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河南省八年級語文上冊第二單元第5課藤野先生課件新人教版-文庫吧資料

2025-06-26 18:24本頁面
  

【正文】 他們也何嘗不酒醉似的喝彩 ”句中的 “ 何嘗 ” 是什么意思 ? “ 何嘗 ” 與 “ 不 ” 連用 ,以反詰的語氣加強(qiáng)肯定 ,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍 ,麻木不仁。話中 表達(dá)了作者民族自尊心被傷害后極為憤慨的感情和盼望祖國強(qiáng)盛的強(qiáng)烈愿望。 (1)匿名信事件 (2)看電影事件 魯迅棄醫(yī)從文的原因 ( 1) 精讀第 2431段 ,思考 : 怎樣理解 “ 中國是弱國 ,所以中國人當(dāng)然是低能兒 ,分?jǐn)?shù)在六十分以上 ,便不是自己的能力了 :也無怪他們疑惑。作者用詼諧的口氣猜測他在仙臺受 “ 優(yōu)待 ”的原因 ,有自謙、自喜、感激之情。 表現(xiàn)出作者對清國留學(xué)生的強(qiáng)烈的厭惡和嘲諷之情。 “頭頂上盤著大辮子 …… 實(shí)在標(biāo)致極了 ”怎么 理解? 句中 “ 標(biāo)致 ” 是反語 ,在這里是 “ 丑陋 ”的意思,諷刺了清國留學(xué)生的丑態(tài)。 總之,所有這些都與中心人物藤野先生有密切的關(guān)系。 寫日本 “ 愛國青年 ” 尋釁是為藤野先生作 反面襯托 。 寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國之情,是作者學(xué)醫(yī)的 主要動機(jī) 。 敘事線索: 作者與藤野先生的交往(相識 —相處 —離別) 選 材: 課文如何描寫初見藤野先生的形象? 目睹印象 —— 耳聞親見 —— 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 生活儉樸 學(xué)者形象 外貌 —— 黑瘦 、 八字須 、 戴著眼鏡 舉止 —— 挾著一疊大大小小的書 聲調(diào) —— 緩慢而很有頓挫 白描 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 嚴(yán)格要求、循循善誘 熱情誠懇 求實(shí)精神 添改講義 糾正解剖圖 關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 了解裹腳 正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 沒有民族偏見 課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事 ?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)? 第二課時 課文除寫藤野先生外,還寫了什么?與本文的敘事線索有何聯(lián)系? 這篇文章題為 “ 藤野先生 ” ,但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野,而是寫了: 清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞, 寫了從東京到仙臺 途經(jīng)的日暮里和水戶 ,
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