統(tǒng)編版部編版新人教版高中必修中外歷史綱要上第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新【知識體系】-文庫吧資料
2025-06-30 03:38本頁面
【正文】 獨斷造成的決策失誤。5．影響（1）分割相權(quán)，避免權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)。4．特點（1）相權(quán)三分，職權(quán)分明：三省的長官同為宰相，三省分權(quán)，既相互制約，又分工合作，既加強皇權(quán)，也提高行政效率。2．機構(gòu)設(shè)置：中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，中書門下（也叫政事堂）為三省宰相議政場所。③明清時期八股取士，文化專制加強，束縛人們個性與才能的發(fā)展。（2）消極方面①考試科目及內(nèi)容以儒學經(jīng)義為范疇，使儒學成為執(zhí)政者奴化臣民的工具。2．特點：自由報名，通過考試差額錄取。（2）消極：后期逐漸成為維護士族特權(quán)的工具，形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面，是門閥士族形成的重要標志之一。2．內(nèi)容：中央委任中正官為各地人才評定等級，共分九等，并按等級高低授予官職；選官標準從初創(chuàng)時期的家世和才能并重，發(fā)展到西晉時期主要看重家世。南北朝時期在察舉制基礎(chǔ)上創(chuàng)建了九品中正制，為隋唐時期的科舉制奠
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