【摘要】高中物理電荷庫侖定律教案1總課題總課時(shí)7第1課時(shí)課題電荷庫侖定律課型新授教學(xué)目標(biāo)1.知道摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物質(zhì)中的正負(fù)電荷分開. 2.知道電荷守恒定律. 3.知道什么是元電荷. 4.掌握庫侖定律,要求知道點(diǎn)電荷的概念,理解庫侖定律的含義及其公式表達(dá),知道靜電力常
2025-06-13 21:41
【摘要】庫侖定律復(fù)習(xí)1.關(guān)于庫侖定律的理解,下面說法正確的是( )A.對(duì)任何帶電荷之間的靜電力計(jì)算,都可以使用庫侖定律公式B.只要是點(diǎn)電荷之間的靜電力計(jì)算,就可以使用庫侖定律公式C.兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的靜電力,無論是在真空中還是在介質(zhì)中,一定是大小相等、方向相反的D.摩擦過的橡膠棒吸引碎紙屑,說明碎紙屑一定帶正電答案: BC2.下面關(guān)于點(diǎn)電荷的說法正確的是( )A
2025-04-23 01:09
【摘要】庫侖定律 電場(chǎng)強(qiáng)度1.共點(diǎn)力的平衡條件:物體不受力或所受外力的合力為零.2.在某力作用下幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度相同時(shí),常用整體法求加速度,隔離法求相互作用力.3.庫侖定律(1)內(nèi)容:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的大小,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.(2)公式:F=,適用條件:①真空中;②點(diǎn)電荷.4.電場(chǎng)強(qiáng)度
2024-08-18 06:30
【摘要】庫侖定律一探究影響電荷間相互作用力的因素如圖所示,O是一個(gè)帶正電的物體,P是系在絲線上掛在圖中橫桿某位置的帶正電小球,小球所受帶電體的作用力可以通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來。(1)將P先后掛在圖中P1、P2、P3三個(gè)不同位置,觀察絲線偏離豎直方向的夾角,比較小球所受作用力的大小。(2)使小球處于同一位置,增大或減小小球所帶電荷量,觀察絲線
2025-04-10 02:31
【摘要】第一節(jié)電荷庫侖定律教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道點(diǎn)電荷量的概念.2.了解靜電現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因;知道原子結(jié)構(gòu),掌握電荷守恒定律3.知道什么是元電荷.4.掌握庫侖定律,要求知道知道點(diǎn)電荷模型,知道靜電力常量,會(huì)用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.(二)過程與方法2、通過對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)
2024-12-17 05:40
【摘要】【基礎(chǔ)練習(xí)】一、選擇題:1、用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒,都能吸引輕小物體,這是因?yàn)椋海ǎ〢、被摩擦過的玻璃棒和橡膠棒一定帶上了電荷B、被摩擦過的玻璃棒和橡膠棒一定帶上了同種電荷C、被吸引的輕小物體一定是帶電體D、被吸引的輕小物體一定不是帶電體2、帶電微粒所帶的電荷量的值不可能的是下列的:()A、×10-19CB、-
2025-07-02 19:35
【摘要】第一篇:第8單元:庫侖定律教案 第8單:庫侖定律 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 本章教材的特點(diǎn): ⒈教材內(nèi)容比較抽象,學(xué)生接受、理解比較困難。 ⒉物理概念,物理規(guī)律多,關(guān)系復(fù)雜,學(xué)生很難掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,...
2024-11-15 22:50
【摘要】1905年愛因斯坦建立狹義相對(duì)論1865年麥克斯韋提出電磁場(chǎng)理論1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流對(duì)磁針的作用公元前600年1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象古希臘泰勒斯第一次記載電現(xiàn)象電磁運(yùn)動(dòng)(電磁學(xué))(下一頁)電磁學(xué)歷史上:科技發(fā)展的支柱,21世紀(jì):高技術(shù)
2024-11-30 22:51
【摘要】南陽市一中分校高二物理選修3-11庫侖定律同步測(cè)試習(xí)題課設(shè)計(jì)人:陳雪平審核人:編號(hào):2022-9-04使用時(shí)間
2025-01-15 18:48
【摘要】1庫侖定律江蘇省響水中學(xué)黃樹林2作用規(guī)律:同性相斥、異性相吸。一、電荷兩種電荷:正電荷、負(fù)電荷。二、起電方法電荷性質(zhì):吸引輕小物體。共同本質(zhì):電荷的移動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固3表述1:在一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi),正負(fù)電荷的代數(shù)和在任何物理過程中
2024-11-17 09:14
【摘要】精品資源兩種電荷庫侖定律的教案示例 一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面的要求:(1)掌握兩種電荷;(2)定性了解兩種電荷間的作用規(guī)律;(3)掌握庫侖定律的內(nèi)容及其應(yīng)用。2.通過觀察演示實(shí)驗(yàn),概括出兩種電荷間的作用規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力。3.滲透物理學(xué)方法的教育,運(yùn)用理想化模型方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型——點(diǎn)電荷,研究真空中靜止點(diǎn)電荷間
2025-04-22 12:53
【摘要】庫侖定律知識(shí)點(diǎn)及經(jīng)典例題1.電荷、電荷守恒⑴自然界中只存在兩種電荷:正電荷、負(fù)電荷.使物體帶電的方法有摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電.⑵靜電感應(yīng):當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),由于電荷間的相互吸引或排斥,使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號(hào)電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號(hào)電荷.⑶電荷守恒:電荷即不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì)消失,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分;在轉(zhuǎn)移過程中,電荷
2025-06-26 06:26
【摘要】電磁學(xué)是研究物質(zhì)間的電磁相互作用以及電磁場(chǎng)的產(chǎn)生、變化和運(yùn)動(dòng)的學(xué)科。與力學(xué)相比,電磁學(xué)的思路和方法都不同。力學(xué):從牛頓定律出發(fā),得到動(dòng)量及動(dòng)能的規(guī)律。電磁學(xué):電現(xiàn)象、磁現(xiàn)象、電生磁、磁生電、???????????????
2025-05-05 01:01
【摘要】第二節(jié)靜電力庫侖定律第一章靜電場(chǎng)一、靜電力與點(diǎn)電荷1、靜電力:電荷間相互作用的力叫做靜電力或庫侖力2、點(diǎn)電荷:(3)點(diǎn)電荷本身的線度不一定很小,它所帶的電量也可以很大。點(diǎn)電荷這個(gè)概念與力學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”類似。在研究帶電體間的相互作用時(shí),如果帶電體本身的線
2025-05-13 08:08
【摘要】第一節(jié)電荷守恒定律、庫侖定律一、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能:,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.;知道什么是元電荷。,知道點(diǎn)電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律;會(huì)用庫侖定律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。(2)過程與方法:,培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)際問題進(jìn)行簡(jiǎn)化抽象建立物理模型的能力。。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過元電荷的教學(xué),滲透物質(zhì)無限可分的辯證唯物主義觀點(diǎn).二、教學(xué)重點(diǎn)與難
2025-06-13 23:27