【正文】 備，同時學校領(lǐng)導與值班教師要立即到現(xiàn)場疏導。要從學生實際出發(fā)，在晨會、課間操、放學和集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，要適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，學生不能亂竄樓梯，所有值周教師分樓層定點定時定位置進行安全疏導，負責維持秩序，管理學生。 ，確保學生的安全。 道、樓梯實行右行，禁止追逐、打鬧。及時疏通封堵和占用的疏散通道，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。具體從如下工作抓起： 。并成立預防擁擠踩踏事故的應(yīng)急領(lǐng)導小組： 組 長： 侯萬輝 副組長： 馮曉勇 包懷有 組 員： 趙 平 齊成和 齊武山 張國平 李德金 朱 光浩 王偉山 二、加強專項檢查和研究，不放過任何一個細小環(huán)節(jié)。要求教師從學生的實際出發(fā)，在上操、集合 、下課、演練 等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間，分班級逐次下樓。 一、健全制度、落實責任，切實加強學校內(nèi)部安全管 理工作。因樓道擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學安全事故的突出問題。 、校集會等對學生進行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育，并能根據(jù)應(yīng)急預案進行演練。 、值班行政等配備好手電筒以備急用。 ，負責疏散時的指揮和組織，直到所有學生離開教學樓 四、注意事項 、線路等進行檢查，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故。 ，立即調(diào)集在校教師打開應(yīng)急燈在重要地段應(yīng)急照明。 ，各班任課老師首先將學生控制在教室內(nèi)，穩(wěn)定學生情緒。 總務(wù)主任和行政值周領(lǐng)導。 16 停電應(yīng)急預案 一、 處置事故的組織： 學校領(lǐng)導， 保安， 學校值周教師，班主任教師，學校任課教師。防汛搶險期間，領(lǐng)導小組成員無特殊情況不許離開學校，并保持每天 24小時單位內(nèi)有人值班，通訊工具暢通。 15 四、 注意事項： ，學校各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。 (4)加強對重要設(shè)備、重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 (2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng) (應(yīng)急照明系統(tǒng)除外 )和各種明火，防止汛后滋生其它災害。 。 工作 ，保持通信暢通，及時掌握情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。 、有毒有害化學品的管理，加強對供電輸電、機房機庫等重要設(shè)備、場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。 、切斷電源（除應(yīng)急照明系統(tǒng)外）和各種明火，防止災后滋生其他危害。 ，封堵、關(guān)閉危險場所，停止各項室內(nèi)活動。 三、處置措施 ，啟動防汛搶險應(yīng)急預案，領(lǐng)導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。 。 一、處置事故的 組織 學校 領(lǐng)導 ， 保安 、值周教師、應(yīng)急小分隊成員。 要堅持就診登記制度，健全常見傳染病監(jiān)控信息表冊，做到發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準確的向?qū)W校領(lǐng)導報告。 “ 0”報告制度。 ，學校要在執(zhí)行正常上報制度的同時，隨時發(fā)現(xiàn) 隨時報告，不得放松警惕，杜絕麻痹思想。 ，學校將按照有關(guān)要求，停辦或延辦大型集會等活動 ，做出是否停課、局部停課、全部停課的決定。學校密切配合疾控中心進行流行病調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。對學校所有場所進行徹底消毒。待疫情解除后，校領(lǐng)導班子開始工作。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和 區(qū)教育局 的處理意見。具體做到： ① .封鎖疫點。 ，立即上報。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。 ，學校領(lǐng)導要親臨現(xiàn)場指揮，落實具體工作措施，加強預控工作。學生出現(xiàn)傳染病癥狀，要立即送往指定醫(yī)院進行診斷治療，及時通知其家長，前往指定醫(yī)院按照要求監(jiān)護管理學生。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。 經(jīng)學校校長同意后報告 區(qū)教育局 領(lǐng)導。 二、報告程序： 領(lǐng)導。 ，校長應(yīng)立即組織人員對事故的發(fā)生原因作出調(diào)查，并就事故原因、事故過程、經(jīng)濟損失、經(jīng)驗教訓等作出書面報告。 四 、注意事項： 、隱患消除后宣布應(yīng)急狀態(tài)的終止。 ，并組織人員疏通所有安全通道，排除障礙，引導人員分流，確保人員安全疏散。 ，領(lǐng)導小組 和應(yīng)急小分隊 人員按照分工和職責要求，全面進入緊急工作狀態(tài)。 教導主任 三 、處置措施 ，發(fā)現(xiàn)或確認建筑物或構(gòu)筑物出現(xiàn)嚴重安全隱患、電器設(shè)備或其他物品爆炸、收到恐嚇電話、發(fā)現(xiàn)可疑物品、電線斷路起火、發(fā)生火災事件、活動特別擁擠且無序進行、人員傷亡、自然災害無法進行等，要在第一時間報告學校校長。 二 、報告程序： 學 校校長。 ，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。 四、注意事項 ，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚。 ，經(jīng)請求后向公安機關(guān)報案。 三、處置措施 ，學校領(lǐng)導迅速趕到現(xiàn)場，同時向上級有關(guān)領(lǐng)導報告。 區(qū)教育局 和公安機關(guān)報案。 10 校產(chǎn)被盜事件應(yīng)急預案 一、處置事件的組織 學校 領(lǐng)導 及法制副校長， 保安 、班主任 、 值周教師 、 區(qū)教育局 、派出所。 ，并檢查他們的身體狀況。 區(qū)教育局 及衛(wèi)生防疫部門報告。 ，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導同意，未經(jīng)同意，學校和個人一律不得接受采訪，以避免報道失實。 ，由學校做好家長的思想工作和接待工作。 ，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。 ，無關(guān)人員不允許到操作間或售飯?zhí)帯? 三、處置措施 。 。 9 食物中毒應(yīng)急預案 一、 處置事件的組織： 學校領(lǐng)導，教育部門領(lǐng)導，學校值日教師， 保安， 衛(wèi)生防疫部門人員。 8 ，撤離到安全區(qū)域。 ，邊報警。 六 、注意事項 ，撲救要在確保人員 不受傷害的前提下進行。 五 、撲救方法 ，如木制品 、棉織品 等，可使用各類滅火器具。 用擴音機宣傳自救辦法和安慰被困人員。 ：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。 四 、組織實施 ：在消防人員到來之前 以全體教師為主，其余人員（學生除外） 均有義務(wù)參加撲救。 防中心 (電話 119),報告內(nèi)容為：“ 西苑實驗 小學發(fā)生火災，地點是西關(guān)街 ， 西苑 社區(qū)，請迅速前來撲救”，待對方放下電話后再掛機。 。 二、報 告 程序 。 (四 )對在預防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者，以及其他不利于預防和處置工作者，視情節(jié)和危害后果，由學?；蛏蠄?區(qū)教育局 給予紀律處分；構(gòu)成犯罪的，依法移交司法機關(guān)追究刑事責任。 (二 )校園突發(fā) 事件發(fā)生后，學校和各部門、各班 級要及時做好善后處理工作，積極做好學校正常教學和生活秩序工作，維護校園和社會穩(wěn)定。 六、善后處理工作 (一 )校園突發(fā)事件調(diào)查工作，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定迅速組織調(diào)查組開展調(diào)查工作，并限期結(jié)案。 五、監(jiān)測預警 “防患先于救治”，監(jiān)測預警是防患的重要手段。 四、運作職能 各部門、各 班 級應(yīng)杜絕對隱患認識不足、長期忽視的麻痹思想，要居安思危，立足防患，盡一切努力將事故、災害可能帶來的損失減到最低程度，為校園打造安全屏障；防范關(guān)口前移，超前工作，掌握主動，突發(fā)事件應(yīng) 急處置領(lǐng)導機構(gòu)一成立，領(lǐng)導小組成員必須根據(jù)分工負責模擬各種突發(fā)事件發(fā)生的長效機制，增強防范突發(fā)事件的意識和應(yīng)對能力，做到有備無患。 重大突發(fā)事件發(fā)生，學校要立即采取應(yīng)急處置方案，必須在第一時間通過電話或傳真等將簡要情況迅速報告 區(qū) 教育局，限 2 小時內(nèi)報事故詳細情況。對已經(jīng)發(fā)生的重特大事故，嚴格按國務(wù)院常務(wù)會議上強調(diào)的“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，以維護法制和紀律的嚴肅性，對國家和人民負責。工作上“誰主管、誰負責”、“內(nèi)緊外松”的原則，對出現(xiàn)可能影響校園及社會穩(wěn)定的言論、動向或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)，特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，關(guān)口前移，超前