【正文】 一點方法和智慧和這個社會、和每一個家庭拔河。（3）如果有人嫉妒，說明自己不夠高，當你高到可望不可即的時候就沒有人嫉妒了，譬如姚明。王文英名言錄：（1）專家們看到的都是假的。班主任最大的職責、最有效的工作便是將科任老師、學生、家長和自己的力量很好地整合在一起。我們在“鎮(zhèn)壓”學生身上邪氣的同時，一定要用正面的高遠的東西去引領教導他們，用高貴的高雅的甚至高尚的東西來填充他們的思想。而在我們的實際工作中，嚴管狠壓雷霆萬鈞者居多，溫柔和善耐心仁愛者亦有之。面對病人，既要咬咬牙狠狠手為他清除掉毒瘡病灶，又要根據中醫(yī)原理通過湯藥調理、營養(yǎng)搭配、修養(yǎng)鍛煉等方法逐漸去除病因。今天王老師的講座是對這種審美的鄙棄和嗤笑。真的，如果像她這樣的人能成為教育工作者追逐的時尚，我敢說，就不會出現(xiàn)年輕人在高考報志愿的時候或者在擇業(yè)的時候說“寧可擺小攤也堅決拒絕當老師”的現(xiàn)象。聲樂、鋼琴、智慧、舞蹈，都是拿過省級以上獎項的；美容美發(fā)，她說她不休息能一氣兒為一百名女教師盤出不重樣的頭型；服裝設計制作，她的演出服、開會服乃至“上鏡服”很多是自己剪裁制作、編織或修改的。真的，連自己都不愛，連家人都不愛的人能去愛學生愛事業(yè)？如果沒有愛又哪來的教育！王文英老師，即便面對別人的非議，面對來自不同方面的壓力，她仍能堅持作自己喜歡的自己，最終作出了樣子，不僅臉上身上寫滿了陽光，頭上還罩上了光環(huán)。這不是一句自私的話。但是，真要管理好一個班，我想哪個班主任都曾不同程度地使用過類似的招術吧？！說她陽光，是因為她自信，自尊，灑脫，自愛，她活得自我。說她另類，還因為她敢講真話，敢于揭出社會的、教育的、學校的、教師的乃至班主任工作中的丑。說她另類，是因為她太時尚，以至于用她自己的話說是從來沒有人會猜她是老師，從教之初也曾因為“臭美”屢遭挫折。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學生不會喜歡她的人，她的課呢？兩天的學習很短暫，她的招數我們也很難學到家，因為我們不具備她的才藝和智慧，但是，她讓我們懂得：做好班主任需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光！其實老師可以這樣當——參加班主任研修班隨筆4月11日在唐山賓館參加了“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務能力研修班”的學習活動，整個一天做講座的是山西省太原市杏花嶺六中的全國優(yōu)秀班主任王文英老師。六．用自身獨特的魅力影響學生說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝—唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美發(fā)，無不令人驚嘆弗如。我會力求把每一件事情做得完美，體現(xiàn)我的價值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。我要讓集體因為有了我而光榮；我要讓同學因為有了我而自豪；我要讓老師因為有了我而欣慰；我要讓父母因為有了我而驕傲；我要學，我要會學。我喜歡生活，喜歡別人和自己。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。我是一個獨特的、自信的人。它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新之感。王文英老師給自己班級歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可學生們都不喜歡，挑戰(zhàn)性地讓她唱鄭秀文的《眉飛色舞》，于是當晚她就排練了現(xiàn)代舞，自己裁剪了衣服，晚會上她隨著強勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學生們口服心服。她四十幾歲的人了，和初中學生卻一直稱兄道弟，她的學生不叫她老師，而是叫她“老姐”，她稱呼學生都是老弟老妹。四、用學生的思維去教育感化學生。于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神,朝氣蓬勃,給學生精神上視覺上一種美的享受。王文英老師深情地說：今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。三、要把陽光灑進學生的心田王老師認為，作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學生面前已經不再受歡迎了。她會穿上紅彤彤的禮服，一一與學生惜別，而且每次都送上別樣的祝福和寄語。同時，她會給每個人的名字都附上一個美麗的喻意，或者是根據名字寫上一首漂亮的小詩，這樣就會讓每個新生都覺得自己不但與眾不同而且還有一個如此美麗好聽的名字，他們的自信心就會油然而生，決心從此以后重新做一個更好的自己。二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由學生喜歡老師的方面很多，不同的學生有不同的認識，那么怎么用同一種方法讓學生覺得你是與眾不同的呢？王文英老師的做法給了我們很好的啟示：開學初，每當新生走進她的班級時,每人都有會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封,在信封上寫上她對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的，教育文摘《全國優(yōu)秀班主任王文英老師》()。從此，王文英老師在教學和管理上用足了心，較足了勁，最后憑著她的倔強和執(zhí)著，將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體?！袄щy有時會壓倒一個人，有時又會讓人變得更加堅強。更有甚者，個別家長竟然當著她的面前，讓孩子像抓彩票一樣做著決斷。剛做班主任的時候，出于愛美的天性，王文英老師衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都覺得她外表不像教師，以至于許多家長不信任甚至拒絕她。整整一個下午，我們都沉浸在王老師的班級管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。與其說是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長歷程的陽光展示。在整個學習過程中，王老師時而幽默，時而深情，時而高亢，她用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經驗。王文英老師很“另類”，用她自己的話說就是：很詩意、很個性、很陽光、很女人。就是這一點點不同，使她變得那么地與眾不同?！彪m然王文英老師只是教育戰(zhàn)線上一位最普通的教師，但她卻用不普通的教育方式，為學生的人生涂上了濃濃的筆墨。她的愛感染著學生、影響著學生?！罢Z文老師的舞都跳得這么好!”王老師愛學生是出了名的。于是，在每個展示自己才華的時候，她都義不容辭地挺身而出，給學生以驚喜、意外。于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神,朝氣蓬勃,給學生精神上視覺上一種美的享受。王文英說：今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學生面前已經不再受歡迎了。她以“知心姐姐”的角色在學生的日記本上彼此交流、溝通，在短信中指點迷徑。學生生日的派對里,有她深深的祝福。在她的班級里，值日生的隊伍中有她的垂范。每當新生走進她的班級里時,每人都有會收到一個帶有她肖像的信封,里面有她真誠的寄語:你的過去不必提起,你的夢會在在這里實現(xiàn)!每當大家離開校園時,王老師都會開一個送別會。我有自尊,我力求做到不讓教師批語,不讓同學責難,不給別人填麻煩。但她的班級從來沒有出過事情,課也未誤下，許多老師都感到奇怪