(guò)去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開(kāi)辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無(wú)用的重復(fù)”。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬(wàn)能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解！ 新時(shí)期以來(lái)，名著重印，給讀書(shū)界帶來(lái)了從未有過(guò)的生氣。那b種，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。僅就我們這些年齡稍長(zhǎng)的人的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因?yàn)殡S著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生活感悟。我國(guó)的古典詩(shī)文，從詩(shī)三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說(shuō)從“四大奇書(shū)”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國(guó)的名著，從荷馬史詩(shī)到莎士比亞的戲劇，從塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》……幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)它包含的文化意蘊(yùn)，至今也說(shuō)不盡，道不完?！都t樓夢(mèng)》之所以成為世界文學(xué)名著，就是因?yàn)椴苎┣垡云淙绱P，通過(guò)描繪一個(gè)家族的興衰，把他生活的那個(gè)時(shí)代和他深刻的生命體驗(yàn)，無(wú)與倫比地生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式，把他們所處時(shí)代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗(yàn)，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。這些作品，按哲人的說(shuō)法，都是“不可企及的高峰”。 鑒于電磁輻射對(duì)人體的危害，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目?！ ≈劣陔姶挪ǖ姆菬嶙饔脝?wèn)題，正在進(jìn)一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無(wú)法把熱量散發(fā)出去，就會(huì)引起體溫升高，進(jìn)而引發(fā)各種病癥。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場(chǎng)
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