單詞教學(xué)幾種方式論文：略談單詞教學(xué)的幾種方式-文庫(kù)吧資料
2025-06-28 18:00本頁(yè)面
【正文】 。動(dòng)詞分類(lèi)為be（系）動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，實(shí)義動(dòng)詞與助動(dòng)詞。任何語(yǔ)言，動(dòng)詞在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中均充當(dāng)重要角色。使用簡(jiǎn)筆畫(huà)間接示范的作法，教師通過(guò)問(wèn)： how do you often go to school? 而引出回答：by bike/bus/train，etc. 因?yàn)閎ike， bus， train 不可能搬到教室中，只要用粉筆迅速勾畫(huà)出這些物體的形體特征，就會(huì)示范出該詞的含義。直接示范實(shí)物的教學(xué)作法，教師手執(zhí)鋼筆，只說(shuō)英語(yǔ)“pen”， 學(xué)生很快明白該單詞就是中文鋼筆。對(duì)于實(shí)物刺激，名詞教學(xué)中使用該法最普遍。從兒童學(xué)得詞語(yǔ)到對(duì)語(yǔ)言得掌握，最有效得方式當(dāng)屬直接實(shí)物刺激。兒童初學(xué)詞語(yǔ)，總是被給予52相應(yīng)的實(shí)物，在實(shí)物形體刺激下獲得詞語(yǔ)信息。學(xué)生只要勤制卡片，就會(huì)感受到單詞易學(xué)易記，日積月累，將會(huì)大大促進(jìn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)記篇章文段等的學(xué)習(xí)。由于卡片靈活申時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，在早，晚輔課中，學(xué)生可用卡片隨時(shí)記憶。新英語(yǔ)教材每課出現(xiàn)單詞不多，單詞卡片制作簡(jiǎn)單，收效明顯。重復(fù)記憶，變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。重復(fù)幾次后，要求學(xué)生默出。除此外，還可以制作每單元單詞卡片和每課時(shí)單詞卡片。單詞的適當(dāng)集中，要求學(xué)生能記多少就記多少，不強(qiáng)求一次性全部記住。教會(huì)學(xué)生讀
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