【正文】 )敬畏五岳之壯 觀神奇 敬畏雷電中的海燕 自信樂(lè)觀 解析 把自然界中值得敬畏的事物指出來(lái) ,如黃河、白楊、五岳等 ,然后寫出其精神品質(zhì)。 , 。我 敬畏霜雪中的松柏 ,堅(jiān)毅挺拔 。 (3分 ) 我敬畏自然中浩瀚的事物 ,也敬畏自然中渺小的事物。 14.(2022臨沂 ,9)請(qǐng)仿照畫波浪線的例句 ,在橫線上補(bǔ)寫句子。做此題時(shí)要明確勸說(shuō)的對(duì)象是低頭玩手機(jī)的同學(xué)們 , 內(nèi)容是勸說(shuō)他們放下手機(jī) ,好好聚會(huì)。”你如何勸說(shuō)他們 ?(限 60 字以內(nèi) )(4分 ) 答案 (共 4分 )(示例 )同學(xué)們 ,聚會(huì)本是為了交流感情 ,增進(jìn)友誼的 ,玩手機(jī)不但對(duì)健康不利 ,更 是不尊重別人的表現(xiàn)。概括第①段的內(nèi)容要注意字?jǐn)?shù)的限制 ,要抓住重點(diǎn) , 本段的重點(diǎn)是說(shuō)曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)” ,不能概括為“ 2022年‘國(guó)際安徒生獎(jiǎng)’正式 揭曉”。意思對(duì)即可 ) 解析 補(bǔ)寫的內(nèi)容要根據(jù)上文內(nèi)容來(lái)推斷或總結(jié)。 概括第①段的內(nèi)容 :曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。曹文軒曾說(shuō) :“《 草房子 》 的主人公就 是小學(xué)時(shí)候的我 ,《 青銅葵花 》 的主人公就是中學(xué)時(shí)候的我。 ②國(guó)際安徒生獎(jiǎng)于 1956年設(shè)立 ,由丹麥女王瑪格麗特二世贊助 ,以童話大師安徒生的名字命名 , 每?jī)赡暝u(píng)選一次 ,被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。 12.(2022泰安 ,23)用一句或幾句話補(bǔ)寫出結(jié)尾的內(nèi)容 ,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言 (不超過(guò) 20字 )概括第一 段。呼吸著空氣中彌漫著的清香的味道 ,我怎舍得離開你啊 ,我的母校 !(評(píng)分 :3分?！鎳?guó)啊 ! (《 祖國(guó)啊 ,我親愛的祖國(guó) 》 ) 詩(shī)人常常借助具體的形象表達(dá)抽象的情感 ,請(qǐng)借鑒這種寫法寫幾句話 ,表達(dá)對(duì)母校的“依依不 舍”之情。 (3分 ) 詩(shī)句一 :長(zhǎng)大后 /鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 /我在這頭 /新娘在那頭 (《 鄉(xiāng)愁 》 ) 詩(shī)句二 :我是新刷出的雪白的起跑線 。 整個(gè)答案要涉及畫面內(nèi)容、畫作主旨、畫作特點(diǎn)三個(gè)方面 ,語(yǔ)言要流暢 ,要注意各個(gè)部分相互 之間的順序 ,并要至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)。這幅畫作有松樹、山峰、云霧等 景物 ,對(duì)景物要做優(yōu)美、流暢的描述。其他答案符合題意即可。整幅畫氣韻生動(dòng) ,渾然一體 ,匠心獨(dú)運(yùn) ,給人以美的享受 ,又發(fā)人深思。松樹傍依一塊巨石 ,將根扎到山石深處 ,大有“咬定青山不放松”之勢(shì)。 (示例 2)畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。而松樹緊挨一方巨大的巖石 ,樹干的下部隱入山石中 ,原來(lái)它能高駕于峰頂云端 ,源自其 “咬定青山不放松”的意志和自強(qiáng)不息、進(jìn)取向上的精神。畫的主體是一棵高大的松樹 ,樹枝向一側(cè)伸展 ,枝繁葉茂 ,四周云霧繚繞 ,遠(yuǎn)處是數(shù)座鉆出云霧的山峰。 10.(2022東營(yíng) ,4)觀察下面黎雄才的畫作 《 駕云松 》 ,寫一段解說(shuō)文字 ,至少用上一個(gè)成語(yǔ)。因此 ,在對(duì)這 位媽媽說(shuō)話時(shí) ,應(yīng)指出她的這點(diǎn)錯(cuò)誤 。這是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,如果沒(méi)有那位先生的舍身 相救 ,你孩子會(huì)性命難保。易先生對(duì)此感到有些傷心。 (4分 ) 一天 ,市民易先生看到一個(gè)小孩掉進(jìn)池塘 ,不善游泳的他來(lái)不及脫衣服 ,就縱身躍進(jìn)池塘將小孩 救了上來(lái)。然后 ,根據(jù)分析 ,選擇某類人或某件事 ,組織語(yǔ)句作答。 答案 (示例 1)朋友 不只是順境中的錦上添花 更是困境中的雪中送炭 (示例 2)讀書 不只是知識(shí)的積累 更是心靈的遠(yuǎn)足 (示例 3)成長(zhǎng) 不只是年齡的增長(zhǎng) 更是心智的成熟 解析 分析此語(yǔ)段 ,第一句中的“許多人和事”說(shuō)明接下來(lái)的句子可圍繞生活的“人”或 “事”來(lái)談 。成功 ,不只是滴落的汗水 ,更是失敗的結(jié)晶。 父母 ,不只是生養(yǎng)我們的親人 ,更是精神的導(dǎo)師 。 8.(2022臨沂 ,10)請(qǐng)仿照畫波浪線的例句 ,根據(jù)語(yǔ)境 ,在橫線上補(bǔ)寫句子。 解析 說(shuō)明理由 ,要緊緊圍繞名言的表述重點(diǎn)進(jìn)行。 說(shuō)明 :本題 2分。 (示例 3)③ 它讓我明白了 ,如果想上進(jìn) ,那就要從讀書開始。 ——托爾斯泰 我選擇第 句 ,理由 : 答案 (示例 1)① 曾以為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事情 ,這句名言讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑 ,只有勤 學(xué)、苦學(xué)才能學(xué)有所成。 ——臧克家 ③鳥欲高飛先振翅 ,人求上進(jìn)先讀書。 ①書山有路勤為徑 ,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！比瓿踔猩罾?,你一定學(xué)會(huì)了一些閱讀積累的方 法。 答案 (1)(示例 1)女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍 (示例 2)女排里約奧運(yùn)寫下新傳奇 (2)(示例 )巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇 7.(2022聊城 ,4)按要求答題?！皧W運(yùn)” 對(duì)“大賽” 。 (2)根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) ,“巾幗英雄”對(duì)“鏗鏘玫瑰” 。 (不超過(guò) 11個(gè)字 )(2分 ) (2)請(qǐng)結(jié)合上面新聞 ,根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián) ,贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。中國(guó)女排靠著 “一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁 ,奮勇出擊 ,硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗 ,贏得了 最后的勝利 ,寫下了新的傳奇。 (4分 ) 光明日?qǐng)?bào) 8月 20日電 在當(dāng)?shù)貢r(shí)間 20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中 ,中國(guó)女排以 3比 1 戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì) ,時(shí)隔 12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。據(jù)此組織語(yǔ)言作答即可。其次為自己尋找支持依據(jù) ,題目中的“隨時(shí) 隨地”“海量”“閱讀顯得如此輕松、容易”等都是移動(dòng)終端閱讀的優(yōu)勢(shì) ,可圍繞此作答 ,作 為支持正方的依據(jù) 。三是閱讀者獲得的信息是零星 的 ,不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。 (反方 )大家好 !我支持反方觀點(diǎn) ,認(rèn)為碎片化閱讀存 在極大弊端 ,理由如下 :一是降低閱讀效果 。 (4分 ) 答案 (示例 )(正方 )大家好 !我支持正方觀點(diǎn) ,認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢(shì)明顯 :能夠隨時(shí)隨地及時(shí)獲 取大量信息 。毫無(wú)疑問(wèn) ,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代 ,似乎一切信息、知識(shí)唾手 可得 ,閱讀顯得如此輕松、容易。最后作為辯論詞這一特殊文體 ,要注意其 格式 ,陳述觀點(diǎn)應(yīng)從向觀眾或?qū)Ψ絾?wèn)好開始。 方法指導(dǎo) 陳述觀點(diǎn)相當(dāng)于寫短小的議論文 ,因此首先要做到觀點(diǎn)明確 ,應(yīng)在答案開頭表明。 ⑤主題突出。 ④新穎獨(dú)特 ,富有情趣。 ③朗朗上口。 ②明白易懂。 知識(shí)拓展 廣告語(yǔ)的特點(diǎn) : ① 簡(jiǎn)潔凝練。而“任一有效證件 ,即可刷卡進(jìn) 入”“查書、借書、還書均可在機(jī)器上自助解決”表現(xiàn)其便捷性。書房的設(shè)計(jì)、“ 24小時(shí) ‘不打烊’”體現(xiàn)其人本意識(shí) 。還應(yīng)簡(jiǎn)潔、凝練 , 所以不宜過(guò)長(zhǎng)。預(yù)計(jì)到 2022年全市“城市書房”將達(dá)到 25個(gè) ,屆時(shí) ,市民可就近在 圖書館或任意啟用的“城市書房”還書。書房擁有各類書籍 ,并將根據(jù)讀者需求隨時(shí)更換圖書?！皶俊惫卜稚舷聝蓪?:一樓是親子閱讀區(qū) ,配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū) 。 (2分 ) 2022年 4月 23日上午 ,位于威海市某地中心商圈的“城市書房”正式啟用。 解析 解說(shuō)一定要圍繞畫作內(nèi)容及畫題“無(wú)人亦自芳”來(lái)進(jìn)行 ,注意題干中“至少用上一個(gè) 成語(yǔ)”的要求。托物言志 ,耐人尋味。雖身處懸崖絕壁之上 ,連鳥兒也難以 企及 ,但她依然兀自開放 ,突出表現(xiàn)了她自甘寂寞、自勵(lì)品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品 質(zhì)。 (示例 2)畫面由外傾山崖、一簇花草、兩只飛翔的小鳥和畫題組成。畫面左下角兩只鳥兒從山崖下飛翔而過(guò) ,右下角題寫著“無(wú)人亦自芳”字樣。畫的主體是生長(zhǎng) 在懸崖絕壁之上的一簇茂盛的蘭花 ,數(shù)朵蘭花鮮艷盛開 ,芬芳四溢 。失敗不要緊 ,養(yǎng)好傷 ,我們繼續(xù)努 力 ! 3.(2022東營(yíng) ,4)觀察下面楚均亭畫作 《 無(wú)人亦自芳 》 ,寫一段解說(shuō)文字 ,至少用上一個(gè)成語(yǔ)。要注意語(yǔ)言的流暢 ,語(yǔ)氣的 恰當(dāng) ,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。雖然他堅(jiān)持打完比賽 ,但是班 級(jí)已與冠軍無(wú)緣 ,為此王瑞非常難過(guò)。 2.(2022青島 ,6)閱讀下面的文字 ,按要求作答。C項(xiàng)就業(yè)途徑交叉錯(cuò)誤 。根據(jù)圖表內(nèi)容判斷 ,A項(xiàng)表述正確 。 答案 A 解答本題 ,要注意分析圖表的布局和結(jié)構(gòu) ,弄清圖表表達(dá)的意思。二是農(nóng)村 人口通過(guò)進(jìn)入大學(xué)以及職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí) ,最終以知識(shí)人士、技術(shù)工作者等打工者的身份融入城市。 ,成為農(nóng)民工或知識(shí)人士、技術(shù)工作者 融入城市。 1.(2022日照 ,9)下面對(duì)“農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖”的表述 ,最符合簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確 要求的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ? 農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖 :一是農(nóng)民通過(guò)到城市打工 ,成為農(nóng)民工融入城市 。③④ 談危害 ,按照“如果 …… 那么 … … ”這一關(guān)聯(lián)詞搭配 ,③ 在④后 。 ①而“深閱讀”就是深度閱讀 ,它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是 ,淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足 ③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅限于淺閱讀 ,過(guò)分熱衷于淺閱讀 ⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀 A.①②④⑤③ B.②①④③⑤ C.⑤④③①② D.②⑤④③① 答案 D 文段先講了“淺閱讀”的作用 ,而③④⑤講的都是“淺閱讀”的不足 ,所以應(yīng)該都 在②的后面 。 ,它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)。 15.(2022濱州 ,6)依次填入下列橫線處的句子 ,語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組是 (2分 )? ( ) “淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。(4)看前后語(yǔ)境 (語(yǔ)調(diào)、風(fēng)格 )。(2)看順序是 否合理 。C選項(xiàng)的內(nèi)容和后面 不連貫 ,排除 C,故只能選 D。 答案 D “句子嵌入”的原則之一是保持主語(yǔ) (話題 )的前后一致。 14.(2022東營(yíng) ,3)填入下面文字中空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) 命運(yùn) ,其實(shí)是公平的。③ 句是對(duì)④句的細(xì)說(shuō) ,① 句中的“更”表遞進(jìn) ,應(yīng)放在后面。它跨越千年 ,為歷史保留現(xiàn)場(chǎng)。 ③在這里 ,即使是一座其貌不揚(yáng)的普通民宅 ,也難免有兩三百年的歷史。 ①更別說(shuō)那些中世紀(jì)以前的建筑以及無(wú)數(shù)承載歷史、以人名或事件命名的道路與廣場(chǎng)。 13.(2022淄博 ,7)依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) 城市可以詩(shī)意地棲居 ,城市也有鄉(xiāng)愁。再比 較④⑤兩句 ,第⑤句提到“古人”“來(lái)者” ,進(jìn)而第④句提到“空前絕后” ,因此第⑤句在前第 ④句在后。 A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③ 答案 C 通讀各句 ,首先確定首句 ,比較①②兩句 ,第①句中有代詞“這樣” ,因而不宜作首 句 。 ④詩(shī)卻因這種“空前絕后” ,吸引著源源不盡的來(lái)者。”陳子昂登上幽州臺(tái) ,四顧茫 茫 ,感受到的 ,是一種廣闊時(shí)空中的孤獨(dú)感。 ②“前不見古人 ,后不見來(lái)者。所以選 A。③ 句中的“守護(hù)民族文化的精髓”對(duì)應(yīng)⑤句中的“不為積習(xí)所弊” ,“觀照時(shí)代 ,引領(lǐng)社會(huì)”對(duì) 應(yīng)⑤句中的“不為時(shí)尚所惑” 。 A.①④⑤③② B.④⑤③①② C.①⑤④②③ D.⑤③②①④ 答案 A ①句提到了“保護(hù)是發(fā)展 ,是創(chuàng)造” 。 ④僅僅有保護(hù)和傳承終歸是被動(dòng)的 ,應(yīng)積極開拓創(chuàng)造 ,為人類貢獻(xiàn)更多更好的作品。 ②這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹更加根深葉茂 ,蓬勃生長(zhǎng)。答案選 B。通讀 6個(gè)句子 ,不難判斷出總起句是第⑥句 ,故排 除 A、 C兩項(xiàng) 。 ⑥中國(guó)文字 ,與地球各國(guó)絕異 ,每一個(gè)字 ,有它的本義 ,又有引申之義。 ④若在他國(guó) ,引申之義 ,必有語(yǔ)尾變化 ,不得同是一字 ,含有數(shù)義。 ②且如一個(gè)天字 ,本是蒼蒼的天 ,引申為最尊的稱呼 ,再引申為自然的稱呼。銜接的語(yǔ)句是對(duì)上一句的進(jìn)一步解釋 ,由此可見 B項(xiàng)最恰當(dāng)。 D.“苦”和“樂(lè)”相生相成 ,只有努力求知的人 ,才會(huì)以苦為樂(lè)。 ,才這樣樂(lè)此不疲 ,樂(lè)而忘返。這與其說(shuō)是“苦” ,倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。 9.(2022東營(yíng) ,3)填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) “知之者不如好之者 ,好之者不如樂(lè)之者。而③又引出“文字” ,可知③后應(yīng)緊接①。然后深入研究各句之 間的關(guān)系 ,根據(jù)各句間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序。 ④這樣就突破了語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的限制 ,使人類社會(huì)所積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳到y(tǒng)地保留 和傳播。 ②人類社會(huì)也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。 8.(2022淄博 ,7)依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) 閱讀是人類社會(huì)一種重要的活動(dòng)。 , 。 , 。 7.(2022濱州 ,5)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (2分 )? ( ) 近年來(lái) ,我國(guó)各地普遍興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動(dòng) ,凝聚起萬(wàn)千家庭的向善力量。有時(shí)如漫天大雨 , 。 6.(2022東營(yíng) ,3)依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) 這里的瀑布變幻多姿。讀“賦”宜 。讀奸佞傳 ,宜 。讀山水小品 ,宜 。 5.(2022淄博 ,7)依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (