【正文】 約情況，后臺(tái)不僅可以查詢(xún)儀器預(yù)約，還能對(duì)儀器預(yù)約結(jié)果進(jìn)行單一或批量的刪除和修改；能設(shè)置允許預(yù)約、不開(kāi)放、維修中、報(bào)廢等限制條件，規(guī)定預(yù)約儀器的范圍；能修改預(yù)約儀器的屬性，能上傳或刪除儀器圖片和資料，包括技術(shù)資料?？梢詫?duì)儀器的大類(lèi)、小類(lèi)進(jìn)行模糊匹配搜索。儀器采用二級(jí)分類(lèi)管理，分類(lèi)的儀器設(shè)備可以添加、修改、刪除，同時(shí)要關(guān)聯(lián)到儀器設(shè)備的類(lèi)別屬性，如數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、配置、價(jià)格等。儀器查詢(xún)的內(nèi)容包括儀器近期的使用、預(yù)約情況、型號(hào)、制造廠家、產(chǎn)地、工作狀況、租用費(fèi)用、配置、購(gòu)置時(shí)間等信息。（2）儀器管理模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的儀器管理，將從以下幾方面來(lái)考慮：1）儀器查詢(xún)統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)圖片上傳功能。修改模板時(shí)，需設(shè)置標(biāo)題、文件名、背景圖像、文本區(qū)域、圖像、鏈接、邊界、動(dòng)畫(huà)等項(xiàng)。整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式將如圖47所示。（1）信息發(fā)布模塊信息的動(dòng)態(tài)發(fā)布是實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的基礎(chǔ)，信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以使信息發(fā)布人員不用求助于專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，也不用自己編程就能增加、修改動(dòng)態(tài)內(nèi)容。系統(tǒng)功能分析的目的是捕獲和描述所有的系統(tǒng)需求，并且建立一個(gè)模型來(lái)定義系統(tǒng)中主要的域類(lèi)（系統(tǒng)中的關(guān)鍵類(lèi)），通過(guò)系統(tǒng)分析，確定系統(tǒng)模塊的組成。采用正確的實(shí)現(xiàn)了模型，不管數(shù)據(jù)來(lái)自數(shù)據(jù)庫(kù)或者LDAP服務(wù)器，視圖都會(huì)正確的顯示她們。由于返回的數(shù)據(jù)沒(méi)有進(jìn)行格式化，所以同樣的構(gòu)件能被不同界面使用。圖45是MVC模式的框架體系結(jié)構(gòu)組件（Controller）瀏覽器（View）Web服務(wù)（Model）數(shù)據(jù)源圖45 MVC模式框架體系結(jié)構(gòu)圖MVC最突出的優(yōu)點(diǎn)是使得多個(gè)不同視圖可以共享同一個(gè)模型，將一個(gè)應(yīng)用程序的業(yè)務(wù)邏輯，控制邏輯和表現(xiàn)邏輯分解。WEB Server的處理程序負(fù)責(zé)用戶(hù)層與數(shù)據(jù)層之間的聯(lián)系以及相關(guān)信息的處理。前臺(tái)用戶(hù)登陸信息查詢(xún)?yōu)g覽儀器預(yù)約預(yù)約取消儀器查詢(xún)資料上傳下載計(jì)費(fèi)查詢(xún)后臺(tái)管理員登陸儀器展示添加儀器展示刪除儀器展示修改用戶(hù)信息儀器查詢(xún)信息發(fā)布計(jì)費(fèi)管理數(shù)據(jù)庫(kù)表格Sys_glrySys_yqxxSys_yqyySys_yqlySys_zcyjSyzx_kj等調(diào)用文件處理數(shù)據(jù)后臺(tái)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)中的相應(yīng)表格修改平臺(tái)上運(yùn)行Solaris Oracle 圖44 系統(tǒng)總體功能圖根據(jù)模型設(shè)計(jì)，系統(tǒng)主要對(duì)WEB頁(yè)、WEB Server的處理程序及數(shù)據(jù)庫(kù)管理三部分開(kāi)發(fā)。整個(gè)系統(tǒng)基于三層的架構(gòu)，采用“學(xué)生、教師、校外人員”的用戶(hù)體，囊括了實(shí)驗(yàn)預(yù)約、計(jì)費(fèi)管理、信息查詢(xún)等。系統(tǒng)由WEB服務(wù)器提供良好的用戶(hù)界面，同時(shí)由基于WEB的后臺(tái)管理系統(tǒng)提供系統(tǒng)管理和系統(tǒng)維護(hù)功能。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用的前臺(tái)和后臺(tái)。這種三層結(jié)構(gòu)模式可極大地方便應(yīng)用數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，使程序員能集中開(kāi)發(fā)位于中間層web服務(wù)器端的應(yīng)用程序而無(wú)需考慮用戶(hù)端的兼容性，而且后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的改變或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化不會(huì)對(duì)用戶(hù)端產(chǎn)生影響。應(yīng)用服務(wù)器層定義和封裝了系統(tǒng)及系統(tǒng)未來(lái)發(fā)展的商務(wù)對(duì)象模型，也就是業(yè)務(wù)邏輯的基本要素，業(yè)務(wù)對(duì)象在客戶(hù)服務(wù)支持系統(tǒng)軟件體系中起到一個(gè)承上啟下的骨干作用。Web層的開(kāi)發(fā)采用了先進(jìn)的Struts頁(yè)面框架?；谶@種三層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)不但具備了大型機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定、安全和處理能力高等特性，同時(shí)擁有開(kāi)放式系統(tǒng)成本低、可擴(kuò)展性強(qiáng)、開(kāi)發(fā)周期短等優(yōu)點(diǎn)。后臺(tái)管理預(yù)約管理信息管理儀器查詢(xún)對(duì)外服務(wù)計(jì)費(fèi)管理中心層管理文檔管理角色管理圖43后臺(tái)管理系統(tǒng)框架圖從技術(shù)層面看，系統(tǒng)采用Struts框架和Spring框架。用戶(hù)操作管理瀏覽查詢(xún)預(yù)約注冊(cè)登錄上傳下載圖42前臺(tái)系統(tǒng)框架圖在后臺(tái)管理系統(tǒng)中，后臺(tái)管理元可以進(jìn)行信息的發(fā)布、修改、刪除、查詢(xún)鄧管理，可以進(jìn)行儀器查詢(xún)、提供對(duì)外服務(wù)、可以對(duì)中心管理層進(jìn)行管理，可以提供數(shù)據(jù)庫(kù)備份和前臺(tái)用戶(hù)資料錄入功能、實(shí)驗(yàn)安排、計(jì)費(fèi)管理、角色管理功能。儀器用戶(hù)預(yù)約時(shí)間管理前臺(tái)系統(tǒng)后臺(tái)管理計(jì)費(fèi)賬務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)室管理人員圖41系統(tǒng)整體框架圖在前臺(tái)系統(tǒng)中，用戶(hù)可以進(jìn)行瀏覽、儀器查詢(xún)、儀器預(yù)約、預(yù)約查詢(xún)、成績(jī)查詢(xún)、計(jì)費(fèi)查詢(xún)、實(shí)驗(yàn)世道查詢(xún)、密碼修改、在線答疑、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、上傳下載和注冊(cè)登錄等功能。前臺(tái)系統(tǒng)為廣大的儀器用戶(hù)提供服務(wù)，包括儀器的查詢(xún)、預(yù)約等功能，使其產(chǎn)生預(yù)約單會(huì)寫(xiě)入到數(shù)據(jù)庫(kù)里面，供后臺(tái)管理人員審查；后臺(tái)管理系統(tǒng)是面向?qū)嶒?yàn)中心的管理人員的系統(tǒng)，提供多種的管理功能，包括儀器管理、預(yù)約管理等，同時(shí)還負(fù)責(zé)啟動(dòng)自動(dòng)運(yùn)行的預(yù)約時(shí)間管理的模塊；預(yù)約時(shí)間管理啟動(dòng)后，能在后臺(tái)連續(xù)不斷的運(yùn)行，自動(dòng)生成可供儀器用戶(hù)預(yù)約的空閑時(shí)間段；計(jì)費(fèi)帳務(wù)主要涉及到儀器使用費(fèi)的計(jì)算，優(yōu)惠條件的設(shè)置、計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、儀器用戶(hù)帳單的生成，費(fèi)用的減免、費(fèi)用繳納、欠費(fèi)管理鄧工作、基礎(chǔ)系統(tǒng)平臺(tái)，主要包含系統(tǒng)運(yùn)行需要的UNIX服務(wù)器及大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，為上層應(yīng)該軟件系統(tǒng)提供服務(wù)。系統(tǒng)由中心概況、儀器展示、儀器預(yù)約、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理、計(jì)費(fèi)管理等幾部分組成。第四章 實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)本課題研究開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是一個(gè)基于教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)、主要面向廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心管理人員的應(yīng)用系統(tǒng)，適用于各類(lèi)高等院校使用。本系統(tǒng)應(yīng)適用于不同高等院校、不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室管理使用。（3）擴(kuò)展性 系統(tǒng)支持與校園網(wǎng)進(jìn)行連接，具有相互可以查詢(xún)數(shù)據(jù)的能力；也支持以與儀器設(shè)備管理系統(tǒng)連接，具有互相交換數(shù)據(jù)、互相查詢(xún)數(shù)據(jù)的能力。（2）管理性 實(shí)驗(yàn)室通常對(duì)其儀器及其使用的管理能力比較弱。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)要具有一個(gè)良好、穩(wěn)定的、可服務(wù)的性能，在滿(mǎn)足功能和接口需求的前提下，盡可能地提高系統(tǒng)的性能、可用性和可擴(kuò)展性，具體系統(tǒng)要求具有以下性能：（1）服務(wù)開(kāi)放性這是目前實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所缺乏的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的原因，除了管理體制之外，更主要的原因是缺乏現(xiàn)代技術(shù)手段的支撐。欠費(fèi)管理對(duì)欠費(fèi)用戶(hù)的費(fèi)用作出查詢(xún)統(tǒng)計(jì)，并能根據(jù)欠費(fèi)時(shí)間、金額等條件生成欠費(fèi)黑名單，方便實(shí)驗(yàn)室中心管理人員追繳欠費(fèi)。計(jì)費(fèi)查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)完成儀器用戶(hù)對(duì)不同帳期的費(fèi)用的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)記錄完整的日志。儀器使用計(jì)費(fèi)使管理人員在規(guī)劃的帳期時(shí)間到達(dá)以后，能啟動(dòng)計(jì)費(fèi)程序，計(jì)算儀器用戶(hù)的儀器使用費(fèi)，并生成用戶(hù)帳單。預(yù)約管理使實(shí)驗(yàn)室中心的管理人員能查看未來(lái)三天以?xún)?nèi)用戶(hù)對(duì)各種儀器的預(yù)約情況，并使實(shí)驗(yàn)室管理人員能調(diào)整預(yù)約時(shí)間、取消非法預(yù)約。對(duì)于欠費(fèi)的黑名單用戶(hù)，管理人員可通過(guò)次用例暫時(shí)吊銷(xiāo)用戶(hù)預(yù)約儀器的權(quán)利。后臺(tái)管理人員通過(guò)消息公告，可以向前臺(tái)的網(wǎng)站用戶(hù)（或是儀器用戶(hù)）發(fā)布實(shí)驗(yàn)室中心的消息、通知、公告等信息，發(fā)布的消息有時(shí)間段生命周期的控制，過(guò)期的消息系統(tǒng)將自動(dòng)刪除。用戶(hù)帳單使面向儀器用戶(hù)提供的一種查詢(xún)統(tǒng)計(jì)功能，使用戶(hù)能按照儀器、統(tǒng)計(jì)出儀器使用的次數(shù)、累計(jì)時(shí)長(zhǎng)、使用費(fèi)用，方便用戶(hù)與實(shí)驗(yàn)室中心對(duì)帳。儀器預(yù)約為儀器用戶(hù)提供具體的預(yù)約實(shí)現(xiàn)的功能，提供查詢(xún)具體儀器的預(yù)約情況，將空閑的時(shí)間段給用戶(hù)標(biāo)注出來(lái)，方便用戶(hù)的選擇，用戶(hù)已經(jīng)預(yù)定的時(shí)間段，在尚未使用的規(guī)定時(shí)間前也可以取消預(yù)約。系統(tǒng)首頁(yè)儀器展示用戶(hù)注冊(cè)儀器預(yù)約使用日志用戶(hù)賬單用戶(hù)圖33 前臺(tái)系統(tǒng)用例儀器展示是一個(gè)給儀器用戶(hù)提供的綜合查詢(xún)服務(wù)，使任何網(wǎng)站的用戶(hù)都能查詢(xún)儀器的信息，并提供多種的查詢(xún)辦法，方便用戶(hù)找到他需要的儀器資料。管理工程系儀器用戶(hù)學(xué)生教師校外人員建筑工程系機(jī)電工程系計(jì)算機(jī)信息系儀器用戶(hù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)系圖32 角色一般化關(guān)系（1）前臺(tái)系統(tǒng)為儀器用戶(hù)提供自服務(wù)的界面，包含6個(gè)主要的用例：系統(tǒng)首頁(yè)、儀器展示、用戶(hù)注冊(cè)、儀器預(yù)約、使用日志及用戶(hù)帳單，其UML圖如38。儀器用戶(hù)又分為三類(lèi)，包含老師、學(xué)生及校外的人員，校外人員主要是指來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心做實(shí)驗(yàn)的單位、個(gè)人，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也支持這樣的業(yè)務(wù)，以進(jìn)一步體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中心開(kāi)放化、社會(huì)化的思想，其角色UML如圖36所示。通過(guò)此系統(tǒng)，所有的管理動(dòng)作都可以不限時(shí)間地點(diǎn)地通過(guò)Internet網(wǎng)絡(luò)完成。為了滿(mǎn)足網(wǎng)站經(jīng)常更新的需求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用模版方式，界面的修改不影響處理程序流程。服務(wù)器層要適應(yīng)主流的Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器和主流中間件，數(shù)據(jù)庫(kù)層要采用主流數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。（5）信息查詢(xún)功能主要能完成的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)儀器信息、預(yù)約信息、發(fā)布信息、教學(xué)資源、教學(xué)課件的正確查詢(xún)。（3）儀器管理功能儀器管理功能包括儀器的數(shù)量、種類(lèi)、狀況、配置、價(jià)格、資產(chǎn)編號(hào)等功能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)包括以下功能：（1）信息管理功能主要能進(jìn)行信息發(fā)布、信息修改、信息刪除。（5）根據(jù)實(shí)際情況，可以方便快速的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)中的各種報(bào)表的生成，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。（3）對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教師用戶(hù)來(lái)說(shuō)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的審閱，學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的管理。功能需求要求系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)管理員來(lái)說(shuō)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排對(duì)于申請(qǐng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的安排。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。目前，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院已建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室（銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（金浪網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室）、綜合布線實(shí)訓(xùn)室（CISCO網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室）、微機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)室（計(jì)算機(jī)組成原理與接口實(shí)訓(xùn)室）、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室（NIIT實(shí)訓(xùn)室）、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)一室、計(jì)算機(jī)二室、計(jì)算機(jī)三室等20個(gè)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院從1992年開(kāi)始開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的不斷投入，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已初具規(guī)模，2006年獲省教育廳授予示范性建設(shè)專(zhuān)業(yè)。本課題所要研究和實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)采用現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，簡(jiǎn)化各個(gè)流程和環(huán)節(jié)，提升實(shí)驗(yàn)室管理工作的效率，利用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理主要環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)可管可控。系統(tǒng)需求分析的目的是將用戶(hù)的需求及其解決方法確定下來(lái)，包括開(kāi)發(fā)者關(guān)于現(xiàn)有組織管理狀況的了解，用戶(hù)對(duì)信息系統(tǒng)功能的需求，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流程管理功能和管理數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，新系統(tǒng)擬改動(dòng)和新增的管理模型等。由于編寫(xiě)程序只占軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中很小的一部分，而起著決定性因素來(lái)自前期用戶(hù)的需求調(diào)查分析。系統(tǒng)由中心概況、儀器展示、儀器預(yù)約、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理、計(jì)費(fèi)管理等幾部分組成。第三章 實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)需求分析與設(shè)計(jì)本課題研究開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是一個(gè)基于教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)、主要面向廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心管理人員的應(yīng)用系統(tǒng)，適用于各類(lèi)高等院校使用。在大批量小文件的傳輸過(guò)程中，每個(gè)文件的傳輸過(guò)程都需要建立數(shù)據(jù)連接、傳輸數(shù)據(jù)和關(guān)閉連接，文件用于數(shù)據(jù)傳輸?shù)臅r(shí)間較少，有大量的時(shí)間耗費(fèi)在數(shù)據(jù)連接的建立和關(guān)閉過(guò)程，所以對(duì)于大批量小文件采用文件分簇與連接復(fù)用的方式進(jìn)行傳輸，以提升傳輸效。本文提出的傳輸協(xié)議是為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而設(shè)計(jì)的, 其目的是有效而安全地傳輸學(xué)生終端與服務(wù)器之間的交互信息。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展, 教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了根本性變化, 以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)向 的教學(xué)觀念正在形成, 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí), 是當(dāng)今課堂教學(xué)的發(fā)展方向?；贠racle數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性與功能完備性和擴(kuò)充性，在處理大容量數(shù)據(jù)時(shí)與其他流行數(shù)據(jù)庫(kù)相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。授權(quán)用戶(hù)的角色是埋在應(yīng)用程序中的，只有應(yīng)用程序才知道角色的名稱(chēng)和口令，從而激活角色，使用戶(hù)擁有相應(yīng)的權(quán)限[40]。為防范系統(tǒng)采用假用戶(hù)（即非數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)）身份來(lái)管理等，系統(tǒng)還可以利用角色功能，來(lái)防止出現(xiàn)上述的安全“漏洞”。（4）提供數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體存取審計(jì)機(jī)制，使數(shù)據(jù)庫(kù)管理員可以監(jiān)視數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的存取情況和系統(tǒng)資源的使用情況[3941]。采用Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)安全性管理方面，有以下優(yōu)點(diǎn):（1）通過(guò)驗(yàn)證用戶(hù)名稱(chēng)和口令，防止非Oracle用戶(hù)注冊(cè)到Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行非法存取操作。Mircosoft SQL Server 2000是Microsoft公司推出的大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，能夠與Microsoft公司的其他的產(chǎn)品很好地結(jié)合，也提供JDBC編程接口[37]。同時(shí)課表編排問(wèn)題涉及教師、教室、學(xué)生、課程及教學(xué)時(shí)間等多種因素的組合規(guī)劃，具有規(guī)模大、約束條件復(fù)雜以及不斷變化等特點(diǎn)，根據(jù)上文的分析，缺乏人性化，沒(méi)有對(duì)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行考慮是問(wèn)題存在的原因。并且數(shù)據(jù)與程序結(jié)合過(guò)于緊密，程序的修改維護(hù)有很大難度，不便于系統(tǒng)擴(kuò)充和升級(jí)，因此限制了系統(tǒng)的通用性。但是當(dāng)前地方高校再采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行排課過(guò)程中，大多采用傳統(tǒng)方法進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，把程序作為系統(tǒng)核心。當(dāng)前地方高校普遍利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)排課，不但能使教務(wù)人員從繁雜的排課任務(wù)中解脫出來(lái)，提高教務(wù)管理工作效率，而且能改善教學(xué)管理質(zhì)量，合理、高效地利用有限的教學(xué)資源，使學(xué)校的各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理及其它相關(guān)的工作能夠有序、規(guī)范地進(jìn)行，維持正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對(duì)推動(dòng)教務(wù)管理的信息、化起到非常重要的作用。課程表是地方高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指令性文件。何永太和胡順仁等人試圖用圖論中的染色問(wèn)題來(lái)求解排課問(wèn)題，可惜圖的染色問(wèn)題本身也是NP完全類(lèi)問(wèn)題。自Gotlieb提出排課問(wèn)題數(shù)學(xué)模型之后，人們又對(duì)排課問(wèn)題的算法作了許多探索，但由于排課問(wèn)題是NP完全類(lèi)問(wèn)題，并且易受實(shí)際問(wèn)題邊界的影響，大多數(shù)求解結(jié)果都不理想。1976年SEven和Cooper等人證明了排課問(wèn)題是NP完全類(lèi)問(wèn)題，這就從理論的角度回答了排課實(shí)踐中遇到困難的原因，正式確立了排課問(wèn)題的學(xué)術(shù)地位，把人們對(duì)課表編排復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)提高到了理論的高度。1963年Gotlieb對(duì)課程表問(wèn)題做了形式化描述，提出了排課問(wèn)題的 數(shù)學(xué)模型。第二章 實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)分析本章簡(jiǎn)單闡述系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)，包括開(kāi)發(fā)系統(tǒng)所使用的遺傳排課算法、數(shù)據(jù)庫(kù)以及連接技術(shù)和在文件傳輸技術(shù)，作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所使用的主要技術(shù)環(huán)境。第六章 總結(jié)與展望。第五章 預(yù)約模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。第四章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。第三章 系統(tǒng)需求分析與設(shè)計(jì)。第二章 相關(guān)技術(shù)分析。論文共分六章，各章所闡述的內(nèi)容如下：第一章