【正文】 工藝、材料設備各層面研究節(jié)約投資的可能。（3）．目標的糾偏控制所謂目標的糾偏控制是指發(fā)現(xiàn)投資支出偏離了計劃目標之后，通過分析超支或節(jié)約的原因，采取適當?shù)拇胧ν顿Y進行調(diào)整。（1）．投資目標的確定與分解確定投資控制總目標(投資估算)，將總目標進行分解形成分目標(各單項工程投資控制目標)，將分目標進一步分解形成子目標(各單位工程的投資控制目標)。建設項目投資控制的流程主要分為投資目標的確定與分解、跟蹤執(zhí)行與糾偏控制三個方面。 為保證工期目標的實現(xiàn)，必須利用管理、經(jīng)濟、技術等方面的措施，強化進度控制。計劃工期包括土建、設備安裝以及裝飾裝潢的施工工期。3項目管理計劃1. 南湖校區(qū)工程總體建設目標及各期建設目標：即一期工程2004年8月15日完工，二期工程2005年8月15日完工，三期工程2006年8月15日完工；2. 建筑安裝工程的工期定額采用：建設部編《全國統(tǒng)一建筑安裝工程工期定額》(2000年版)；3. 計劃工期按定額工期的75%考慮。全面負責南湖校區(qū)指揮部日常事務的安排、協(xié)調(diào)，對外接待、聯(lián)絡，項目信息管理，后勤服務保障工作。全面負責南湖校區(qū)施工現(xiàn)場的治安保衛(wèi)、施工安全管理及項目建設外部安全環(huán)境的協(xié)調(diào)工作。全面負責南湖校區(qū)工程建設項目的全過程跟蹤審計工作。全面負責南湖校區(qū)財務管理、核算、工程費用支付和控制工作。全面負責物資供應渠道，市場行情的調(diào)研考查，向指揮部及時、準確提供物資供應的方案及有關信息，并保質(zhì)保量完成采購任務。全面負責室外工程如道路、管網(wǎng)、景觀園林、運動場地等工程計劃的實施，工程進度、質(zhì)量、投資控制，現(xiàn)場的安全文明施工的組織管理及協(xié)調(diào)。全面負責房屋建筑工程計劃的實施，工程進度、質(zhì)量、投資控制，現(xiàn)場安全文明施工的組織管理及協(xié)調(diào)。全面負責工程項目規(guī)劃、勘察、設計、施工、監(jiān)理、材料供應、設備供應等的招標及合同管理工作。2 部門工作職責全面負責南湖校區(qū)規(guī)劃、方案設計、擴初設計、施工圖設計等組織與管理工作。保衛(wèi)部部長：宋 剛(兼)防火、防盜，協(xié)調(diào)各施工隊間以及地方間的關系，負責施工現(xiàn)場的治安與文明施工。采供部部長：李金明(兼)儀器設備、辦公設施、家具等市場信息收集，招標后的采購管理財務部部長：吳富康(兼)工程建設經(jīng)費的結(jié)算與支付，財務制度建立、核算和管理。招投標與合同管理部部長：劉大威(兼)設計、施工、建筑材料、設備采購招投標。副總指揮：劉大威協(xié)助總指揮負責南湖校區(qū)建設指揮工作，并分管規(guī)劃設計部、招投標與合同管理部。用氣點為兩個食堂、體育館、學術交流中心和青年教師公寓。氣源來自城市中級管網(wǎng)系統(tǒng)。 動力設計 住宅廚房及鍋爐房均采用城市煤氣供應系統(tǒng)的煤氣作為燃料?；虿捎贸鞘袩峋W(wǎng)系統(tǒng)，校內(nèi)設熱交換站，供熱水及冬季采暖熱源。不設空調(diào)的場所，設散熱器采暖系統(tǒng)。 ，設單聯(lián)（一拖一）或多聯(lián)（一拖多）分體熱泵式空調(diào)機。 ：行政辦公樓的主要辦公室、會議室等；實驗樓的部分重要房間；學生活動中心及各學院樓的部分房間。這些建筑物相互距離較遠，不適宜集中設制汽站。 發(fā)電機房、圖書館等不宜用水滅火的建筑采用氣體滅火系統(tǒng)。 消防給水 同一時間內(nèi)，按滅火次數(shù)一次設計。 根據(jù)景觀要求，采取上下游設閘門或低壩，以控制枯水期的景觀水位。污水排量按用水量的80%計算，校園設獨立的排污水系統(tǒng)（Φ1000），與市政排污管網(wǎng)相接。 學生公寓飲用水采用電開水或飲水機供水。 校區(qū)動力站房供應熱媒水，在各學生公寓內(nèi)換熱后供沐浴用水。 供水設備采用全流量高效變頻設備。用水量按25000人住校生、1500人教職工及家屬計算，綜合用水指標按500升/人日計，由此計算出日用水量為5000M3。 項目建筑面積（m2）信息點話音電視教室1000001個/100 m210001個/100 m210001個/100 m21000實驗室2000001個/100 m220001個/100 m220001個/200 m21000圖書館400001個/100 m24001個/100 m24001個/200 m2200風雨操場150001個/200 m2751個/200 m2751個/400 m237會堂220001個/100 m22201個/100 m22201個/200 m2110學生宿舍2000001個/20 m2100001個/80 m225001個/80 m22500學生食堂330001個/100 m23301個/100 m23301個/200 m2165其它600001個/100 m26001個/100 m26001個/200 m2300合計6700001462571255312 給水 從市政給水管路上引入水源。 在校區(qū)內(nèi)設消防控制室。 室外傳輸線路采用同軸電纜與其它弱電線路同溝或穿管并列敷設。 校園內(nèi)有線電視信號源來自于校園有線電視網(wǎng)、自辦節(jié)目等。 與消防有關的廣播，在消防控制室進行切換。 在校園的各主要道路及廣場邊設立柱式廣播音箱，廣播控制室設在行政樓內(nèi)。水平布線均采用六類線纜及配線器件。 骨干網(wǎng)采用戶外單模光纖至分區(qū)中心，構(gòu)成一個從計算機中心發(fā)射出去的星網(wǎng)，二級網(wǎng)干網(wǎng)傳輸擬采用戶內(nèi)多模光纖或六類銅線?？偱渚€架管理校園內(nèi)所有建筑內(nèi)的計算機和通信網(wǎng)絡。 該系統(tǒng)是將校園內(nèi)各單體建筑物內(nèi)的話音、數(shù)據(jù)、圖象等集成到一個高效、開放的布線系統(tǒng)中，并使之與外部數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡相連接。 弱電工程 弱電工程包括綜合布線、校園廣播、有線電視等多個系統(tǒng)。 低壓配電干線一般采用放射式，VV電纜沿橋架敷設，支線采用BV500塑料銅芯線穿PVC管暗敷。 采用雙回路高壓進線，系統(tǒng)采用單母線分段，中間不設聯(lián)絡。變壓器裝機容量為：22552KVA。電力負荷采用單位面積功率法（即負荷密度法）估算。電力電纜布置在道路東側(cè)、南側(cè)的人行道上。 電源 擬建2個10KV的開閉所，1個開閉所建在實驗樓區(qū)域內(nèi)，另一個建在學生公寓區(qū)內(nèi)，10KV電源供電。 設計方案中，綜合實驗樓、公共教學樓等多為56層，柱網(wǎng)10001000，采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)體系；體育館、游泳館跨度大，體形活潑，其屋蓋可采用網(wǎng)架結(jié)構(gòu)或膜結(jié)構(gòu)體系；學術報告廳等大空間建筑，其樓蓋可采用應力梁，控制鋼筋混凝土樓蓋的撓度問題。 KN/m2進行設計。 建筑結(jié)構(gòu) 按照我國現(xiàn)行規(guī)范和規(guī)程設計。 主體建筑以統(tǒng)一的主題和尺度彼此協(xié)調(diào)。 建筑風格 建筑形態(tài)既充滿個性，又符合整體環(huán)境秩序要求，建筑立面根據(jù)內(nèi)部功能力求簡潔實用。利用建筑物的首層架空及空中穿透部分，引入自然風，利用內(nèi)庭院形成對流，增加建筑物的通風換氣性能。 開放、靈活的交流場所 在各教學樓系統(tǒng)內(nèi)部的教室之間，以及在兩個教學樓之間都有開放的廊道和庭院，可為教學之余的自由交流提供舒適的場地，這是現(xiàn)代教學中一種極為重要的學習和鍛煉思維的方式，知識與智慧在師生之間、同學之間的思辯交鋒中得到升華。大部分建筑呈南北向布置，東西向以連廊方式布置附屬用房。 。 個性與共性相結(jié)合的整體建筑模式 、小尺度，具有普遍性的連排居住建筑，如學生公寓和教師公寓。 第三層次園林空間（建筑物內(nèi)部的園林空間） 建筑物內(nèi)部的園林空間通過中庭、天井、室內(nèi)綠化、空中花園、交往平臺等建筑內(nèi)部的生態(tài)空間處理，達到“天人合一”的建筑與園林的完美融合。 第二層次園林空間（建筑群體間的街道空間和廣場空間） 建筑群體間的空間和廣場空間布局借鑒江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的街道空間處理方法，利用相似的街道尺度和收放節(jié)奏，營造富有詩意環(huán)境的空間景觀。 第一層次園林空間（校園整體的大環(huán)境布局） 校園整體的大環(huán)境布局以水面作主體，結(jié)合駁岸和綠島布置附水體及相互映襯的水面形態(tài)，形成起伏有致、疏密相間的和諧韻律。 校園景觀設計以營造良好的環(huán)境為目標，以外部空間的多層次園林化處理為核心，組織空間與景觀，突出學校氛圍、學術氛圍和藝術氛圍，創(chuàng)造融園林、景觀、建筑為一體的優(yōu)美教書育人環(huán)境。 停車場——校園內(nèi)機動車集中停放，在主要出入口附近及對外功能為主的建筑物周邊設置停車場；自行車停車分散布置，結(jié)合教學區(qū)、宿舍區(qū)的底層架空和外圍集中停放來解決。沿教學區(qū)和生活區(qū)外圍設置主環(huán)路，可高效快捷地聯(lián)系各區(qū)，同時避免了機動車對各區(qū)的干擾，保證了各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學習與生活環(huán)境。 車行——以環(huán)型校園主干道組織機動車流，并通過東西南北四個校門與城市干道相連。 預留用地 預留用地位于基地的東南角，靠近新茶公路，這樣便于與社會聯(lián)系，有利于學校的可持續(xù)發(fā)展，而且不會破壞原有的規(guī)劃格局。南區(qū)是主要運動區(qū)域，布置在基地的西南角，這里設有游泳館、體育館、體育中心（主體育場）等，并有入口與城市道路相連，便于向社會開放，實現(xiàn)資源共享；北體育區(qū)在兩宿舍區(qū)中間，便于學生使用。每隔一定距離便有跨河而建的步行橋聯(lián)系著東西兩岸的活動，把中央生態(tài)區(qū)分隔成一系列明朗或曲折延綿的空間。 曲水的西岸接學生生活區(qū)，岸線自由靈活，設計采用自然的處理手法，蜿蜒的小徑穿行于蒼郁的綠樹之間，水面上的片片綠島與河岸若即若離、生機盎然。 生態(tài)共享區(qū) 由碧水、綠島、廣場形成的生態(tài)共享區(qū)，位于教學區(qū)和學生生活區(qū)的中間，是聯(lián)系兩者的紐帶。 學生生活區(qū) 學生生活區(qū)位于基地的西面，西達拉犁山麓，與教學區(qū)隔水相望，兩者平行布置。教學、實驗建筑布置理性而整齊，一條幾何曲折的學術交往軸，把南北兩個區(qū)聯(lián)系在一起。 大面積的停車場可控制車流穿入校區(qū)。 校前區(qū) 包括主校門、綠化大道、行政辦公樓及由此圍合而成的行政廣場。 在對基地的環(huán)境及周邊關系作深入分析的基礎上，得出合理的功能布局，使新校區(qū)能很好地融入到社會中去，更好地發(fā)揮高教基地的各項社會功能。 合理布置各功能分區(qū) 以帶狀規(guī)劃結(jié)構(gòu)為主體，周圍加以道路環(huán)繞，在環(huán)路的外側(cè)布置社會化程度較高的建筑（如行政中心、科學會堂、校醫(yī)院、體育運動場所等的巧妙布置），使校園環(huán)境形成從外圍到內(nèi)核，由鬧到靜的過渡，使生態(tài)共享帶與教學區(qū)保持舒適、寧靜的環(huán)境與氛圍。在此基礎上，生活區(qū)和教學區(qū)以生態(tài)帶為紐帶形成多方位對話關系。 規(guī)劃結(jié)構(gòu) 基地呈南北向長的長方形。 總體規(guī)劃應綜合多方面因素，從城市地域文化、用地區(qū)域位置、現(xiàn)代大學理念、基地自身生態(tài)以及校園自身的功能關系出發(fā)，形成以生態(tài)帶為中心、教學與生活并重的帶形結(jié)構(gòu)、錯落有致的建筑布局，并用步行系統(tǒng)與外圈環(huán)型道路把整個校園聯(lián)成一體。三期工程教學樓會堂風雨操場實驗樓宿舍樓生活福利用房及其它面積(平方米)100002200015000900004800035000數(shù)量(座)211108待定 體育設施擬建設的體育設施見下表：體育設施名稱數(shù)量體育館1座游泳池1座400米標準田徑場3個籃球場30個排球場30個網(wǎng)球場10個羽毛球場45個其他附屬用房30 個 基礎設施建設擬建設的基礎設施見下表：基礎設施名稱建設內(nèi)容大門及圍墻主大門1個，次門3個，圍墻5600米道路校園主干道3500米，次干道2500米供電系統(tǒng)電力增容22552KVA以及相應的電力線路鋪設，興建高壓開閉所2個以及23個變配電房給排水系統(tǒng)給水干管5800 米，下水干管 5000 米，10座加壓水泵房供熱系統(tǒng)校園寬帶網(wǎng)環(huán)保系統(tǒng)污水處理廠1個，300平方米垃圾轉(zhuǎn)運站1個園林景觀校園綠化與小品其具體內(nèi)容，在初設及擴大初步設計中再作進一步論證與調(diào)整。一期工程教學樓學生宿舍學生食堂實驗樓面積(平方米)60000920001800030000數(shù)量(幢)41114。近期工程擬分三期實施，其中一期工程建筑面積200000平方米；二期工程建筑面積250000平方米；三期工程建筑面積220000平方米。 校園的可持續(xù)發(fā)展除了生態(tài)