【摘要】未選擇的路R·七年級語文下冊走近作者【羅伯特·弗羅斯特】(1874—1963年),美國詩人,曾四度獲得普利策獎。被稱之為美國文學中的桂冠詩人?!敬碜鳌俊缎潞辈际矤枴贰对姼柽x集》《又一片牧場》等。朗讀詩歌,讀準字音、節(jié)奏,讀出感情。整體感知黃色的/樹林里/分出/兩條路,可惜/我不
2025-06-23 12:09
【摘要】19 外國詩二首郁?瞬?shèqī幽?徑?jiǎjià假期?luòl(fā)ào落枕?là丟三落四?二、重要詞語郁:?:?3. :指進入某種環(huán)境或范圍。
2025-06-26 14:28
【摘要】19外國詩二首字詞盤點憂郁.(yù)瞬.息(shùn)懷戀.(liàn)萋.萋(qī)幽.寂(yōu)延綿.(mián)路徑.(jìng)污染..(wūrǎn)
2025-06-21 22:28
【摘要】作家作品(1799—1837),俄國詩人,現代俄國文學的創(chuàng)始人,被稱為“俄羅斯文學之父”。代表作有詩歌《自由頌》《致大?!贰吨虑∵_耶夫》,小說《上尉的女兒》《黑桃皇后》,等等。他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。“假如”表示假設,“生活欺騙了你”即遭受挫折?!凹偃缟钇垓_了你”的意思是“假如生活中遭遇不幸或身處逆境時”,全詩是以此句為
【摘要】19外國詩二首1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(6分)shùn()息懷戀.()shè()足萋萋.()幽寂.()yán()綿瞬liàn涉qījì延
2025-06-21 22:31
【摘要】19外國詩二首◆重點突破師:怎樣理解《未選擇的路》中所說的“路”?這里用了什么手法?生:詩中所說的“路”,表面上指的是自然界的道路,實際上是借自然界的道路來表達對人生之路的思考。這是一種象征手法?!綦y點解析師:“而那過去了的,就會成為親切的懷戀?!薄斑^去了的”
【摘要】假如生活欺騙了你,感受詩歌內容。,理解詩歌所蘊涵的人生哲理。,感受積極、樂觀、向上的人生觀。學習目標新課導入生活就像一杯二鍋頭,苦辣酸甜啥都有。這是趙本山的對生活和人生的認識。文雅一點就是生活是一望無際的大海,人是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候,人也總是有歡樂與憂愁。同學們,在你們
2025-06-23 16:41
2025-06-23 12:03
【摘要】19外國詩兩首教學目標【知識與能力】把握兩詩的感情基調,有感情地朗讀詩歌,背誦《假如生活欺騙了你》。,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力?!段催x擇的路》的象征手法?!具^程與方法】自主、合作、探究的學習方法【情感、態(tài)度與價值觀】學習面對困難或挫折時的積極態(tài)
2024-11-27 07:27
【摘要】假如生活欺騙了你R·七年級語文下冊,理解詩歌所蘊涵的人生哲理。、象征手法。,感受積極、樂觀、向上的人生觀。學習目標新課導入路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!毶细邩?,望盡天涯路?!淌馄鋵嵉厣媳緵]有
2025-06-21 22:23
【摘要】假如生活欺騙了你R·七年級語文下冊,理解詩歌所蘊涵的人生哲理。、象征手法。,感受積極、樂觀、向上的人生觀。學習目標新課導入路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!毶细邩牵M天涯路?!淌馄鋵嵉厣媳緵]有
【摘要】學習目標?知識技能?了解兩首詩的作者及詩歌的寫作背景;有感情地朗誦詩歌,體會詩中蘊含的思想感情和哲理。?過程方法?揣摩詩歌中優(yōu)美精練的語言;體會象征手法在詩歌中的運用及作者精巧的構思。學習目標?情感態(tài)度與價值觀?感悟詩人對理想、信念、人生的執(zhí)著追求,體會詩人積極樂觀的人生態(tài)度;提高對人
2025-06-27 03:50
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級19.外國詩二首單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級
2024-12-08 14:34