【正文】 先進(jìn)技術(shù)”的原則設(shè)置選修課。建設(shè)思路：構(gòu)建 “工程研究應(yīng)用型”自動(dòng)化專業(yè)的課程體系課程體系圍繞控制理論及先進(jìn)控制技術(shù)的應(yīng)用。根據(jù)自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)和我校自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展歷程，我校自動(dòng)化專業(yè)定位在工程研究型，它的內(nèi)涵是運(yùn)用專業(yè)理論，解決工程中的重大技術(shù)問(wèn)題，側(cè)重點(diǎn)在工程創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)上，它不同于研究型專業(yè)和工程應(yīng)用型專業(yè)，研究型重點(diǎn)在理論創(chuàng)新；工程應(yīng)用型重點(diǎn)在操作和技術(shù)支持上專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)理念，依托青島市工業(yè)信息化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青島科技大學(xué)控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、人工智能與模式識(shí)別碩士點(diǎn)，五年內(nèi)將青島科技大學(xué)自動(dòng)化本科專業(yè)建設(shè)成為理論知識(shí)傳授和工程技術(shù)探索研究相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)攻關(guān)能力為核心的自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)體系；形成以博士點(diǎn)特色專業(yè)精品課程優(yōu)秀課程建設(shè)為框架的學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)格局?？紤]到外省大型企業(yè)也經(jīng)常到本校招聘學(xué)生，可以再增加50人。另外自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生特別適應(yīng)自主創(chuàng)業(yè)，這為尋求自主發(fā)展和創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間目前，這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)形勢(shì)，已經(jīng)反饋到招生工作，從04年開(kāi)始，本專業(yè)招生分?jǐn)?shù)逐年升高。今后可能向其他地區(qū)分流，但隨著國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景會(huì)很好，但對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)會(huì)提高。我校自動(dòng)化專業(yè)以連續(xù)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程為行業(yè)背景，為石油化工業(yè)領(lǐng)域尤其是為山東省的石油化工業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才，在保持傳統(tǒng)行業(yè)的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)更廣泛的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域，及時(shí)地修定了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，拓寬了專業(yè)適應(yīng)面。從對(duì)今后5年各企事業(yè)用人單位對(duì)自動(dòng)化類人才需求的調(diào)查結(jié)果顯示，約有70%左右的企事業(yè)單位對(duì)自動(dòng)化學(xué)科專業(yè)人才的需求呈上升趨勢(shì)；另外30％左右與過(guò)去5年持平；且對(duì)碩士、博士等高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的需求有所增長(zhǎng)。換句話說(shuō)，控制已經(jīng)越來(lái)越多地在傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域（如航空航天、化學(xué)工程、電氣工程及機(jī)械工程等）之外獲得應(yīng)用。這６大技術(shù)可形成９大高科技產(chǎn)業(yè)，即生物工程、生物醫(yī)藥、光電子信息、智能機(jī)械、軟件、超導(dǎo)體、太陽(yáng)能、空間產(chǎn)業(yè)和海洋產(chǎn)業(yè)等。在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、大力推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)信息化、軍事裝備現(xiàn)代化的過(guò)程中，自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)將起到重要的作用，從而對(duì)自動(dòng)化人才從數(shù)量到質(zhì)量都提出了更高的要求。應(yīng)用先進(jìn)的控制理論和計(jì)算機(jī)等技術(shù)手段，對(duì)化工、煉油、鋼鐵、醫(yī)藥、建材、輕工等行業(yè)進(jìn)行了大量的技術(shù)改造和構(gòu)建了大量的自動(dòng)化設(shè)施，通過(guò)生產(chǎn)和管理的自動(dòng)化大幅度地提高了產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，節(jié)約了資源和能耗。本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析20世紀(jì)50年代以來(lái)，自動(dòng)化開(kāi)始不斷改變著我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)面貌。這是工程研究與創(chuàng)新能力必備素質(zhì)。本專業(yè)領(lǐng)域或相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理。工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)、信息處理等方面的知識(shí)，以及本專業(yè)領(lǐng)域12個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)有所了解。自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下方面的知識(shí)和能力較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述培養(yǎng)目標(biāo)為：具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信號(hào)處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、微電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號(hào)處理等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。目前的專業(yè)教學(xué)體系注重知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，調(diào)整了經(jīng)典理論與現(xiàn)代理論的比重,以自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展為背景；以控制理論和信息獲取與處理為核心，以工業(yè)過(guò)程控制為特色；以電力電子技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)為三個(gè)支撐點(diǎn)。在教學(xué)中注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際工程，從工程實(shí)際中提煉理論問(wèn)題，再闡述專業(yè)理論對(duì)實(shí)際工程的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生感受到理論在解決實(shí)際工程問(wèn)題作用，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng) 10項(xiàng)；獲省級(jí)以上的科研獎(jiǎng)項(xiàng)23余項(xiàng)。現(xiàn)有三門(mén)校級(jí)精品課程：《控制原理》、《過(guò)程控制工程》、《電力電子》；兩門(mén)校級(jí)優(yōu)秀課程：電力電子和電子技術(shù)。這些實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)極大地改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增加了設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比重。 在專業(yè)培養(yǎng)上，已形成了規(guī)范科學(xué)的培養(yǎng)體系，專業(yè)理論體系和實(shí)驗(yàn)體系即保持相對(duì)穩(wěn)定有與新技術(shù)緊密結(jié)合。目前專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)歷了35年的發(fā)展，形成了獨(dú)具特設(shè)的專業(yè)文化，即務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新。 目前廣大師生正以飽滿的熱情奮發(fā)向上，為創(chuàng)建特色專業(yè)而努力奮斗。學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽，獲山東省一等獎(jiǎng)；2005年組隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。先后取得包括國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)二十余項(xiàng)，曾有一大批優(yōu)秀科研成果在社會(huì)中得到轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了較大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到80％以上。先后在海爾、青島高校軟控、青島鋼鐵集團(tuán)、四方機(jī)車(chē)廠等知名企業(yè)建立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。原有固定資產(chǎn)784萬(wàn)余元，2005年學(xué)校又撥款310萬(wàn)元用于新專業(yè)建設(shè)，獲準(zhǔn)中央、地方共建電工、電子基礎(chǔ)教學(xué)資金1200萬(wàn)元，強(qiáng)化了專業(yè)建設(shè)。自動(dòng)化專業(yè)依托控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、模式識(shí)別與智能控制三個(gè)碩士點(diǎn)及控制理論與工程專業(yè)方向的工程碩士培養(yǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)有三門(mén)校級(jí)精品課程：《控制原理》、《過(guò)程控制工程》、《電力電子》；兩門(mén)校級(jí)優(yōu)秀課程：電力電子和電子技術(shù)。自動(dòng)化專業(yè)在幾代教師的辛勤耕耘下，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了完善的專業(yè)培養(yǎng)體系、課程體系、實(shí)驗(yàn)體系。1998年，為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)寬口徑高等教育人才培養(yǎng)的需要，將專業(yè)名稱改為自動(dòng)化專業(yè)，在原來(lái)過(guò)程自動(dòng)化的基礎(chǔ)上，專業(yè)適應(yīng)面更寬了。六、教學(xué)效果與社會(huì)評(píng)價(jià)近4屆學(xué)生累計(jì)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率%近4屆學(xué)生累計(jì)英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)率12%?？平?屆學(xué)生累計(jì)英語(yǔ)應(yīng)用能力通過(guò)率%近4年學(xué)生參加省級(jí)及以上部門(mén)組織的各種教學(xué)類競(jìng)賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等）或在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)情況競(jìng)賽時(shí)間競(jìng)賽名稱獲獎(jiǎng)等級(jí)電子設(shè)計(jì)大賽山東省一等獎(jiǎng)電子設(shè)計(jì)大賽山東省一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)建模山東省一等獎(jiǎng)2005．8山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽山東省一等獎(jiǎng)2005．8山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽山東省二等獎(jiǎng)《正弦信號(hào)發(fā)生器》全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)《單工無(wú)線呼叫系統(tǒng)》全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽山東省二等獎(jiǎng)《防火聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)中的通用智能節(jié)點(diǎn)控制器的研制》第九屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)《高速高精多路PWM信號(hào)采集轉(zhuǎn)換器的研制》第九屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)本專業(yè)近5年招生數(shù)2002年2003年2004年2005年2006年245240302311305近5年平均新生第一志愿報(bào)考率 %近4年畢業(yè)生情況 2003年 2004 年2005 年 2006 年本專業(yè)近4年學(xué)士學(xué)位獲得率%%%%本專業(yè)近4年學(xué)生考研錄取率%%%%本專業(yè)近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率%%%% 七、專業(yè)有關(guān)狀況與人才需求分析歷史沿革與成就我校自動(dòng)化專業(yè)1972第一次招生至今，已經(jīng)歷了35年的歷程，在發(fā)展進(jìn)程中不斷壯大，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生32屆，總?cè)藬?shù)達(dá)6120余人。四、近4年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開(kāi)發(fā)、社會(huì)實(shí)踐和獲獎(jiǎng)情況出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級(jí)*出版社或刊物名稱時(shí)間、期號(hào)數(shù)字濾波器（FIR）設(shè)計(jì)林姝自動(dòng)化2000山東省優(yōu)秀學(xué)士論文2005年一種元搜索引擎的查詢結(jié)果處理模型張強(qiáng)弓自動(dòng)化2002通訊和計(jì)算機(jī) 2005（2）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在高壓直流輸電控制系統(tǒng)中的應(yīng)用劉小磊自動(dòng)化2001青島科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2005(6)基于PSCAD/MATLAB接口的智能控制直流調(diào)速系統(tǒng)劉小磊自動(dòng)化2001微計(jì)算機(jī)信息2006(1)參加科技研究與開(kāi)發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等情況姓名年級(jí)*時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)**韓雷自化013電子設(shè)計(jì)大賽山東省一等獎(jiǎng)電子設(shè)計(jì)大賽紀(jì)宗江自化021電子設(shè)計(jì)大賽山東省一等獎(jiǎng)電子設(shè)計(jì)大賽紀(jì)宗江自化021數(shù)學(xué)建模省一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)建模邱學(xué)04研究生2005．8山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽袁嵩自化04A2005．8山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)山東省第三屆挑戰(zhàn)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紀(jì)宗江自化021《正弦信號(hào)發(fā)