【摘要】一次函數(shù)y=kx+b的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):[1]熟練的掌握一次函數(shù)有關(guān)性質(zhì);[2]培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力。合作探究-1-212345-3-4-512345-16?(0,6)(-3,0)???(1,-1)y=2x+6y=-x6?(1,5)
2024-11-15 03:04
【摘要】[復(fù)習(xí)要求](1)能在具體情境中體會(huì)一次函數(shù)的意義;(2)能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;(3)會(huì)畫一次函數(shù)的圖象,能根據(jù)一次函數(shù)的圖象和表達(dá)式理解其性質(zhì);(4)能利用一次函數(shù)及其圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;(5)初步體會(huì)方程和函數(shù)的關(guān)系.知識(shí)點(diǎn)回顧與強(qiáng)化(1)一次函數(shù)的解析式是,圖象是
2024-11-14 12:02
【摘要】已知函數(shù)是一次函數(shù),求其表達(dá)式。解:注意:利用定義求一次函數(shù)表達(dá)式時(shí),要保證。如本例中應(yīng)保證。由一次函數(shù)的定義知:∴一次函數(shù)的表達(dá)式為
2024-11-18 21:30
【摘要】一次函數(shù)圖象的應(yīng)用由于持續(xù)高溫和連日無(wú)雨,某水庫(kù)的蓄水量隨著時(shí)間的增加而減少。干旱持續(xù)時(shí)間t(天)與蓄水量V(萬(wàn)米3).(1)干旱持續(xù)10天,蓄水量為多少?連續(xù)干旱23天呢?200400600800100012001020304050OV/萬(wàn)米3t/天
2024-10-25 08:21
【摘要】yx(1)正比例函數(shù)y=kx的圖象有什么特點(diǎn)?(2)你作正比例函數(shù)y=kx的圖象時(shí)描了幾個(gè)點(diǎn)(3)直線,y=x,y=3x中,哪一個(gè)與x軸正方向所成的銳角最大?哪一個(gè)與x軸正方向所成的銳角最小?想一想正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)分別作出一次函數(shù)y=2x+6,y=-x
【摘要】一次函數(shù)圖象的應(yīng)用t/天V/萬(wàn)米3由于高溫和連日無(wú)雨,某水庫(kù)蓄水量V(萬(wàn)米3)和干旱時(shí)間t(天)的關(guān)系如圖:⑴觀察一下圖象你能看出些什么?⑵干旱持續(xù)10天,蓄水量為多少?連續(xù)干旱23天呢?⑶蓄水量小于400萬(wàn)米3時(shí),將發(fā)出嚴(yán)重的干旱警報(bào),干旱多少天后將發(fā)出嚴(yán)重的干旱警報(bào)?⑷按這個(gè)規(guī)律,預(yù)計(jì)
2024-11-14 12:03
【摘要】一次函數(shù)經(jīng)典考點(diǎn)解讀基礎(chǔ)準(zhǔn)備例題解析一課一練小結(jié)與作業(yè)經(jīng)典考點(diǎn)解讀:?1、理解一次函數(shù)的概念和性質(zhì),會(huì)畫它們的圖像;?2、在具體情景上,能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)的表達(dá)式;?3、會(huì)用一
2024-11-26 21:14
【摘要】授課:初二年數(shù)學(xué)備課組蘇春樹XYO一、函數(shù)的表示法1、圖象法2、列表法3、關(guān)系式法直觀地看出因變量是如何隨著自變量而變化,一目了然。自變量與因變量的對(duì)應(yīng)值看得很清楚??梢苑奖恪⒖茖W(xué)地進(jìn)行計(jì)算。二、一次函數(shù)的表達(dá)式一般地,如
2024-11-15 03:03
【摘要】在某個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1?函數(shù)有圖象、表格、代數(shù)表達(dá)式三種表達(dá)方式.在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許多問(wèn)題都可以歸結(jié)為函數(shù)問(wèn)題,大家能不能舉一些例
2024-11-26 19:07
【摘要】第六章一次函數(shù)2.一次函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察,讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念,能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系,可能有部分學(xué)生表述上還不太規(guī)范,
2024-11-26 23:35
【摘要】一次溧陽(yáng)市第六中學(xué)羅光杰1、市二中某同學(xué)家住昆侖東苑,離校約3000米,騎自行車每分鐘行駛300米,(1)完成下表x(分鐘)012345已走的路程(米)剩下的路程y(米)(2)你能寫出y與x之間的關(guān)系式嗎?
2024-12-08 02:40
【摘要】一次函數(shù)大展身手實(shí)驗(yàn)一、請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量彈簧的自然長(zhǎng)度,再測(cè)量在彈性限度內(nèi),所掛鉤碼的個(gè)數(shù)X每增加一個(gè)時(shí)彈簧的總長(zhǎng)度Y。(注每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同)(1)計(jì)算所掛鉤碼的個(gè)數(shù)為1個(gè),2個(gè)和3個(gè)時(shí)的長(zhǎng)度,并填入下表:(2)你能寫出x與Y之間的關(guān)系嗎?Y是X的函數(shù)嗎?x(個(gè))0
【摘要】一次在某個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許多問(wèn)題都可以歸結(jié)為函數(shù)問(wèn)題,大家能不能舉一些例子?1、某彈簧的自然長(zhǎng)度為3cm,在彈性限度內(nèi),所
2024-12-08 08:27
【摘要】-230
【摘要】二元一次方程與一次函數(shù)鄭州第二十三中學(xué)(1)你能很快作出一次函數(shù)y=5-x的圖象嗎?(2)方程x+y=5的解有多少個(gè)?你能寫出其中幾個(gè)嗎?(3)在直角坐標(biāo)系中分別描出以方程x+y=5的解為坐標(biāo)的那些點(diǎn),他們?cè)谝淮魏瘮?shù)y=5-x的圖象上嗎?(4)在一次函數(shù)y=5-x的圖象上任取一點(diǎn),它的坐標(biāo)適合方程
2024-11-14 21:15