【正文】 現(xiàn)在：（ 1）與其他昆蟲不同，它慎重地選擇住址 ，一定要排水優(yōu)良，并有溫和的陽光。（ 2）它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是一點一點挖掘的。 為什么它的住宅是 “偉大的工程 ”？ 答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（ 1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。（ 2）蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個奇跡，所以是 “偉大的工程 ”。 篇章風(fēng)味館 一、背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩兩 首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。 人教版四年級上冊第三組參考資料 童話深受同學(xué)們的喜愛，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入那美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這組課文帶我們走進(jìn)奇妙的童話世界， 一起了解童話內(nèi)容，品味童話語言，體會童話特點。 一、生字讀得準(zhǔn)。 溢 y236。 允 yǔn 墻 qi225。ng 牌 p225。i 添 tiān 訓(xùn) x249。n 覆 f249。 凝 n237。ng 辣 l224。 酷 k249。 愉 y 拆 chāi 喧 xuān 頰 ji225。 融 r243。ng 剩 sh232。ng 伐 f225。 煤 m233。i 二、 多音字不可輕。 盛開（ sh232。ng） ── 盛飯（ ch233。ng） 逃散 (s224。n)── 散文（ sǎn） 沖動（ chōng） ── 沖南（ ch242。ng） 盡 j236。n(盡頭 )jǐn(盡管 ) 砍倒（ dǎo） ── 倒立（ d224。o） 三、形近字細(xì)分辨。 豎（豎起） ── 堅（堅強(qiáng)）慢（緩慢） ── 漫（漫長）喚（呼喚） 換（交換） 疏（疏通） ── 蔬（蔬菜）折（打折） 拆（拆除） 伐（伐木） ── 代（代數(shù)）斧（斧頭） ── 爺（爺爺） 睜（睜眼） ── 掙（掙扎）溶（溶解） ── 融（融化） 詞語萬花筒 一、 詞語會理解。 凝視：指聚精會神地看。 訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。 叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指出別人的錯誤或罪行。 詫異：驚訝，覺得奇怪。 齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。 可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。 二、近義詞是朋友。 寬大 ── 寬闊 詫異 ── 驚異 融化 ── 消融 詫異 ── 驚異 必須 ── 一定 憤怒 ── 惱怒 溫柔 ── 溫和 熱鬧 ── 喧鬧 厲害 ── 兇猛 喧鬧 ── 喧嘩 訓(xùn)斥 ── 斥責(zé) 凝視 ── 注視 孤獨 ── 孤單 三、 反義詞是對手。 冷酷 ── 熱情 訓(xùn)斥 ── 夸贊 清澈 ── 渾濁 勤懇 ── 懶惰 謙虛 ── 驕傲 寒冷 ── 炎熱 溫柔 ── 兇狠 委屈 ── 難過 喧鬧 ── 寂靜 允許 ── 禁止 任性 ── 約束 簡單 ── 復(fù)雜 句段品味吧 《巨人的花園》 1. 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 “凝視 ”指聚精會神地看。 小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。 2. 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊 ！ “任性 ”指放任自己、不加約束。 “冷酷 ”指待人冷淡苛刻。 這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了 ——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了 ——一次次訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。 《幸福是什么》 l 幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。 “義務(wù) ”就是應(yīng)盡的責(zé)任。 “很好地盡自己的義務(wù) ”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。 這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自 己也就幸福了。 《去年的樹》 l 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 第一個 “看 ”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個 “看 ”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個 “看 ”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。 《小木偶的故事》 這篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，意識到只 會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。 一、 課后習(xí)題解答 結(jié)合課文內(nèi)容，自己說說練練 1. 第 44 頁第 2 題 從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。 2. 第 53 頁第 2 題 可圍繞以下幾點交流： （ 1） 要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。 （ 2） 人與自然只有和諧相處，才能共同發(fā)展。 （ 3） 我們也要做個誠實守信的人。 3. 談對第 57 頁最后一段話的理解 這句話的前 一句話是說老木匠曾經(jīng)說過： “誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！ “由此看出，笑很重要。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。 文學(xué)常識館 不用背，作為了解 1． 童話：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。 童話分為兩大類：一類是 由作家創(chuàng)作的。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。 童話與寓言 相似點：故事是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當(dāng)故事的角色，富有教育意義。 不同點：語言篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)單純，幻想程度輕；童話篇幅長，結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特，童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運用的語言也易于被兒童接受。 寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的樣式。 1. 《巨人的花園》作者：奧斯卡 王爾 德，英國著名的作家、詩人、戲劇家、藝術(shù)家。 2.《幸福是什么》作者：埃林 彼林（ 1877～ 1949）是保加利亞著名作家。 3.《 去年的樹 》 作者：新美南吉，被譽(yù)為 “日本的安徒生 ”的童話作家。 人教版四年級上冊第四組復(fù)習(xí)參考資料 動物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在作家的筆下，動物是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同，但都表達(dá)了同樣的情感 ── 作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。 生字聚寶盆 一、生字讀得準(zhǔn)。 頸 jǐnɡ 厲 l236。 吭 h225。nɡ 吠 f232。i 茍 ɡǒu 倘 tǎnɡ 脾 p237。 供 ɡōnɡ 腔 qiānɡ 掂 diān 漣 li225。n 漪 y237。 慮 lǜ 屬 shǔ 乖 ɡuāi 宰 zǎi 憑 p237。nɡ 職 zh237。 癢 yǎnɡ 淘 t225。o 辟 p236。 勃 b243。 怨 yu224。n 抗 k224。nɡ 侮 wǔ 績 j236。 凄 qī 慈 c237。 辛 xīn 侍 sh236。 二、多音字不可輕。 凈角（ ju233。） ── 角（ jiǎo）落 步調(diào)（ di224。o） ── 調(diào)（ ti225。o）整 看（ kān）守 ── 觀看（ k224。n） 勾當(dāng)（ d224。nɡ） ── 當(dāng)（ dānɡ）前 的（ d237。）確 ── 目的（ d236。） 暖和（ huo） ── 和（ h233。）平 解悶（ m232。n ） ── 悶（ mēn）熱 似（ sh236。）的 ── 似（ s236。）乎 可惡（ w249。） ── 兇惡（ 232。） 直奔（ b232。n） ── 奔（ bēn）跑 模（ m）樣 ── 模（ m243。）型 屏（ bǐnɡ）息 ── 屏（ p237。nɡ）風(fēng) 沒完沒了（ liǎo） ── 下雨了（ le） 枝折（ sh233。）花落 ── 一波三折（ zh233。） 三、難字用心寫。 “癢 ”的偏旁不是 “廣 ”； “辟 ”字的左邊不是 “啟 ”； “憑 ”字的上半部分是 “任 ”，最后一筆稍短； “貪 ”字的上半部分不能多加一點寫成 “令 ”； “脾 ”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從 “白 ”中撇下來的； “餐 ”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點， “又 ”和 “食 ”的末筆均為點。 四、形近字細(xì)分辨。 厲（厲害） ── 歷（歷史）侍（侍候） ── 待（等待）頸（瓶頸） ── 領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)） 鄭（鄭重） ── 送（送別）?。▌×遥?── 據(jù)（根據(jù)）倘（倘若） ── 淌（流淌） 脾（脾氣） ── ?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢?── 遵（遵守）供（供應(yīng)） ── 洪（洪水） 格（性格） ── 洛（洛陽）稿（稿子） ── 高（高低）梅（梅花） ── 悔（悔恨） 蛇（毒蛇） ── 砣（秤砣）撞（頂撞） ── 幢（一幢）辟（開辟） ── 劈（劈柴） 辛（辛苦） ── 幸（幸福） 抗（反抗） ── 坑（水坑）慮（考慮） ── 虛（虛心） 詞語萬花筒 一、詞語會讀寫。 高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、 貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、 從容不迫、揚長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、 屏息凝視、變化多端、枝折花落 二、詞語會理解。 奢侈：花費大量錢財追求過分享受。 徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。 勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。 從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著 的樣子。 大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。 左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹(jǐn)。 屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。 一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。 不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。 空空如也：什么也沒有了。 揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。 慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。 變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。 生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。 如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、 訴說。 趁其不備：趁人不防備的時候。 三、近義詞是朋友。 高傲 ── 傲慢 鄭重 ── 慎重 倘若 ── 假如 責(zé)備 ── 責(zé)怪 譬如 ── 比如 淘氣 ── 頑皮 凝視 ── 注視 可惡 ── 討厭 欺侮 ── 欺負(fù) 窺伺 ——窺探 急速 ——快速 從容不迫 ── 不慌不忙 左顧右盼 ── 東張西望 慢條斯理 ── 不慌不忙 屏息凝視 ── 目不轉(zhuǎn)睛 四、反義詞是對手。 鄭重 ── 草率 責(zé)備 ── 夸獎 奢侈 ── 節(jié)約 凌亂 ── 整齊 敏捷 ── 遲緩 勇猛 ── 膽小 討厭 ── 喜歡 老實 ── 狡猾 茂密 ── 稀疏 從容不迫 ── 慌慌張張 生氣勃勃 ── 無精打采 五、動物成語要牢記。 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到功成 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 四字詞語積累我最棒 :至少寫出三個 寫出帶有數(shù)字的四字詞語 : (例如 :一馬當(dāng)先 二龍戲珠 三心二意 四平八穩(wěn) 五谷豐登 六六 大順 七上八下 八仙過海 九九歸一 ……) 寫出帶有反義的四字詞語： （例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得 ……） 寫出帶有植物名字的四字詞語： （例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠 ……） 句段品味吧 一、注意關(guān)聯(lián)詞語。 ，它也不肯 回來。 ── 巧用 “任憑 ……也 ……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。 ，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ ── 巧用 “非 ……不可 ”，寫出了貓等老