【摘要】第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制一、新課引入復習提問2、聲音的音調決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調越高。3、響度與發(fā)聲體的有關,越大,響度越大。1、聲音的三要素
2025-06-24 12:18
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制高昂的進行曲令人振奮,婉轉悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。汽車喇叭聲小提琴演奏中國人民解放軍進行曲工廠車間噪聲噪聲的來源交通運輸噪聲:引擎聲、汽笛聲、剎車聲;施工噪聲:攪拌機、打樁機、切割機等的聲音;
2025-06-19 05:24
2025-06-19 05:28
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象1.從物理學的角度看,噪聲是指發(fā)聲體___________振動發(fā)出的聲音。2.從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音,都是噪聲。從環(huán)保的角度來看,一切聲音都可能成為噪聲。無
2025-06-23 13:16
2025-06-23 00:04
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制1.從物理學的角度來說,噪聲指發(fā)聲體做________振動時發(fā)出的聲音.2.從環(huán)保的角度來說,凡是妨礙人們正常______、______和______的聲音,以及對人們要聽的聲音產生______的聲音都是噪聲.無規(guī)則休息學習
2025-06-19 14:33
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制1課堂講解2課時流程?噪聲?噪聲危害?噪聲的控制課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測點擊畫面播放視頻知1-導1知識點噪聲觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的波形與響音叉時產生
2025-06-19 04:59
【摘要】四噪聲的危害和控制聽聲音,說說你的感受……請同學閱讀42頁噪聲的來源,并討論下面的問題:?,什么是噪聲?用什么實驗可以驗證??,什么是噪聲???一.噪聲的來源:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖:凡是防礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們
2025-06-27 07:33
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制放一段視頻,先放出一段優(yōu)美的旋律,然后放出一段嘈雜的聲音,再引入新課:優(yōu)美的聲音使人心情愉快,而雜亂的聲音則令人心煩意亂.那么,令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的?它對人有沒有危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產生或者削弱它呢?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究在線
2025-06-22 00:05
【摘要】本章重點考點(四)噪聲的危害與控制第二章聲現(xiàn)象1.小明晚上在家里看電視,為了不影響家人休息,他應該用下列哪種方法?()A.用棉被把電視機捂住B.把音量開關關上,不讓電視機發(fā)出聲音C.插上耳機,自己用耳機聽D.讓家人把耳朵塞住C2.當你在家中復習迎考時,鄰居卻在家引吭高唱對你形成干擾,為了減少噪
2025-06-26 14:16
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制
2025-06-18 22:36
2025-06-20 21:30
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第3節(jié)聲音的利用課前預習1.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況,這是利用了聲能夠傳遞______的原理;心臟的跳動聲是心臟______發(fā)出的.2.蝙蝠在飛行時發(fā)出_________,這些聲波碰到障礙物會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠能確定目標的位置.3.聲既能傳遞_
2025-06-24 12:08
【摘要】第3節(jié)聲的利用第二章聲現(xiàn)象1.(3分)聽到考試的鈴聲,同學們立刻開始答卷.這個場景說明()A.鈴聲以波的形式傳播B.鈴聲能傳遞能量C.鈴聲屬于噪聲D.鈴聲能傳遞信息2.(3分)下列說法中,你認為錯誤的是()A.地震時伴有次聲波產生B.地震時產生的地震波不能在真
2025-06-21 12:06
【摘要】第4節(jié) 噪聲的危害和控制一二三一、噪聲的來源(1)從物理學的角度來看,噪聲是指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。?(2)從環(huán)保的角度來看,凡是影響人們 、 的聲音,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音,都屬于噪聲。?街道上的 、安靜的
2025-06-25 12:38