【正文】 且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 （ 2）在老師和同學(xué)的幫助下，我克服了錯誤。 例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ，近水遙山皆有情。 ，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（美國前總統(tǒng)里根） 四、景點(diǎn)名聯(lián)會背誦。（俄 羅斯前總統(tǒng)葉利欽） ，確實(shí)令人鼓舞。 三、品味名人贊譽(yù)長城之詞。 ，神態(tài)各異：有的微微頷首 低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽后號角，待命出征；有的 …… ── 作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長 230 米，南北寬 62 米，總面積有 14260 平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個。 ── 用具體的數(shù)據(jù)突出了長廊之長，間數(shù)之多的特點(diǎn)。 ── 作者用生活中的實(shí)例加以對比，使讀者對長城到底有多寬有了比較清楚具體的認(rèn)識。 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 ，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。文中講到的每一個兵馬俑都是那么的鮮活，那么的 “個性鮮明 ”。這句的前一段是說兵馬俑規(guī)模宏大，這句后面的 6 個自然段詳細(xì)描述了兵馬俑的 “類型眾多，個性鮮明 ”。 ，而且類型眾多，個性鮮明。這句話運(yùn)用動態(tài)描寫，反襯出昆明湖水的靜。當(dāng)年修筑長城時條件極其落后，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大 的工程，真是一個偉大的奇跡?。? 、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 ，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。 ，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。 ── 這句話用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，承上啟下，過渡自然。 凝結(jié) ── 溶解 陡峭 ── 平坦 偉大 ── 渺小 蜿蜒 ── 筆直 美麗 ── 丑陋 精美 ── 粗糙 堅(jiān)固 ── 松散 莊重 ── 輕浮 隱隱約約 ── 清清楚楚 崇山峻嶺 ── 一馬平川 所向披靡 ── 潰不成軍 句段品味吧 一、佳句品其味。 ，贏得了老板的（ ）。 贊賞 游賞 觀賞 欣賞 ，我們一起去（ ）吧！ ，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)（ ）。 四、近義詞是朋友。 凝視：聚精會神地看。 端詳：仔細(xì)地看。 瞭望：一是登高遠(yuǎn)望，二是特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。 絕無僅有：世界 罕見，在全世界沒有第二處。 躍躍欲試：形容心里急切地想試一試，在文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。在文中指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績輝煌。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。 蜿蜒盤旋：彎彎曲 曲地延伸。 宏大：巨大、宏偉。本課指聚集在一起。 陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。 崇（崇高） ── 祟（作祟）慧（智慧） ── 彗（彗星）堤（堤岸） ── 提（提議） 閣（樓閣） ── 問（問題）筑（建筑） ── 鞏（鞏固）廊（走廊） ── 郎（新郎） 瞰（鳥瞰） ── 憨（憨厚）率（率領(lǐng)） ── 萃（集萃）靡（風(fēng)靡） ── 糜（糜爛） 魁（魁梧） ── 魄（魄力）磚（磚頭） ── 傳（傳遞）栽（栽樹） ── 裁（裁剪） 詞語萬花筒 一、詞語會讀寫。 “崇 ”字的上部分是 “山 ”，下部分是 “宗 ”； “磚 ”字的第八畫是豎折撇，最后是點(diǎn)； “栽 ”的最后三畫是斜鉤、撇、點(diǎn)。nɡ） ── 乘勝追擊（ ch233。n） 幾個（ jǐ） ── 幾 乎（ jī） 勻稱（ ch232。） 應(yīng)該（ yīnɡ） ── 答應(yīng)（ y236。nɡ） ── 重復(fù)（ ch243。 供應(yīng)（ ɡōnɡ） ── 口供（ ɡ242。 搏 b243。n 統(tǒng) tǒnɡ 率 shu224。i 譽(yù) y249。 舫 fǎnɡ 眺 ti224。 頤 y237。o 屯 tn 嘉 jiā 峪 y249。 崇 ch243。讓我們走進(jìn)了解我國的 “世界遺產(chǎn) ”的一扇扇窗口，去感受中華文化的偉大與神奇的魅力 吧。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。曾用名：豐潤、豐仁。 背誦《貓》一課中第 4 自然段。 情感表達(dá)上：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由 “討厭 ”到 “不討厭 ”的過程。 敘述動物特點(diǎn)采用的都是總分段式。 老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)清晰：《貓》寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成。 《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采 ── 一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四 是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對貓的喜愛之情。 篇章風(fēng)味館 《白鵝》一課圍繞鵝是 “高傲的動物 ”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達(dá)了對鵝的喜愛之情。 。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生 氣勃勃，天真可愛！ ── 把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。 “板正的姿勢 ”“攀談的腔調(diào) ”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 。梅花 “凌寒獨(dú)自開 ”，傲 霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。 貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花? ── “b 凈角 ”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。 。聾子 本來是不怕吵的，作者用 “就是聾子也會被它吵得受不了 ”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。 ，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 ，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃 …… ── 多么慈愛的母雞！ “世上只有媽媽好 ”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。一個母親必定就是一位英雄。 2．它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。因?yàn)橄矏?，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦 普卡 ──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝 ── 那可就要大吃一驚了。 二、佳句品其味。 2.（ ）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（ ）你絕不會責(zé)打它。 小練習(xí)：選詞填空。 ，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。 ，你就甭想有魚咬鉤了。 ，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 ── 巧用 “任憑 ……也 ……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到功成 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 四字詞語積累我最棒 :至少寫出三個 寫出帶有數(shù)字的四字詞語 : (例如 :一馬當(dāng)先 二龍戲珠 三心二意 四平八穩(wěn) 五谷豐登 六六 大順 七上八下 八仙過海 九九歸一 ……) 寫出帶有反義的四字詞語： （例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得 ……） 寫出帶有植物名字的四字詞語： （例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠 ……） 句段品味吧 一、注意關(guān)聯(lián)詞語。 高傲 ── 傲慢 鄭重 ── 慎重 倘若 ── 假如 責(zé)備 ── 責(zé)怪 譬如 ── 比如 淘氣 ── 頑皮 凝視 ── 注視 可惡 ── 討厭 欺侮 ── 欺負(fù) 窺伺 ——窺探 急速 ——快速 從容不迫 ── 不慌不忙 左顧右盼 ── 東張西望 慢條斯理 ── 不慌不忙 屏息凝視 ── 目不轉(zhuǎn)睛 四、反義詞是對手。 趁其不備：趁人不防備的時候。 生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。 變化多端：變化多樣。 揚(yáng)長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。 不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。屏，抑制；凝，注意力集中。 左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。 從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著 的樣子。 勾當(dāng)：常指壞事情。 徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。 高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、 貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、 從容不迫、揚(yáng)長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、 屏息凝視、變化多端、枝折花落 二、詞語會理解。 四、形近字細(xì)分辨。） 三、難字用心寫。nɡ）風(fēng) 沒完沒了（ liǎo） ── 下雨了（ le） 枝折（ sh233。）樣 ── 模（ m243。） 直奔（ b232。）乎 可惡（ w249。n ） ── 悶（ mēn）熱 似（ sh236。） 暖和（ huo） ── 和（ h233。nɡ） ── 當(dāng)（ dānɡ）前 的（ d237。o）整 看（ kān）守 ── 觀看（ k224。） ── 角（ jiǎo）落 步調(diào)（ di224。 二、多音字不可輕。 凄 qī 慈 c237。n 抗 k224。 勃 b243。 癢 yǎnɡ 淘 t225。 慮 lǜ 屬 shǔ 乖 ɡuāi 宰 zǎi 憑 p237。 供 ɡōnɡ 腔 qiānɡ 掂 diān 漣 li225。nɡ 吠 f232。 頸 jǐnɡ 厲 l236。在作家的筆下，動物是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同，但都表達(dá)了同樣的情感 ── 作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。 3.《 去年的樹 》 作者：新美南吉，被譽(yù)為 “日本的安徒生 ”的童話作家。 2.《幸福是什么》作者：埃林 1. 《巨人的花園》作者：奧斯卡 不同點(diǎn)：語言篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)單純，幻想程度輕；童話篇幅長，結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特，童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運(yùn)用的語言也易于被兒童接受。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。 文學(xué)常識館 不用背，作為了解 1． 童話：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對生活。 （ 3） 我們也要做個誠實(shí)守信的人。 2. 第 53 頁第 2 題 可圍繞以下幾點(diǎn)交流： （ 1） 要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。 一、 課后習(xí)題解答 結(jié)合課文內(nèi)容，自己說說練練 1. 第 44 頁第 2 題 從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。兩個 “看 ”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。 第一個 “看 ”，是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。 《去年的樹》 l 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 “很好地盡自己的義務(wù) ”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。 《幸福是什么》 l 幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。 這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了 ——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃?——一次次訓(xùn)斥孩子們。 2. 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊 ！ “任性 ”指放任自己、不加約束。 小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。 冷酷 ── 熱情 訓(xùn)斥 ── 夸贊 清澈 ── 渾濁 勤懇 ── 懶惰 謙虛 ── 驕傲 寒冷 ── 炎熱 溫柔 ── 兇狠 委屈 ── 難過 喧鬧 ── 寂靜 允許 ── 禁止 任性 ── 約束 簡單 ── 復(fù)雜 句段品味吧 《巨人的花園》 1. 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 二、近義詞是朋友。 齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。 叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指出別