呼吸作用和光合作用知識點及經(jīng)典習(xí)題-文庫吧資料
2025-07-04 00:24本頁面
【正文】 02468101214O2(mL/cm2答案：C，某陽生植物細(xì)胞光合作用過程中 CC5的含量變化，若某一天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天， 此時細(xì)胞中CC5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段( )→d段(X)，b→c段(Y)→e段(X)，d→e段(Y)→e段(Y)，c→d段(X)→c段(Y)，b→c段(X)解析：在其他條件不變的情況下，當(dāng)天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天時，ATP和[H]供應(yīng)量減少，C3被還原量減少，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量將增多，相當(dāng)于圖中的d→e段(X)，而被消耗于CO2固定的C5的量基本不變，C3還原產(chǎn)生的C5減少，故C5含量將減少，相當(dāng)于圖中的d→e段(Y)。細(xì)胞呼吸是有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的樞紐，其產(chǎn)生的中間產(chǎn)物能為其他化合物的合成提供原料。答案：B：①C6H12O6―→丙酮酸＋[H]；②丙酮酸＋H2O―→CO2＋[H]；③[H]＋O2―→H2O，下列與此相關(guān)的敘述中正確的是 ( )③階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATP①②階段能為其他化合物的合成提供原料①階段與無氧呼吸的第①階段不同解析：有氧呼吸的三個階段都需要不同酶的催化。有關(guān)分析正確的是 ( )②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者②和④只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行解析：過程①屬于光合作用，過程③屬于化能合成作用，過程②屬于有氧呼吸，過程④屬于無氧呼吸。有氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H]，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的第二、三階段必須發(fā)生在線粒體內(nèi)，植物的根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，光合作用的暗反應(yīng)階段消耗ATP，而不合成ATP。答案：D、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是 ( )，則使丙酮酸的消耗增加，則使丙酮酸增加，則使ADP的消耗增加[H]氧結(jié)合成水，則使O2的消耗減少解析：若a能抑制丙酮酸分解則使丙酮酸的消耗減少；若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸應(yīng)減少；若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗減少；若d能抑制[H]氧結(jié)合成水，則使O2的消耗減少。答案：B，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量很大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量很小；同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。故d濃度時無氧呼吸最弱；氧濃度為c濃度時呼吸作用最弱，最適于儲藏該植物器官。答案：A、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。答案：B 淀粉酶活性的影響，正確的操作順序應(yīng)該是 ( )①在三支試管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL?、谠谌г嚬苤懈骷尤胄迈r的α 淀粉酶溶液1 mL ③分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，維持各自溫度5 min④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5 min ⑤觀察三支試管中溶液的顏色變化?、拊谌г嚬苤懈鞯稳?～2滴碘液，搖勻A.①④②③⑥⑤ B.①⑥④②③⑤C.①②④③⑥⑤ D.①②⑥③④⑤解析：本題實驗的目的是探索溫度對酶活性的影響，而酶的催化作用具有高效性，因此必須先對酶進(jìn)行不同溫度的處理之后，再將其與之相應(yīng)溫度的底物接觸，最后用碘液檢測反應(yīng)物中是否存在淀粉。根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論正確的是 ( )①②③反應(yīng)的自變量為溫度℃比60℃高解析：分析本題的實驗設(shè)計可知，本實驗研究酶的專一性及溫度對酶活性的影響。答案：A。答案：D ( )＋進(jìn)入血液的過程解析：ATP含量增加說明是產(chǎn)能反應(yīng)。細(xì)胞中催化反應(yīng)的酶如果是蛋白質(zhì)，則需要更新；如果是RNA，也需要更新。從圖1中可以看到，溫度為2a時反應(yīng)速率比溫度為a時要高，所以生成物的量達(dá)到最大值所用時間較溫度為a時短，所以只有曲線2能表示溫度為2a時生成物的量與時間的關(guān)系。硝化細(xì)菌能利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動.七、光合作用的過程：光反應(yīng)階段條件光、色素、酶場所光酶在類囊體的薄膜上物質(zhì)變化水的分解：H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP能量變化光能→ATP中的活躍化學(xué)能暗反應(yīng)階段條件酶、ATP、[H]場所酶葉綠體基質(zhì)物質(zhì)變化酶CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3ATPC3的還原： C3 + [H] → （CH2O）能量變化光能ATP中的活躍化學(xué)能→（CH2O）中的穩(wěn)定化學(xué)能總反應(yīng)式葉綠體 CO2 + H2O O2 + （CH2O）一、選擇題(每小題3分，共60分)，圖2的實線表示在溫度為a時，生成物的量與時間的關(guān)系圖。六、化能合成作用概念：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2（4）水分的供應(yīng)當(dāng)植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。生產(chǎn)上白天升溫，增強(qiáng)光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機(jī)物。（2）溫度溫度低，光和速率低。五．影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用（1）光對光合作用的影響①光的波長葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。四、葉綠體的功能：葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。（3） 濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液？防止細(xì)線中的色素被層析液溶解（4） 濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍(lán)綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。2 方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準(zhǔn)確）（1） 研磨時加入二氧化硅
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