受力分析共點(diǎn)力平衡-文庫(kù)吧資料
2025-06-25 06:10本頁(yè)面
【正文】 科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 ，一小球放置在木板與豎直墻面之間．設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮?與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置．不計(jì)摩擦，在此過(guò)程中 ( ) A． N1始終減小， N2始終增大 B． N1始終減小， N2始終減小 C． N1先增大后減小， N2始終減小 D． N1先增大后減小， N2先減小后增大 動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題用圖解法較簡(jiǎn)捷．對(duì)小球受力的分析如圖所示，由于木板緩慢轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中 N1的方向保持不變， N2與豎直方向的夾角逐漸減小，由圖解法可得 N1逐漸減小，木板對(duì)球的支持力 N2′也在逐漸減小，又由牛頓第三定律得 N2′＝ N2，所以 B正確． 題組設(shè)計(jì) 解析 答案 圖片顯 /隱 B 考點(diǎn)二 平衡條件的應(yīng)用方法 內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 規(guī)律總結(jié)（ 1）共點(diǎn)力作用下物體平衡的一般解題思路 考點(diǎn)二 平衡條件的應(yīng)用方法 內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 (2)解決動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的常用方法 ①圖解法 在對(duì)物體進(jìn)行受力分析 (一般受 3個(gè)力 )的基礎(chǔ)上，若滿足有 1個(gè)力大小、方向均不變，另有 1個(gè)力方向不變時(shí)，可畫出這 3個(gè)力的封閉矢量三角形或平行四邊形來(lái)分析力的變化情況的方法． ②解析法 對(duì)研究對(duì)象的任一狀態(tài)進(jìn)行受力分析，建立平衡方程，求出因變量與自變量的一般函數(shù)式，然后根據(jù)自變量的變化確定因變量的變化． 規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)二 平衡條件的應(yīng)用方法 內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 1． 臨界問(wèn)題 ：當(dāng)某物理量變化時(shí)，會(huì)引起其他幾個(gè)物理量的變化，從而使物體所處的平衡狀態(tài) “恰好出現(xiàn) ”或 “恰好不出現(xiàn) ”，在問(wèn)題的描述中常用 “剛好 ”、 “剛能 ”、 “恰好 ”等語(yǔ)言． 2． 常見(jiàn)的臨界狀態(tài) (1)兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為 0(主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為 0)； (2)繩子斷與不斷的臨界條件為作用力達(dá)到最大值； (3)存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)靜止的臨界條件為靜摩擦力達(dá)到最大． 3． 極值問(wèn)題 ：平衡物體的極值，一般指在力的變化過(guò)程中的最大值和最小值問(wèn)題． 考點(diǎn)三 平衡中的臨界與極值問(wèn)題 考點(diǎn)闡釋內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 1．一個(gè)質(zhì)量為 1 kg的物體放在粗糙的水平地面上，今用最小的拉力拉它，使之做勻速運(yùn)動(dòng)，已知這個(gè)最小拉力為 6 N， g＝ 10 m/s2，則下列關(guān)于物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ，最小拉力與水平方向的夾角 θ ，正確的是 ( ) 題組設(shè)計(jì) 解析 答案 A ． μ ＝34， θ ＝ 0 B ． μ ＝34 t a n θ ＝34 C ． μ ＝34 t a n θ ＝43 D ． μ ＝35 t a n θ ＝35 B 考點(diǎn)三 平衡中的臨界與極值問(wèn)題 由于物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，隨著拉力與水平方向的夾角 α的不同，物體與水平面間的彈力不同，因而滑動(dòng)摩擦力也不一樣．而拉力在水平方向的分力與摩擦力相等．以物體為研究對(duì)象，受力分析如圖所示，因?yàn)槲矬w處于平衡狀態(tài)，水平方向有 Fcos α＝ μFN，豎直方向有 Fsin α＋ FN＝ mg. 內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè) 教材梳理 題組設(shè)計(jì) 解析 聯(lián) 立 可 解得 ： F ＝μ mgc o s α ＋ μ s in α＝μ mg1 ＋ μ2s in （ α ＋ φ ）， t a n φ ＝1μ， 當(dāng) α ＋ φ＝ 90176。濰坊聯(lián)考 )(多選 )如圖所示，光滑水平地面上有一直角三角形斜面體 B靠在豎直墻壁上，物塊 A放在斜面體 B上，開始 A、 B靜止．現(xiàn)用水平力 F推A， A、 B仍靜止，則此時(shí) B受力的個(gè)數(shù)可能是 ( ) A． 3個(gè) B． 4個(gè) C． 5個(gè) D． 6個(gè) 物體 B受重力作用，地面對(duì) B的支持力、 A對(duì) B的壓力和墻壁對(duì) B的彈力作用，因?yàn)?F的大小未知，不能確定 A是否具有相對(duì) B的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，也就不能確定 A、B間是否存在摩擦力，故 B受力可能是 4個(gè)，也可能是 5個(gè)，選項(xiàng) B、 C正確． 題組設(shè)計(jì) 解析 答案 圖片顯 /隱 BC 考點(diǎn)一 物體的受力分析 內(nèi)容 考點(diǎn)突破 題型透析 題組設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)闡釋 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 尾頁(yè) 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答 考點(diǎn)突破 題型透析 學(xué)科培優(yōu) 素能提升 基礎(chǔ)自測(cè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1