10．4探索三角形相似的條件(一)-文庫吧資料
2025-06-29 04:20本頁面
【正文】 和理解．2．通過了解定理的證明方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識證明新命題的能力．情感目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，了解由特殊到一般的唯物辯證法的觀點2．滲透幾何證明的統(tǒng)一美和簡潔美教學(xué)重點、難點、疑點及解析：1．重點是判定定理1的應(yīng)用，以及例2的結(jié)論．2．難點是了解判定定理1的證題方法與思路．3．疑點是用類比的方法，由全等三角形的判定方法引出三角形相似的判定定理時，全等三角形的判定方法中的“對應(yīng)邊相等”，在這里是“對應(yīng)邊成比例”，而全等中的“ASA”由于只有一條邊，不能寫出比，因此用全等三角形中的“ASA”引出本節(jié)判定定理1時，不需要“邊”這個條件，且探討，有兩角對應(yīng)相等，兩三角形是否相似？教學(xué)方法：探討發(fā)現(xiàn)法．教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問：什么叫相似三角形？什么叫相似比？(二)講解新課我們知道，用相似三角形的定義可以判定兩個
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1