九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第二節(jié)我國的環(huán)境壓力課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】思考：造成我國環(huán)境壓力巨大的原因是什么？/我國環(huán)境壓力有哪些表現(xiàn)？眾多相對(duì)不足形勢(shì)嚴(yán)峻我國環(huán)境壓力巨大影響：嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的提高。1、我國的資源國情是怎樣的？針對(duì)我國嚴(yán)峻的資源國情國家采取了什么措施？2、為什么要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？如何建設(shè)？

2025-06-23 22:35

政治第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類復(fù)習(xí)課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】內(nèi)容原因影響解決辦法基本國情人口國情資源國情環(huán)境國情我國仍然處社會(huì)主義初級(jí)階段我國生產(chǎn)力水平低，民族文化素質(zhì)，科學(xué)技術(shù)水平還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開放，實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略我國是世界上人口

2025-01-24 01:55

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第1框日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第1課時(shí)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、憂患意識(shí)。2.能正確分析造成生態(tài)問題的原因。3.知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類的共同問題

2025-06-22 03:28

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第三節(jié)走可持續(xù)發(fā)展之路課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】建設(shè)美麗中國?中國目前仍然是一個(gè)人口眾多，資源相對(duì)不足、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的國家。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題上，“歷史留給當(dāng)代中國走向未來的唯一出路，只能是在人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)上，走出一條既符合中國國情，也符合生態(tài)文明觀要求的新文明之路”。建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國，是國家的發(fā)展戰(zhàn)略。面對(duì)我國的環(huán)境問題與資源問題，

2025-06-27 03:09

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第2框可持續(xù)發(fā)展的必然選擇湘教版-文庫吧資料

【摘要】第2課時(shí)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.能正確分析可持續(xù)發(fā)展是必然選擇。3.知道可持續(xù)發(fā)展的含義。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類共同的選擇面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題,最終成為世界各國普遍認(rèn)同和共同選擇的發(fā)展模式。2.

2025-06-26 15:57

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第二節(jié)我國的環(huán)境壓力第1框適當(dāng)控制人口課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)我國的環(huán)境壓力我國是世界上人口最多的國家2022年11月第六次全國人口普查全國總?cè)丝跒?370536875人，同第五次全國人口普查2022年11月1日零時(shí)的1265825048人相比，十年共增加73899804人，增長%，年平均增長率為%。人口基數(shù)大新增人口多中國人口科學(xué)文化素質(zhì)的總體水平還不高，主要表現(xiàn)在：一是

2025-06-24 05:03

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第2框可持續(xù)發(fā)展的必然選擇-文庫吧資料

【摘要】第2課時(shí)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.能正確分析可持續(xù)發(fā)展是必然選擇。3.知道可持續(xù)發(fā)展的含義。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類共同的選擇面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題,最終成為世界各國普遍認(rèn)同和共同選擇的發(fā)展模式。2.

2025-06-26 15:59

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第1框日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)-文庫吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第1課時(shí)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、憂患意識(shí)。2.能正確分析造成生態(tài)問題的原因。3.知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類的共同問題

2025-06-18 01:17

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第二節(jié)我國的環(huán)境壓力第2框建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)我國的環(huán)境壓力二、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)?材料一：我國部分資源在世界上的排序自然資源國土面積礦產(chǎn)資源耕地面積森林面積水資源總量排序33466?材料二：已發(fā)現(xiàn)171種礦產(chǎn)資源，我國累計(jì)發(fā)現(xiàn)礦床種類162種，其中探明一定儲(chǔ)量的148種，發(fā)現(xiàn)礦床和礦化點(diǎn)20多萬處，控明儲(chǔ)量的礦區(qū)萬多處。自然資

2025-06-27 00:46

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第三節(jié)走可持續(xù)發(fā)展之路第1框建設(shè)美麗中國湘教版-文庫吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第三節(jié)走可持續(xù)發(fā)展之路建設(shè)美麗中國復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是可持續(xù)發(fā)展？2、我國在發(fā)展中的不和諧因素有哪些？舉例3、面對(duì)這些不和諧因素，我們應(yīng)該怎么做？建設(shè)美麗中國新知講解1、說說你心中美麗的中國是什么樣子的？從“詩騷”而下，美麗中國呈現(xiàn)在一代代中國人的文字里。

2025-06-27 12:28

湘教版九年共同的問題共同選擇-文庫吧資料

【摘要】上帝對(duì)地球的現(xiàn)狀很不滿意，便讓時(shí)光倒流了一千萬年。于是，地球上又出現(xiàn)了原始的森林、草地、獸類、昆蟲……上帝要離去時(shí)，對(duì)所有的動(dòng)物說：“我把這個(gè)世界交給你們了，你們還有什么要求嗎？”動(dòng)物們立刻一群群地朝上帝跪下，指著森林邊的一群猴子齊聲道：上帝?。≌?qǐng)你把猴子們滅絕了吧！思考：動(dòng)物們?yōu)槭裁匆@么說？談?wù)勀愕南敕ā５诙卧P(guān)愛自然關(guān)愛人

2024-12-16 13:22

湘教版九年共同的問題共同的選擇-文庫吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇一、日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)讀一讀：?我要歌頌大地，萬物之母、堅(jiān)

2024-12-06 22:58

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元文化的傳承與交流第一節(jié)多彩的人類文化課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】文化的類型請(qǐng)同學(xué)們翻開課本到84頁，將“生活因文化而精彩”這一節(jié)內(nèi)容讀一遍，幵找出文化的類型有哪些？文化是一個(gè)在生活中應(yīng)用非常廣泛的概念，其外延非常寬泛。從廣義上說，凡是人類創(chuàng)造出來的東西都可以稱文化，它是不自然相對(duì)應(yīng)的。人們習(xí)慣亍把文化分為四個(gè)層面：一是精神層面的文化

2025-06-26 16:19

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元文化的傳承與交流第一節(jié)多彩的人類文化課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】文化的類型請(qǐng)同學(xué)們翻開課本到84頁，將“生活因文化而精彩”這一節(jié)內(nèi)容讀一遍，幵找出文化的類型有哪些？文化是一個(gè)在生活中應(yīng)用非常廣泛的概念，其外延非常寬泛。從廣義上說，凡是人類創(chuàng)造出來的東西都可以稱文化，它是不自然相對(duì)應(yīng)的。人們習(xí)慣亍把文化分為四個(gè)層面：一是精神層面的文化

2025-06-26 16:18

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元世界在我心中第一節(jié)放眼看世界課件湘教版-文庫吧資料

【摘要】第一單元世界在我心中第一節(jié)放眼看世界泰山的朝霞富士山的仲夏富士山的仲夏艾菲爾鐵塔埃及金字塔說說你眼中的今日世界活動(dòng)空間自主探究今天我們生活在上。它的形成與哪些因素分不開？地球村地球村的形成與信息網(wǎng)絡(luò)化、

2025-06-26 20:17

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