【正文】 hus needs to bee the driving force behind the design of human beings, because the needs of users can continue to promote the design forward, impact and constraints of the content and methods of product design. Hanger main purpose is to solve the practical difficulties in family life, to meet the needs of our real life and the pursuit of the perfect life appliances appliances and physiological, in line with the fundamental requirements of the userfriendly design.Keywords: Userfriendly product design hanger 目 錄摘 要……………………………………………………………………………………13Abstract…………………………………………………………………………………14前 言……………………………………………………………………………………16……………………………………………17 衣架的發(fā)展歷史…………………………………………………………………17 對各種類衣架的分析……………………………………………………………192 產(chǎn)品人性化設(shè)計概述和分析…………………………………………………………21 產(chǎn)品人性化設(shè)計概述……………………………………………………………21 產(chǎn)品人性化設(shè)計分析……………………………………………………………223 人性化設(shè)計在衣架中的運用和分析…………………………………………………24 人性化設(shè)計在衣架中的運用……………………………………………………24 人性化設(shè)計在衣架中的分析……………………………………………………254 家用快速晾衣架的人性化設(shè)計分析…………………………………………………27 家用快速晾衣架的人性化設(shè)計概述……………………………………………27 家用快速晾衣架的顏色、材料、結(jié)構(gòu)的人性化設(shè)計分析……………………27結(jié) 論……………………………………………………………………………………29致 謝……………………………………………………………………………………30參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………31附 錄……………………………………………………………………………………321 畢業(yè)設(shè)計作品(彩色打印稿)…………………………………………………32 2 畢業(yè)設(shè)計作品（光盤）………………………………………………………33前 言現(xiàn)代社會人們的生活水平整體上是在不斷的進(jìn)步，但同時不斷高漲的生活成本也讓很大一部分人非常吃力，居住面積狹小就是城市生活中非常重要的一個方面，這樣，如何去滿足這些消費者的使用需求，是設(shè)計者需要重視的問題。s behavior, anatomy and physiology, human psychology situation, people39。衣架主要的目的是解決我們在家庭生活中的實際困難，滿足了我們實際生活的需要和人們對完美生活家電用具的追求和生理，符合人性化設(shè)計的根本要求。 人性化產(chǎn)品設(shè)計是社會經(jīng)濟(jì)和人類發(fā)展的必然結(jié)果、是人類需要階梯化上升的內(nèi)在要求。 態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好，論文達(dá)到規(guī)范化要求 學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，遵守紀(jì)律，論文基本達(dá)到規(guī)范化要求態(tài)度不太認(rèn)真，組織紀(jì)律較差，論文勉強達(dá)到規(guī)范化要求 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，論文達(dá)不到規(guī)范化要求說明：成績評定由指導(dǎo)教師、評閱教師分別給分（以百分記）使用表格和其各自比例見畢業(yè)設(shè)計論文成績評定表，最后按“優(yōu)（90100）”“良（8089）”“中（7079）”“及格（6069）”“不及格（60以下）”評定 畢業(yè)設(shè)計（論文）摘 要 人性化設(shè)計是指在設(shè)計過程當(dāng)中，根據(jù)人的行為習(xí)慣、人體的生理結(jié)構(gòu)、人的心理情況、人的思維方式等等，在原有設(shè)計基本功能和性能的基礎(chǔ)上，對建筑和展品進(jìn)行優(yōu)化，使觀眾參觀起來非常方便、舒適。其中， 指導(dǎo)教師評定成績占40%，評閱人評定成績占20%，答辯組評定成績占40%。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。103創(chuàng) 新對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨特見解。學(xué)生所在學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)班級09級工造3班學(xué)號0910721326 學(xué)生簽名： 日期：2013年 月 日序號評分項目（理工科、管理類）評分項目(文科)滿分評分1工作量外文翻譯152文獻(xiàn)閱讀與外文翻譯文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述103技術(shù)水平與實際能力創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平254研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識論證能力255文字表達(dá)文字表達(dá)106學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求15是否同意參加答辯：總分評語 指導(dǎo)教師簽名： 另附《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄冊》 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評審表3畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評審表學(xué)生姓名龔忱專業(yè)班級09級工造3班學(xué)號0910721326設(shè)計（論文）題目家用快速晾衣架（設(shè)計）/ 人性化設(shè)計在衣架中的運用（論文）評閱人評閱人職稱序號評分項目（理工科、管理類）評分項目(文科)滿分評分1工作量外文翻譯152文獻(xiàn)閱讀與外文翻譯文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述103技術(shù)水平與實際能力創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平254研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識論證能力255文字表達(dá)文字表達(dá)106學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求15總分評語 評閱人簽名： 年 月 日4畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯表學(xué)生姓名龔忱專業(yè)班級09級工造3班學(xué)號0910721326設(shè)計（論文）題目家用快速晾衣架（設(shè)計）/ 人性化設(shè)計在衣架中的運用（論文）序號評審項目指 標(biāo)滿分評分1報告內(nèi)容思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用價值。7. 2013年5月27日—2013年6月1 日，完成畢業(yè)設(shè)計中的展板及其它準(zhǔn)備工作。 4. 2013年3月20日—2013年4月20日，將設(shè)計方案進(jìn)行3D模型制作、渲染，同事撰寫畢業(yè)論文。 3. 2013年2月8日—2013年3月19日，對設(shè)計方案進(jìn)行深入思考，對設(shè)計方案深入分析，參加小組討論與老師一同對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化。進(jìn)度安排： 1. 2012年11月3日—2013年12月15日，前期的調(diào)查選題，充分考慮自己和市場的需求，選定方向，填寫任務(wù)書、任務(wù)進(jìn)度表和開題報告。2. 運用所學(xué)知識，將自己的創(chuàng)意落到實處。希望通過折疊、便攜、多功能等元素在晾衣架設(shè)計中的運用，創(chuàng)新設(shè)計融入到晾衣架設(shè)計這一研究提供一個選擇的市場導(dǎo)向。2本課題的研究內(nèi)容設(shè)計研究方向：對目前市場上的晾衣架進(jìn)行整理分類，將自己的創(chuàng)意點與晾衣架相結(jié)合，將折疊、便攜、多功能等元素運用到設(shè)計當(dāng)中。研究意義： 力求通過這一課題，對市場上的晾衣架進(jìn)行深入分析，進(jìn)而了解到不同類型的消費者對晾衣架產(chǎn)品的具體需求，對消費者在選購過程中的心理做以簡單研究，使得晾衣架的具體結(jié)構(gòu)造型更能適應(yīng)如今的需求市場。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日基層教學(xué)單位審核學(xué) 院審 核此表由指導(dǎo)教師填寫學(xué)院審