【正文】 英語專業(yè),獲得大學(xué)英語等級考試CET四級或以上級別證書。三、關(guān)于辦理免考手續(xù)的有關(guān)事宜：（一）、免考條件已具有國民教育系列本科以上學(xué)歷。郵件主題注明學(xué)習(xí)中心和統(tǒng)考異地報考。 在報考與繳費期間，考生或?qū)W習(xí)中心完成報考與繳費后，應(yīng)及時登錄報名網(wǎng)站查驗報考與繳費的信息，如發(fā)現(xiàn)信息有誤，報考者應(yīng)及時更正。由于各銀行對網(wǎng)上支付的要求存在一定差異，請大家認(rèn)真查閱各銀行開通網(wǎng)上支付功能的說明，開通網(wǎng)上支付功能。學(xué)生應(yīng)提前辦理相關(guān)銀行卡，并開通網(wǎng)上支付功能?？荚囐M用：《大學(xué)英語》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》均為每人每科35元?？忌米缘馁~號和密碼登錄“考生個人信息管理系統(tǒng)”（），按照提示完成報名、繳費。（3）考場編排采取《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》和《大學(xué)英語》(A、B、C)兩門統(tǒng)考課程混編方式。（2）集體報名可預(yù)約考試地點,不能預(yù)約考試時間。（1）個人報考可預(yù)約考試地點和考試時間?？荚嚲鶠闄C考，時間90分鐘。學(xué)生也可以直接聯(lián)系我院考務(wù)部，電話：037167766036，郵箱：kaowu。如果信息有誤，不要報名交費，否則無法修改基本信息。未能通過統(tǒng)考的學(xué)生不能畢業(yè)，不予辦理畢業(yè)證書；二、報名流程：考生注冊考生首先登陸“考生個人信息管理系統(tǒng)”（），按照系統(tǒng)提示完成考生個人信息注冊（注：所屬院校均選擇鄭州大學(xué)，已注冊過的學(xué)生不用再次注冊，用以前注冊的帳號密碼登錄，忘記帳號密碼的請和學(xué)習(xí)中心聯(lián)系查詢），并認(rèn)真核對本人姓名、性別、身份證號、出生年月、專業(yè)、電子照片等項基本信息?？荚囉蓪W(xué)生本人在網(wǎng)上完成報名、繳費，為做好本次統(tǒng)考報名工作，特作如下說明：又通過鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的考務(wù)中心找到下面的通知：關(guān)于做好2013年4月全國統(tǒng)考報名工作的通知二、統(tǒng)考科目　　專升本的學(xué)生考2門，分別是《大學(xué)英語B》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》； 　　　　高起本的學(xué)生考3門，除了上述2門外，水利水電工程、水利水電工程（電力工程 一、考試對象　　根據(jù)教育部教高廳[2004]2號文件的規(guī)定：2004年3月1日以后注冊的本科學(xué)歷教育的學(xué)生都要參加全國統(tǒng)考。，并說明你是如何找到這個信息的。 測評與考試，都在什么時間？答：每年春秋各1次，上半年是4月份，下半年是10月份。 總之 這些活動的目的， 是增強作為一名鄭州大學(xué)學(xué)生的榮譽感和自豪感，增強班級的 凝聚力。 有條件的班級，可以舉行一些線下班級活動。 在做網(wǎng)上作業(yè)、考試時，可由班干部提醒大家注意截止時間。 答：設(shè)立如班級、學(xué)習(xí)論壇等網(wǎng)絡(luò)班級模式，讓同學(xué)們可以有一個相互交 流、學(xué)習(xí)的平臺。2. 類似于生活中我們到郵局收寄信件。一般用于網(wǎng)上視頻會議，網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)答疑等。類似于日常生活中的電話交流。 網(wǎng)上交流與互動1. 請對鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的網(wǎng)上聯(lián)系溝通方式進行列舉并論述其優(yōu)劣特點。例如可以提供參與討論的相關(guān)知識線索，如指定閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，使大家對將要討論的話題有一定的了解，從而建構(gòu)自己的理解。第三，討論開始時，學(xué)生在思考也在觀望，看別人對該問題有何看法，同時比較自己的看法會不會引起別人的嘲笑。教師在具體組織時應(yīng)注意以下三點：第一，設(shè)置的討論題要么是大家感興趣的，要么是能產(chǎn)生不同見解的，也可以出自于學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生經(jīng)過深思熟慮之后將自己感到疑惑的問題提出來。對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，教師及時并充滿熱情的反饋信息有利于維持他們參與學(xué)習(xí)的積極性。 教師通過不斷提出有針對性的問題來引起學(xué)生的更多關(guān)注，由此引導(dǎo)大家進一步去閱讀相關(guān)參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生逐漸學(xué)會選擇并有效利用資源進行自主學(xué)習(xí)。 2．教會學(xué)生有效利用學(xué)習(xí)資源　　網(wǎng)絡(luò)的一大優(yōu)勢就在于它能夠提供廣泛的學(xué)習(xí)資源，但是過多的網(wǎng)絡(luò)資源會讓學(xué)生無所適從，這是一個值得關(guān)注的問題。 1．幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技術(shù)及手段　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一種新型的學(xué)習(xí)方式，因此，教師除了自己能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以外，還要幫助學(xué)生掌握必要的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的手段，如通過多種媒體(文字教材、光盤、課件)、網(wǎng)絡(luò)、eMail、BBS網(wǎng)上討論等方式進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院如何有效引導(dǎo)學(xué)生開展和掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不妨提出您的意見與建議。 由于遠(yuǎn)程教育的學(xué)生成長于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，傳統(tǒng)教育模式的慣性根深蒂固，同時，還有相當(dāng)一部分遠(yuǎn)程教育的學(xué)生是傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)失敗者，自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，而良好的自主學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)程教育的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)和加強自主學(xué)習(xí)能力不僅是學(xué)生個人也是學(xué)校必須思考和解決的關(guān)鍵問題。在遠(yuǎn)程教育模式下，學(xué)生要主動接受網(wǎng)絡(luò)能技能培訓(xùn)，增強自主的學(xué)習(xí)能力，要學(xué)會從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取信息，靈活選擇學(xué)習(xí)材料；掌握學(xué)習(xí)策略，對自己的學(xué)習(xí)進行自我控制，自我監(jiān)督，自我評價，主動的找同伴、老師共同探討學(xué)習(xí)方法，交換學(xué)習(xí)資料，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第三， 學(xué)習(xí)者要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要充分了解自身的條件，在自主學(xué)習(xí)的過程中還要注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的主動性。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。自主學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)的選擇是出于自身的需要，因此自主學(xué)習(xí)呈現(xiàn)主動性介入，既然選擇了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育模式就要徹底地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，主要是從傳統(tǒng)模式下封閉型、接受型、依賴他人的系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、自主的、運用多媒體資源進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者要培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)能力，筆者認(rèn)為需要從以下幾個方面進行努力：第一， 第三，在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中，注重的是學(xué)生的“主動學(xué)習(xí)”能力，而不是在普通的教育模式下的“被動學(xué)習(xí)”。第二，不只是時間可以自由的選擇，就連授課的次數(shù)也可以自主決定。遠(yuǎn)程教育與普通的在校學(xué)習(xí)也有著不同的地方：第一，雖然它們同樣是通過授課的方式傳授知識，但是遠(yuǎn)程教育的授課地點更加靈活。在遠(yuǎn)程教育模式下，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)不受時空限制自由地學(xué)習(xí)，在這種模式下，教育不再是教師的特權(quán)，學(xué)生即是學(xué)習(xí)的主動參與者更是教育的受益者，更加突出了“以學(xué)習(xí)者為中心”。 再有一種獲得知識的方法，現(xiàn)在也很普遍，他類似于在學(xué)校上課，會有專門的老師系統(tǒng)的教授，這種方法就是遠(yuǎn)程教育。 從互聯(lián)網(wǎng)上獲得知識的途徑也有很多種，直接查詢，也就是說直接在搜索引擎中敲入你要查詢的事物的關(guān)鍵詞，即可以獲得包括此名詞在內(nèi)的一切相關(guān)的信息，這是十分簡單而快捷的方法。21世紀(jì)人類已經(jīng)進入了信息社會，而在信息時代，個體要生存，要發(fā)展光憑借著在學(xué)校書本上的知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要必須加強自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。未來社會缺乏的人才將不是掌握了一大堆知識的碩士、博士，而是具有極強的想象和創(chuàng)新能力的高級人才或頂尖人才。它表現(xiàn)在四個方面：一是意識、動機、習(xí)慣；二是獲取、分析和利用信息的能力：三是評價和反思；四是表達能力。 ”“學(xué)習(xí)能力”是未來社會人類要具備的頭等本領(lǐng)，從這個意義上來說，“學(xué)習(xí)能力”教育乃是素質(zhì)教育的核心教育，網(wǎng)絡(luò)中的教育當(dāng)然要緊緊圍繞這一核心。 走進網(wǎng)上學(xué)習(xí)1. 論述網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)與提高如何進行？答：當(dāng)今世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，衡量人才素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)是看其是否會學(xué)習(xí)。 ，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，我會在在整體學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上再制定出每月的學(xué)習(xí)計劃和每周的學(xué)習(xí)計劃，即制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)進度表。 3. 我每周需要至少8個小時來學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程。根據(jù)我的實際情況，最長學(xué)習(xí)年限是3年。如果因為一些必要的事情耽誤了，那么就用另外的時間進行彌補，努力按照學(xué)院的開課計劃學(xué)