78機(jī)械能守恒定律-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 07:44本頁(yè)面
【正文】 (零勢(shì)面)有關(guān)；而重力勢(shì)能的變化量是與所選取的參考平面無(wú)關(guān)的．在討論物體系統(tǒng)的機(jī)械能時(shí)，應(yīng)先確定參考平面．要啟發(fā)學(xué)生注意，勢(shì)能的變化是由于重力或彈力做功而引起的．如果重力作為外力對(duì)物體做正功，重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，意味著重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能}反之，如果重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少，意味著動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．這樣可以幫助學(xué)生理解教材中所說(shuō)的“通過(guò)重力或彈力做功，機(jī)械能可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式”． 能否正確運(yùn)用機(jī)械能守恒定律解決問(wèn)題是本節(jié)學(xué)習(xí)的另一難點(diǎn)．通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從功和能的角度分析、解決問(wèn)題是物理學(xué)的重要方法之一；同時(shí)進(jìn)一步明確，在對(duì)問(wèn)題作具體分析的條件下，要能夠正確選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律分析、處理問(wèn)題．教學(xué)重點(diǎn) 1．機(jī)械能守恒的條件． 2．在具體的問(wèn)題中能判定機(jī)械能是否守恒，并能列出數(shù)學(xué)表達(dá)式．教學(xué)難點(diǎn) 1．判斷機(jī)械能是否守恒． 2．靈活運(yùn)用機(jī)械能守恒定律解決問(wèn)題．課時(shí)安排 1課時(shí)三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．理解動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化．2．掌握機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式．過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)機(jī)械能守恒定律的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步理解機(jī)械能守恒的條件．情蓐態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的思想，通過(guò)規(guī)律、理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的思想． 1．自制課件、學(xué)案． 2．麥克斯韋滾擺、單擺、彈簧振子． 在學(xué)生觀看過(guò)山車(chē)的同時(shí)，教師提醒學(xué)生分析過(guò)山車(chē)在運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的變化情況． 游戲?qū)? 教師利用事先準(zhǔn)備好的演示器材，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)配合，指導(dǎo)他們完成一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考游戲里面的科學(xué)道理． 器材：細(xì)線、小鋼球、鐵架臺(tái)． 演示過(guò)程：將小鋼球機(jī)固定在細(xì)線的一端，細(xì)線的另一端系在鐵架臺(tái)上，使小球與細(xì)線形成一個(gè)擺．讓一個(gè)同學(xué)靠近鐵架臺(tái)，頭稍低，另一同學(xué)把小球由該同學(xué)的鼻子處釋放，小球擺動(dòng)過(guò)程中能否碰到該同學(xué)的鼻子，提醒注意安全，并思考里面韻科學(xué)道理．如左下圖． 如右上圖所示，懸掛單擺的鐵架臺(tái)上增加一個(gè)橫桿P和一把水平放置的尺子AB，實(shí)驗(yàn)時(shí)①調(diào)整橫桿P的高度，觀察小球擺動(dòng)的情況，②調(diào)整水平尺子的高度使小球從不同位置擺動(dòng)，觀察小球擺動(dòng)的情況．將各次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行概括，思考這些現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題．也可以將單擺懸掛在小黑板上，然后在小黑板上畫(huà)上若干條水平橫線，手持短尺替代橫桿．推進(jìn)新課 一、動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 前面我們學(xué)習(xí)了動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的知識(shí)．在初中學(xué)習(xí)時(shí)我們就了解到，在一定條件下，物體的動(dòng)能與
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