文言文兩則教案、習(xí)題及答案-文庫(kù)吧資料
2025-07-02 05:10本頁(yè)面
【正文】 雙眼前過(guò)去。日子顯得那么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式描寫燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。本文圍繞“匆匆”一詞展開敘述。游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。潸潸：流淚不止的樣子。2. 詞語(yǔ)理解：確乎 涔涔 潸潸 徘徊 游絲確乎：確實(shí)，的確。朱自清善于把自己的真情實(shí)感，通過(guò)平易的敘述表達(dá)出來(lái)，其作品筆致簡(jiǎn)約，親切自然，讀來(lái)有一種娓娓動(dòng)人的風(fēng)采。《匆匆》1. 課文背景資料：朱自清（1898—1948年）原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。雖然他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。參考譯文：弈秋是全國(guó)的下棋高手。這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語(yǔ)，看起來(lái)似乎只是對(duì)文中所講的事情作了結(jié)論而未加以論證，但實(shí)際上論證已包含于敘事之中。作者使用對(duì)比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。重點(diǎn)句品析：①思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”學(xué)奕弈秋，通國(guó)之善弈者也。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。參考譯文有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。這是另一個(gè)小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，他是根據(jù)不同時(shí)間太陽(yáng)照在身上的涼熱感覺(jué)得出結(jié)論的。這是其中一個(gè)小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時(shí)間太陽(yáng)大小的變化所作出的判斷。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。在相同的照射時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射使物體獲得的熱量高。中午的氣溫較早晨高，此時(shí)的太陽(yáng)是否離我們近些呢？也不是。其次，同一物體顏色淺的比顏色深的顯得大一些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中會(huì)顯得小，而放在比它小的物體群中會(huì)顯得大。（3）有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學(xué)知識(shí)早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是一樣的。春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜市東南）人，著名的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)
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