江蘇省如皋市七年級語文上冊第一單元4古代詩四首課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 18:01本頁面
【正文】 陽邊。 ?潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ?李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。“聞道”，表示驚惜。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。 ?從哪些詩句可以看出龍標(biāo)之地的偏遠？ ?作者為什么要將愁心寄與明月？ 它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著你一直走到那夜郎以西！ ?楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。古尊右卑左，左遷即貶官。 王昌齡 ：唐代 人，天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。祖籍隴西成紀(jì) (待考 )，出生于西域碎葉城， 4歲再隨父遷至劍南道綿州。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 ?先組內(nèi)背誦，再班級背誦，最后默寫。 借景抒情，托物言志。 詩歌品析 敘事 內(nèi)容 東臨碣石 以觀滄海 詩句 情感 觀海地點和目的 水何 澹澹 總寫大海景象 總寫山島景象 山島竦峙 樹木叢生 特寫山島之景 突出欣欣向榮景象 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 特寫海面之景 突出驚濤拍岸景象 百草 豐茂 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 開闊胸襟，一統(tǒng)中國的抱負 想象之景 突出大海吞吐日月， 包蘊萬千的景象 興味盎然，勝券在握 動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人 勃勃生機 樂觀情懷 席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。 全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。 實景 3層（ 9——12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。 幸甚至哉，歌以詠志。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙。 真是幸運極了，用歌唱來表達自己的豪情壯志吧。 日月運行不息，好像是從這浩淼的海
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