【摘要】雜文從三到萬10“三”和“萬”是兩個(gè)相差懸殊的數(shù)字,可是它們之間卻發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事,下面我們一起學(xué)習(xí)鄧拓同志的雜文《從三到萬》。。。,循序漸進(jìn),重視教師的作用。(重點(diǎn))(難點(diǎn))鄧拓(1912~1966),歷史學(xué)家、雜文家。福建閩侯人。此文發(fā)表時(shí)署名馬南邨(cūn)。曾任《
2025-06-27 00:27
2025-06-27 00:28
【摘要】鄧拓(1912—1966),原名鄧子健,筆名叫馬南邨、鄧云特,福建閩侯人,無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士,當(dāng)代杰出的新聞工作者、政論家、歷史學(xué)家、詩人和雜文家,他還是一位書畫收藏家。本文是一篇議論文,議論文的三要素是:論點(diǎn)、論證和論據(jù)。論點(diǎn):是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出
2025-06-26 20:51
2025-06-26 21:02
【摘要】YW·九年級上冊從三到萬,理清論證思路。,體會議論文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。,明確正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入善問者,如攻堅(jiān)木,先其易者,后其節(jié)目。——《禮記·學(xué)記》讀書好問,一問不得,不妨再問。
2025-06-26 14:09
【摘要】“三”和“萬”是兩個(gè)相差懸殊的數(shù)字,可是它們之間卻發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。10從三到萬。(重點(diǎn))。(難點(diǎn)),循序漸進(jìn),重視教師的作用。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)題目新穎別致,用表起止的介詞“從”和“到”在兩個(gè)數(shù)字“三”與“萬”之間架起了一座橋梁,引人深思,激發(fā)了讀者的興趣。暗含“積少成多”“循序漸進(jìn)”
2025-06-26 14:22
【摘要】10.讀《堂吉訶德》◆走近作者亨利希·海涅(HeinrichHeine,1797—1856),德國革命民主主義詩人。在德國近代文學(xué)史上,海涅堪稱繼菜辛、歌德、席勒之后最杰出的詩人、散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鮮花》《乘著歌聲的翅膀》《我曾在夢中哭泣》等。◆生字注音靜
2025-06-27 00:30
【摘要】10.讀《堂吉訶德》◆走近作者亨利?!ずD?HeinrichHeine,1797—1856),德國革命民主主義詩人。在德國近代文學(xué)史上,海涅堪稱繼菜辛、歌德、席勒之后最杰出的詩人、散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鮮花》《乘著歌聲的翅膀》《我曾在夢中哭泣》等?!羯肿⒁綮o
【摘要】10.鄉(xiāng)愁◆走近作者余光中,1928年生于江蘇南京,祖籍福建永春。余光中的作品風(fēng)格極不統(tǒng)一,表達(dá)意志和理想的詩,一般都顯得壯闊鏗鏘;而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品,一般都顯得細(xì)膩而柔婉。著有《舟子的悲歌》《藍(lán)色的羽毛》《鐘乳石》《萬圣節(jié)》《白玉苦瓜》等作品。很多讀者知道余光中這個(gè)名字,便是因?yàn)椤多l(xiāng)愁》,因此很多
2025-06-27 02:44
2025-06-27 02:52
【摘要】鄧拓一、新課引入“三”和“萬”是兩個(gè)相差懸殊的數(shù)字,可是它們之間卻發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事,下面我們一起學(xué)習(xí)鄧拓同志的雜文《從三到萬》。作者簡介馬南邨是鄧拓的筆名。鄧拓(1912─1966),福建閩侯人。他是一位新聞工作者,著名學(xué)者。他博學(xué)多才,曾任《人民日報(bào)》《前線》
2025-07-02 22:37
【摘要】作者是針對日本稱《開羅宣言》和《波茨坦公告》是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言,缺乏國際法效力的謬論進(jìn)行批駁的。作者首先指出,《開羅宣言》和《波茨坦公告》是構(gòu)建二戰(zhàn)后國際秩序的法律基礎(chǔ),來批駁日本的謬論。然后再分析日本在釣魚島問題上挑起爭端的根源是日本“右傾化”嚴(yán)重。最后指出日本應(yīng)如何走“正常國家”之路。一、引證法:日方在投降書中明
2025-06-26 16:04
2025-06-26 16:07
【摘要】11.永遠(yuǎn)新生◆生字注音篩.選(shāi)誕.生(dàn)衰頹.(tuí)妄.想(wànɡ)梵.高(fàn)向隅.(yú)糟粕.(pò)周昉.
2025-06-27 01:31
2025-06-27 01:26