【正文】 一)生涯議題融入領(lǐng)域教學活動： １、師資：九年級各班各領(lǐng)域任課教師。實作課程表現(xiàn)優(yōu)良者，提報薦輔會審查，遴選通過者，九年級時得選修技藝教育學程班課程。(２)師資：鄰近高中職教師。(４)內(nèi)容：配合賴氏人格測驗，針對生涯覺察與試探，產(chǎn)業(yè)世界、生涯類群等議題，邀請業(yè)界成功人士現(xiàn)身說法，深入淺出的說明。(２)師資：外聘專家學者。(３)方式：配合校慶活動辦理，得獎作品於校慶當日展示。３、海報比賽：(１)對象：八年級各班對美術(shù)有興趣的學生。(３)方式：根據(jù)「賴氏人格測驗」的結(jié)果，強化自己正向性格、改善修正自己負向性格，實施「打造夢幻性格」的工程。２、生涯覺察輔導(dǎo)活動：(１)對象：八年級全體學生。(３)方式：辦理施測說明會。(三)生涯議題相關(guān)活動：１、學生心理測驗：(１)對象：八年級全體學生。(４)參觀訪問──了解職業(yè)機構(gòu)及職業(yè)場所工作性質(zhì)、內(nèi)容。(２)工作世界的探索──建立正確的工作認知與態(tài)度及職業(yè)概況。４、策略：主題探索、成長營、實地參訪、現(xiàn)場實作、分站活動、現(xiàn)身說法、角色扮演、表演、親師合作、應(yīng)用社會資源等。２、時間：班會及聯(lián)課活動等團體活動課程時間。社區(qū)商店職業(yè)尋寶：認識工作所需的一般知識、技能，及認識工作世界。「地方政府 」學習單──職業(yè)性向探索(６)藝術(shù)與人文領(lǐng)域：美的人生：協(xié)助學生將色彩運用在生活中，營造適當?shù)木蛹摇⒐ぷ鳉夥??！傅卣稹箤W習單──職業(yè)類科介紹「What Do You Want To Be」學習單── 製作 個人小書(３)數(shù)學領(lǐng)域：拼出人生的七巧板：探索自己的正面特質(zhì)，表現(xiàn)自己長處，接納自己缺點。重要的是保有一顆腳踏實地的心。透過報紙的求才廣告，瞭解並確認自己求學階段所該努力的方向。性別與職業(yè)：瞭解各行各業(yè)的工作內(nèi)容，釐清性別限定職業(yè)的偏差觀念，認識保障兩性工作權(quán)的法令規(guī)章。(14)了解工作與國家社會、經(jīng)濟、科技等發(fā)展的相關(guān)性。(12)了解工作者對社會所造成的經(jīng)濟貢獻。(10)比較與分析不同工作的需求條件。(８)了解基本教育與未來工作的相關(guān)性。(６)了解常見及不常見的職業(yè)類別。(４)學習扮演好不同的工作角色。(２)描述家庭成員、鄰居、學校人員或社區(qū)工作者的工作。(２)了解教育、國家社會、經(jīng)濟及與工作的關(guān)係。２、時間：適時。(４)內(nèi)容：上課簡報、檔案資料夾、製作說明書、光碟、檔案製作比賽辦法等。６、生涯檔案製作輔導(dǎo)活動：(１)對象：七年級全體學生。(３)方式：全體集合在體育館辦理專題演講。５、週會專題演講： (１)對象：七年級全體師生。提供導(dǎo)師幹部訓練資源，為未來三年班務(wù)提供規(guī)劃方向。(２)師資：各班導(dǎo)師。(４)內(nèi)容：學生綜合能力交叉比對表、學習方法參考資料、智力測驗結(jié)果報告。(３)方式：結(jié)合智力測驗、國中讀書與學習測驗量表測驗結(jié)果、七年級定期考查成績，交叉比對。３、自我覺察與探索輔導(dǎo)活動：(１)對象：七年級全體學生。(３)方式：辦理施測說明會。２、學生心理測驗： (１)對象：七年級全體學生。(３)方式：配合新生訓練課程實施。(１)對象：新生班導(dǎo)師。(５)迎刃而解──建立面對困難時的正確觀念，學習解決問題的方法。(２)我未來的夢──增進成員相互了解；協(xié)助成員的自我覺察(３)我的價值觀──協(xié)助成員覺察、澄清自己和他人的價值觀。４、策略：生涯檔案、主題探索、現(xiàn)身說法、角色扮演、表演、親師合作、分組討論、分享、自由聯(lián)想等。２、時間：班會及聯(lián)課活動等團體活動課程時間。社區(qū)資源探訪：認識社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)及工作內(nèi)容，並學習如何運用社區(qū)資源，以便利生活，培養(yǎng)學生服務(wù)的情操。並進而關(guān)心其健康，評估自己未來的職業(yè)發(fā)展。未來的我：協(xié)助建立自我認同的概念，從經(jīng)驗中獲得的技能?！赣脨蹚浹a」學習單1──愛的傳遞「用愛彌補」學習單2──能力探索「臺灣尋藝錄」學習單──禮儀訓練(７)健康與體育領(lǐng)域：輕鬆話休閒：學會簡易的跳繩方法，繼而成為終生的休閒活動?！敢桓谷慌{ 職業(yè)」學習單──類科介紹 (６)藝術(shù)與人文領(lǐng)域：彩色人生：藉由互助合作的工作態(tài)度，來認識自我個性、特質(zhì)及必須改進與強化的部分，培養(yǎng)生涯問題的自信與能力?！革w彈在天」學習單──自我實現(xiàn)「生命的組成」學習單──解決問題的方法 (５)社會領(lǐng)域：人口與人口成長：由認識臺灣地名與族群的關(guān)係， 瞭解人口成長的原因，協(xié)助學生瞭解環(huán)保的重要並思考未來。將「適者生存」的大自然之道，連結(jié)到自己生涯的部分。真姓名假職業(yè)：透過 介紹自己的家人，並說出每個人的職業(yè)的方式，了解各個職業(yè)所需具備的基本條件與能力?！钢覍嵉膽B(tài)度」學習單──成功者的特質(zhì)「紙船印象」學習單──自我性格探索「母親的教誨」學習單──說話的藝術(shù)(２)語文領(lǐng)域英語科：A Whole New Future：藉著圖(字)卡的介紹與討論，透過視覺媒體輔助，敘述簡易英文。行行出狀元：透過訪談活動認識周圍的各種行業(yè)，學習與人合作、溝通的技巧。你好我也好：建立「天生我才必有用，萬物各有所長」的觀念。(９)描述對未來生涯的期望。(７)探索自己的興趣與何種職業(yè)的工作者特質(zhì)相近。(５)了解自己的情緒且能處理它。(３)了解自己的性向及興趣。４、指標：111 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點121 認識有關(guān)自我的觀念122 了解工作對個人的重要性131 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)132 了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向５、主題：(１)描述自己特質(zhì)。３、目標：(1)探索自我概念。一、自我覺察與探索：實施對象七年級(一)生涯議題融入領(lǐng)域教學活動： １、師資：七年級各班各領(lǐng)域任課教師。柒、課程規(guī)劃：於「課程發(fā)展委員會」下設(shè)之「生涯發(fā)展教育議題課程小組」於每學期上課前，完成生涯發(fā)展教育之教學主題與教學活動。組員輔導(dǎo)組長王毓吟6. 協(xié)助各項影音設(shè)備架設(shè)與操作。組員體育組長陳梁彬4. 各項活動學生出缺勤惰管理。組員訓育組長夏慧娟2. 各項活動學生公假申請登記、服務(wù)人員安排。組員綜合領(lǐng)域召集人陳湘蕓7. 其他相關(guān)事宜。組員自然領(lǐng)域召集人劉俊賢5. 配合九年一貫課程各領(lǐng)域之內(nèi)容與進度，安排適組員社會領(lǐng)域召集人劉怡雯當節(jié)數(shù)進行生涯發(fā)展教育。組員英語領(lǐng)域召集人黃思茹3. 執(zhí)行課程安排、講師聘請。教學組(議題課程小組)組長教學組長梁壽芳1. 課發(fā)會下設(shè)「生涯發(fā)展教育議題課程小組」。組員資訊組長黃韶霆9. 各項活動會場佈置。組員註冊組長林偉華7. 執(zhí)行各項經(jīng)費動支、採購業(yè)務(wù)、經(jīng)費核銷。組員出納組長羅治方5. 規(guī)劃各項活動。組員人事主任廖子瑩3. 業(yè)務(wù)企劃推動。行政組組長總務(wù)主任鄭如玲1. 各項計劃擬定。副召集人教務(wù)主任莫麗珍規(guī)劃相關(guān)課程。伍、辦理對象：全體教師、學生、家長。肆、辦理期程：一、第一期：九十六年八月至九十七年一月。二、主辦單位：桃園縣政府教育局。探討國中階段生涯發(fā)展教育目標、內(nèi)涵及實施模式，並探索生涯發(fā)展教育融入九年一貫課程教學與活動。並運用社會資源與個人潛能，培養(yǎng)組織、規(guī)劃生涯發(fā)展的能力，以適應(yīng)社會環(huán)境的變遷開創(chuàng)幸福人生。以充分瞭解自己，並培養(yǎng)積極