【摘要】當(dāng)菜站的售貨員用秤給你稱了一千克的西紅柿?xí)r,你可曾想過,這“一千克說的是西紅柿的什么?“一千克”,指的是西紅柿的質(zhì)量。若說是西紅柿的重力是錯誤的;說是它的重不夠明確;說是西紅柿的重量還可以,因為質(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞提高服務(wù)質(zhì)量的含義是什么?這里所說的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量,含義是否相同?提高服務(wù)質(zhì)量的含義是指讓服務(wù)品
2025-06-23 21:39
【摘要】第1節(jié)質(zhì)量如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個物體,你也許會發(fā)現(xiàn),雖然它們都是由鐵制成的,但鐵的含量卻不大相同.物理學(xué)中如何來表示這種區(qū)別呢?如果想知道它們到底含有多少鐵,該怎樣精確地測量呢?【學(xué)生活動】回顧以前學(xué)的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.
2025-06-23 21:37
【摘要】質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;;。【重點難點】重點:質(zhì)量的理解與測量難點:天平的使用導(dǎo)我們知道,物體是由物質(zhì)組成,有的含有物質(zhì)多,有的含有物質(zhì)少,那么我們用什么東西來描述這個物體所含物質(zhì)的多少呢?思一、基礎(chǔ)感知1、質(zhì)量的定義是,通
2025-06-21 23:39
【摘要】質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;;?!局攸c難點】重點:質(zhì)量的理解與測量難點:天平的使用導(dǎo)我們知道,物體是由物質(zhì)組成,有的含有物質(zhì)多,有的含有物質(zhì)少,那么我們用什么東西來描述這個物體所含物質(zhì)的多少呢?思一、基礎(chǔ)感知1、質(zhì)量的定義是,通
2025-06-25 01:09
【摘要】第一節(jié)溫度熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。一、溫度物理學(xué)中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。過一會兒,再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?如上圖所示,把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試一、溫度二、溫度計自制溫度計:在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一
2025-06-20 20:43
【摘要】質(zhì)量質(zhì)量說課質(zhì)量教材分析1、地位和作用:《質(zhì)量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書八年級上冊第六章第一節(jié)的內(nèi)容,質(zhì)量和質(zhì)量的測量是本章的一個重點知識。質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念,課標(biāo)中對于質(zhì)量的要求是知道質(zhì)量的含義。質(zhì)量是慣性大小的量度,同時又與能量相聯(lián)系,在初中學(xué)習(xí)中密度、重力和機械能都和質(zhì)量
【摘要】倒影為何比實物暗?倒影是反射現(xiàn)象,物體上的光射到水面上是有部分光進(jìn)入了水中光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向會發(fā)生改變,我們把這種現(xiàn)象叫做光的折射??諝馑ň€入射角反射角折射角基本概念界面探究光的折射規(guī)律:(1)同
2025-06-22 23:51
【摘要】第3節(jié)汽化和液化實驗1:在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。請觀察現(xiàn)象。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固液態(tài)和氣態(tài)之間能否進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化呢?物質(zhì)從氣態(tài)回到液態(tài)的過程叫液化,需要放熱。物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化,需要
2025-06-18 04:20
【摘要】五、聲的利用第二章聲現(xiàn)象小組討論每小組在規(guī)定的時間內(nèi)說出一個事例。請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例.一、聲與信息請聽以下聲音,你能獲得什么信息?1、聲音的利用之一:聲音可以傳遞___________.信息①蝙蝠是怎么確認(rèn)目標(biāo)的?它采用的方法叫做什么?②受蝙蝠的啟發(fā),科學(xué)家發(fā)明了什么
2025-06-27 06:40
2025-06-27 06:34
【摘要】第一章:機械運動§2、運動的描述人們用不同的方式來描述運動……如:畫家用色彩和形態(tài)描繪運動梵高用色彩描繪出驚心動魄的宇宙運動開普勒曾為太陽系行星譜寫天體樂章音樂家可以用旋律、節(jié)奏來表達(dá)運動攝影
2025-06-24 12:31
【摘要】不緊不慢的蝸牛問題一:步行人和騎車人同時由同地出發(fā),沒有鐘表,怎樣比較它們運動的快慢?看誰在前面即在相等的時間內(nèi),走的路程遠(yuǎn)的人運動得快問題二:同為百米運動員,如何比較他們運動的快慢?同時跑,看誰先到終點即通過相等的路程,
2025-06-22 18:36
【摘要】用天平測量固體和液體的質(zhì)量實驗器材:天平和配套的砝碼,量筒,小石塊,玻璃杯,水,食用鹽,細(xì)線。實驗?zāi)康模?、會使用量筒測量液體的體積;2、使用量筒測量不規(guī)則物體的體積;3、會使用天平和量筒測量固體和液體的密度。實驗步驟:1、測量小石塊的密度(1)用天平測出石塊的質(zhì)量m;(2)用量筒測出水的體積
2025-06-22 23:48
【摘要】光的直線傳播一、光源1.能夠發(fā)光的物體叫光源2.光源分為:自然光源和人造光源兩類討論:月亮是不是光源?實驗一:光在空氣中是如何傳播的?在空氣中噴出大量水霧,用激光筆在水霧中射出一束光,觀察光傳播的路徑;(小游戲:在教室講臺上固定一只激光筆用多個小紙板由遠(yuǎn)及近接收激光形成的光斑,并將位置固定觀察小紙板排列情況。
【摘要】質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)?1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。?2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。?3、學(xué)會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項。一、質(zhì)量鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做————。鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成
2025-06-12 01:40