【正文】 ．維持功能 D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1．在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ）A．自覺性 B．獨立性 C．創(chuàng)造性答案：C3．一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（ ）A. 學(xué)習(xí)感知、生活感知 B. 課內(nèi)感知和課外感知C. 直接感知、間接感知 D. 形象感知、抽象感知答案：C第26組題1．“學(xué)”主要指獲取知識技能，“習(xí)”主要指鞏固知識技能。 答案：A2．在學(xué)校課程中，與選修課程相對應(yīng)的課程是（ ）A．活動課程 B．學(xué)科課程 C．必修課程答案：C3．能力是一個人順利完成活動的（ ）A．個性心理條件 B．心理過程C．生理條件 D．個性傾向性答案：A第25組題1．頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵的策略。 答案：A2．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．上課 B．備課 C．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定答案：A3．在全人類中，智力呈（ ）A．常態(tài)分布 B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布 D．負(fù)偏態(tài)分布答案：A第23組題1．在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。A．對 B．錯答案：A2．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）A．實物直觀 B．模象直觀 C．虛擬直觀答案：B3．活動方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達到高度的完善和自動化的階段是（ ）A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練答案：D第21組題1．布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個層次?！边@反映教師勞動的哪種特點？（ ）A．主體性 B．創(chuàng)造性 C．示范法答案：C3．當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ）A．寬大效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．中心品質(zhì) D．刻板印象答案：B第19組題1．新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手回答。 答案：A2．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（ ）A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志答案：C3．在新課程背景下，教育評價的根本目的是（ ）A．促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 B．形成新的教育評價制度C．淡化甄別與選拔的功能 D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念答案：A第18組題1．記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。 答案：A2．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B．主體性、示范性C．長期性、間接性答案：B3．受過去經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（ ）A．原型 B．定勢 C．遷移 D．原型啟發(fā)答案：B第16組題1．在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。A．對 B．錯答案：B2．哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（ ）A．原始社會 B．古代社會 C．資本主義答案：B3．野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（ ）A．整體性 B．選擇性 C．理解性 D．恒常性答案：B第14組題1．每一位教師都應(yīng)該把實驗新課程的過程作為自己專業(yè)成長的過程。 答案：A2．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性答案：A3．在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（ ）A．原型 B．原型啟發(fā)C．問題情境 D．問題對象答案：A第12組題1．良好的記憶力是天才的特征之一。 答案：A2．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）A．陶冶教育 B．榜樣示范 C．品德評價答案：A3．學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（ ）A．形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 B．促進學(xué)生的個性健康發(fā)展C．強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合 D．注重研究生活中的重大問題答案：B第10組題1．知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。 答案：B2．在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）A．近因效應(yīng) B．首因效應(yīng) C．最近效應(yīng)答案：B3．綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______課程，自小學(xué)__年級開始設(shè)置，每周平均___課時。A．對 B．錯答案：B2．學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的教育途徑是（ ）A．課外校外教育 B．各科教學(xué) C．班主任工作答案：C3．早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項的干擾（ ）A．前攝抑制 B．倒攝抑制C．單一抑制 D．雙重抑制答案：A第7組題1．發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。A．對 B．錯答案：B2．這次課程改革的核心目標(biāo)是（ ）A．實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B．實行三級課程管理制度C．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性答案：A3．“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（ ）A．心境 B．激情 C．應(yīng)急 D．理智答案：C第5組題1．教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。A．對 B．錯答案：B2．教學(xué)過程是一種特殊的（ ）A．心理過程 B．信息過程 C．認(rèn)識過程答案：C3．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（ ）A．先快后慢 B．先慢后快C．等速的 D．勻加速的答案：A第3組題1．教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。2．《中華人民共和國教育法》3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第1組題1．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進展的總和。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。50.“自私與秉公、勤勞懶惰、自負(fù)與自卑”是態(tài)度性格特征描述。：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性。：采取決定、執(zhí)行決定。心境—激情—應(yīng)激.。技能是一種熟練。，中間內(nèi)容記憶效果差，是雙重抑制干擾。：識記、保持、再認(rèn)或回憶。22.“一題多解”是發(fā)散思維。，任務(wù)多，注意范疇狹窄。：指向性，集中性，注意是組織特性。月亮同方向是運動視差。，利用知覺選擇性。，近物清楚是空氣透視。12.“一心二用”是有條件的。，最高是自我實現(xiàn)需要。：心理過程、個性心理。（二）心理學(xué)：能力、氣質(zhì)、個性。40．班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法。39．班集體形成的主要標(biāo)志之一：形成正確的輿論。38．班主任工作的中心環(huán)節(jié)：幼兒政策與法規(guī)試題組織培養(yǎng)班級體。37．班主任是負(fù)責(zé)一個班學(xué)生教育法律法規(guī)基礎(chǔ)知識工作的教師。36．課外校外教育特點是自愿、靈活、實踐。35．在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、動手、檢查，特點是實踐性。34．構(gòu)成思想品德的四個要素：知、情、意、行。33．馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結(jié)合的德育原則。赫爾巴特試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”來說明教學(xué)過程。稅收政策法規(guī)