【正文】 in Education 學(xué) 時：40 學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：專題講授與討論考核形式：開卷 適用學(xué)科：教育學(xué)內(nèi)容簡介：《教育基本理論專題研究》是教育學(xué)原理方向研究生的一門專業(yè)主干課。19.《毛澤東論教育》，人民教育出版社 ，2008版。：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版。：《今日的教育為了明天的世界》，教育科學(xué)出版社，1996年版。：《學(xué)會生存》，教育科學(xué)出版社，1996年版。：《多元智能》，新華出版社，2004年版。：《民主主義與教育》，人民教育出版社，2001年版。：《愛彌兒》，商務(wù)印書館，1982年版。：《大教學(xué)論》，教育科學(xué)出版社，1999年版。中庸》，陜西旅游出版社，2003年版。二、教育篇1.《論語》，吉林人民出版社，2007年版。：《作為意志和表象的世界》，商務(wù)印書館,2006年版。：《論可能生活》，三聯(lián)書店，1994年版。：《中國文化要義》，上海世紀(jì)出版集團(tuán)，2003年版。：《西方的智慧》，文化藝術(shù)出版社，2006年版。，恩格斯：《德意志意識形態(tài)》，人民出版社，2003年版。：《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，人民出版社，2000年版。：《太陽城》，商務(wù)印書館，1997年版。主要內(nèi)容包括：《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《學(xué)記》、《理想國》、《大教學(xué)論》、《愛彌兒》、《人的教育》、《民主主義與教育》、《教育過程》、《論教育學(xué)》、《學(xué)會生存》、《規(guī)訓(xùn)與懲罰》、《教育學(xué)史遺稿》等。主要選擇在哲學(xué)領(lǐng)域、中外教育史領(lǐng)域、當(dāng)代教育科學(xué)研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作，以及對當(dāng)代教育實踐和教育改革具有重大影響的教育法律法規(guī)和研究文獻(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀研討。9．曲恒昌，曾曉東：《西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》，北京師范大學(xué)出版社，2000年版?？贫鳎骸督逃?jīng)濟(jì)學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1989年版。6．孫霄兵著：《受教育權(quán)法理學(xué)——一種歷史哲學(xué)的范式》，教育科學(xué)出版社，2003年版。4．秦惠民著：《走入教育法制的深處——論教育權(quán)的演變》，中國人民公安大學(xué)出版社，1998年版。2．袁振國著：《教育政策學(xué)》，江蘇教育出版社，2001年版。N課程將從教育管理的宏觀角度出發(fā)，結(jié)合案例研討關(guān)注教育政策問題認(rèn)定、教育政策的利益分配；教育法的基本原理、教育法律關(guān)系、教育法的制定與實現(xiàn)；人口流動與教育、國外教育質(zhì)量指標(biāo)述評、中國基礎(chǔ)教育改革問題研究；教育財政的含義、功能、問題及度量指標(biāo)，教育經(jīng)費(fèi)的籌措、分配及管理，教育財政的變革等。：《教育督導(dǎo)：重新界定》，江蘇教育出版社，2005年版。倍根等著：《學(xué)校與社區(qū)關(guān)系》，重慶大學(xué)出版社，2003年版。 Hart著：《真實性評價教師指導(dǎo)手冊》，中國輕工業(yè)出版社，2004年版。：《教育評價》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年版。4.[美]B．S．布盧姆等著：《教育評價》，邱淵等譯，華東師范大學(xué)出版社，1987年版。：《比較教育管理》，廣西教育出版社，2001年版。具體內(nèi)容包括：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校發(fā)展與變革、校長管理制度、教師管理創(chuàng)新、學(xué)校文化與學(xué)校特色、校本管理；教育督導(dǎo)對學(xué)校管理、變革、發(fā)展的參與與促進(jìn)，學(xué)校與社會的溝通，學(xué)校倫理；教育測量與評價研究目前存在的主要問題，發(fā)展性教育評價的理念和實踐等。教育管理微觀問題研究 課程編號：101020803002 課程類別：專業(yè)主干課 課程名稱：教育管理微觀問題研究 英文譯名：Microcosmic Issues Study onEducational Administration學(xué) 時：40學(xué)時 　 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季　 　 教學(xué)方式：講授、討論　考核方式：開卷 　　　　　　　　 適用學(xué)科：公共管理、教育學(xué)　　內(nèi)容簡介：本門課程是為教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的一門專業(yè)主干課。 塞西爾讓丹著：《學(xué)校社會學(xué)（第2版）》，汪凌譯，華東師范大學(xué)出版社，2003年版。杜里－柏拉，阿涅斯8．盧梭：《社會契約論（節(jié)選本）》，何兆武譯，商務(wù)印書館，2002年版。7．[美] 托馬斯6．[澳]歐文5．托尼4．彼得 2．瞿葆奎主編：《教育學(xué)文集?教育評價》，人民教育出版社，1989年版。課程以精選的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的相關(guān)著作為主要閱讀文獻(xiàn)，在授課教師的指導(dǎo)下，對著作中的重點章節(jié)、主要觀點進(jìn)行剖析和評點，幫助碩士研究生了解和掌握本專業(yè)的發(fā)展軌跡及前沿，促進(jìn)碩士研究生提高分析問題和解決問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專業(yè)的相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。基恩著，《認(rèn)知心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2004年2．Kathleen ，《認(rèn)知心理學(xué)》，陜西師范大學(xué)出版社，2005年3．珀文、約翰 主編，黃希庭譯：《人格手冊－理論與研究（上下冊）》華東師范大學(xué)，2003年參考書目（文獻(xiàn)）：1．Kurt Pawjik著，張厚粲譯，《國際心理學(xué)手冊》（上冊），華東師范大學(xué)出版社，2002年2．芭芭拉、斯佩曼等主編，《認(rèn)知心理學(xué)新進(jìn)展》，北京大學(xué)出版社，2007年3．朱瀅主編，《心理實驗研究基礎(chǔ)》，北京大學(xué)出版社，2006年4．趙南元著，《認(rèn)知科學(xué)揭密——認(rèn)知科學(xué)與廣義進(jìn)化論》，清華大學(xué)出版社，2002年5．澤農(nóng)等著，《計算與認(rèn)知》，中國人民大學(xué)出版社，2007年6．周謙主編，《心理科學(xué)方法學(xué)》，中國科學(xué)技術(shù)出版社，1994年7．艾爾艾森克，M 主要教材：1．M 認(rèn)知與人格研究專題 課程編號：101020503003 課程類別：發(fā)展方向課課程名稱：認(rèn)知與人格研究專題 英文譯名：Cognition and Personality Research 學(xué) 時：40 學(xué)時 學(xué) 分：2 學(xué)分開課學(xué)期：春季 開課形式：講授與研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容簡介：　　課程主要介紹當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)和人格心理學(xué)研究領(lǐng)域的新理論、新成果，新進(jìn)展及其科學(xué)研究的過程。Company。本課程重點研究和討論：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的理論基礎(chǔ)；腦成像技術(shù)，如功能性磁共振（fMRI）、腦事件相關(guān)電位（ERP）、正電子斷層掃描（PET）等；腦損傷所致功能障礙的機(jī)制；知覺、注意、記憶、學(xué)習(xí)的腦機(jī)制；復(fù)雜的人腦模型化研究等。13．Association of American Universities and Colleges. Greater Expectations: A New Vision for Learning as a Nation Goes to College (A National Panel Report). Washington, .14．The Boyer Commission on Educating Undergraduates in the Research University. Reinventing Undergraduate Education: a Blueprint for America’s Research Universities.專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀課程編號：101020503001 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀 英文譯名： Reading guidance of professional literature學(xué) 時：40學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：講授與研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容簡介：本課程是基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)研究生的專業(yè)主干課，主要以文獻(xiàn)研究的形式，指導(dǎo)研究生系統(tǒng)了解基礎(chǔ)心理學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，分析基礎(chǔ)心理學(xué)的主要研究課題，探討有關(guān)課題的研究趨勢，并從中發(fā)現(xiàn)問題、形成自己的研究領(lǐng)域，為論文的選題進(jìn)行前期的探索和文獻(xiàn)準(zhǔn)備。11．王天一，（上、下冊）.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001年版。10．[美]克拉克8．：教育科學(xué)出版社,1999年版。7．顧明遠(yuǎn)、5．郝維謙、：海南出版社，2001年版。4．菲利普3．[加]約翰2．[荷]弗蘭斯同時，本門課程還將高等教育史納入自己的研究范圍，這方面的內(nèi)容主要涉及：高等教育產(chǎn)生的背景及意義；高等教育發(fā)展的幾個主要階段及特征；外國高等教育的發(fā)展，主要介紹有代表性的發(fā)達(dá)國家高等教育的發(fā)展，例如：美國、英國、法國、德國、俄國（蘇聯(lián)）、日本等國高等教育的產(chǎn)生與發(fā)展，揭示其基本經(jīng)驗和發(fā)展規(guī)律，把握其未來發(fā)展趨勢。8. D. C. Lortie, Schoolteacher: A Sociological Study. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1975.國際與比較高等教育專題研究 課程編號：101020903003 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：國際與比較高等教育專題研究 英文譯名：International and Comparative Higher Education學(xué) 時：40學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：春季 開課形式：研討與講授相結(jié)合考核形式：論文與綜合評價相結(jié)合 適用學(xué)科：教育學(xué)內(nèi)容簡介：課程的目的在于運(yùn)用比較的與歷史的視野對國際高等教育理論與實踐領(lǐng)域中的重大問題進(jìn)行跨民族、跨文化、跨學(xué)科的多視點透視，以拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，發(fā)展其運(yùn)用比較視野分析和解決高等教育問題的意識和能力。7. 艾爾6. 喬納森5. 莫林H2002年版。:2004年版。: Johns Hopkins University Press,參考書目（文獻(xiàn)）：1. Patricia J. Gumport（Ed.）.Sociology of Higher Education: Philadelphia: J. Kingsley Publishers. 高等教育社會學(xué)專題研究 課程編號：101020903002 　　　　 課程類別： 專業(yè)主干課課程名稱：高等教育社會學(xué)專題研究 英文譯名： Seminar on Sociology of Higher Education學(xué) 時：40學(xué)時 　　　 學(xué) 分：　2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 　 教學(xué)方式：　研討和講授相結(jié)合考核方式：平時發(fā)言和期末課程論文相結(jié)合　適用學(xué)科：　教育學(xué)　內(nèi)容簡介：本課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用社會學(xué)的視野與方法分析高等教育問題的意識和能力。18．Joseph Losco, Brian L. Fife. Edited（2000）Higher education in transition : The challenges of the new millennium Westport, Conn.: Bergin amp。16. 張楚廷著. :湖南師范大學(xué)出版社,2002年版。14. :廣西師范大學(xué)出版社,2001年版。13．喬治12．羅伯特. 上海:上海市及出版集團(tuán),2007年版。. 杭州:浙江教育出版社,2001年版。:浙江教育出版社,2001年版?！?浙江教育出版社,2001年版。:浙江大學(xué)出版社,1994年版?！鄬W(xué)科的研究. 杭州:浙江教育出版社,2001年版?！?浙江教育出版社,2001年版。:浙江教育出版社,2001年版。:江西教育出版社,1994年版。:浙江教育出版社,2001年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1. [美]約翰高等教育學(xué)專題研究 課程編號：101020903001 　　　　 課程類別： 專業(yè)主干課課程名稱：高等教育學(xué)專題研究 英文譯名： Seminar on Principles of Higher Education學(xué) 時：40學(xué)時 　　　 學(xué) 分：　2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 　 教學(xué)方式：　經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀、研討與講授相結(jié)合考核方式：平時發(fā)言和期末課程論文相結(jié)合　適用學(xué)科：　教育學(xué)　內(nèi)容簡介：本課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生從基本原理的層面出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法來分析高等教育的現(xiàn)象與問題，深化對高等教育的本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識。3．[美]Thomas Jere E. Brophy著，陶志瓊等譯：《透視課堂》，中國輕工業(yè)出版社，2002年版。參考書目(文獻(xiàn))：1．[英]David Whitebread著，趙萍、王薇譯：《小學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，中國輕工業(yè)出版社，2002年版。4．張大均：《教學(xué)心理學(xué)》，西南師范大學(xué)出版社，1997年版。2．皮連生：《知識分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)