學校期中考試總結發(fā)言稿-文庫吧資料
2025-07-02 06:04本頁面
【正文】 找問題所在，在今后的學習中發(fā)揚優(yōu)點，改正錯誤，克服缺點，向先進同學學習，振奮精神，今后更快地提高我們的成績和綜合素質。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢?所有這些問題，都是我們每個班級有針對性的，都是我們每一個同學要好好對號入座，做到有則改之，無則加免。有的同學還會偷拿別人的錢物。有些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的行為習慣。不能做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課?運動量比較大的活動只能在體育課上，或是課外活動、文體活動時在老師的組織安排下進行。三是不能正確的處理好活動和學習的關系。有的連題目要求都沒有看清楚，就在答題。有的看錯運算符號。你說這是文明行為嗎?三、四年級部分學生在做數學時，不能口算，需要筆算時，到處都是他的草稿紙，課桌上、課本上、手上、作業(yè)本上，只要是空處的地方，就是他們打草稿子的地方，既不衛(wèi)生，又容易出錯。現(xiàn)在有一部分同學吃零食現(xiàn)象嚴重，有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃，就連晚上睡在床上還在不停的吃。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。(下午第一節(jié)課睡覺的人最多，我們強調中午午休時，沒事了就躺下休息一下，以便下午有充沛的精力上課學習，可有很多的同學沒有按學校的要求來做，中午沒事做時不是在很好的休息，而是在教室里講話吵鬧或在操場打鬧，等下午上課時他來了瞌睡。有的同學上課不守紀律，下位到處亂跑，不接受老師批評教育。有的玩弄自己的一些物品。有的班級學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。有的才從廁所里慢慢出來。有的還在校園里踢足球。現(xiàn)在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的還在小賣部買東西。他們是同學們的貼心人，是同學們最信賴的人，也是同學們最喜歡的人。走入校園能感受到家的溫暖，面對同學能體會到親人般的關懷。同學們同在一片藍天下，共處一個“家”。像四年級的黃莉麗，三年級的楊張龍，二年級的易晗等同學，不僅本人成績優(yōu)秀，而且能熱心班工作，老師不在的時侯組織同學們學習，充當起小老師的角色，工作負責，大膽管理，班上的紀律能達到老師在與不在一個樣，打掃衛(wèi)生時班主任到場與不在場一個樣。另外，在我們的班級中涌現(xiàn)出許多主人翁意識強、工作負責的老師的小助手。三年級的彭素素、袁永瀅。例如：一年級的唐志洋、戴敏語。(4)、細心學習。三年級的喻君霞、袁星夢。在我們同學中就有一些虛心的同學，如：一年級的熊美慧、鄧巧玲、黃書文。虛心使人進步，驕傲使人落后。這和他平時留心觀察生活，用心體會是分不開的。他的作文，語言通順，視角獨特、別出心裁。其實每個班都有一部分同學掌握了科學的、高效的學習方法，所以他們才學得輕松、學得高效。(2)、善于學習。二年級杜優(yōu)陽、袁鵬飛、羅廷峰、廖佳威。四年級肖付宇、袁媛、覃媛媛。他們上課沒有完成的作業(yè)，下課后能主動利用休息時間完成，學習成績進步大。二年級黃永浩、陳貝貝。還有像四年級的覃夢蘭、易飛陽。另外，二年級的張胡鑫、周章鵬，三年級的鄧超、劉巍、四年級張傲、李穎等同學，課堂上思維敏捷，發(fā)言積極且表達準確，上課勤動腦、勤動口。三年級談雙蘭、劉柏林。俗話說：“天才來自勤奮”、“勤能補拙、一分耕耘必有一分收獲”。(二)主要成績絕大多數同學學有所長、學有所得、學有所求，爭做學習上的佼佼者。英語學科：三年級參考人數36人、合格人數36人、合
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