【摘要】思考1、什么叫準確數(shù)?2、什么叫近似數(shù)?3、什么叫精確度?準確數(shù)--與實際完全符合的數(shù)近似數(shù)--與實際接近的數(shù)精確度--表示一個近似數(shù)近似的程度下列各數(shù),哪些是近似數(shù)?哪些是準確數(shù)?⑴1小時有60分。⑵綠化隊今年植樹約2萬棵。⑶小明到書店買了10本書。⑷一次數(shù)學(xué)
2025-06-18 02:47
【摘要】第2章有理數(shù)數(shù)軸知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標1.理解數(shù)軸上的點和有理數(shù)的對應(yīng)關(guān)系,會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大?。?.會利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小.情景問題
2025-06-21 07:06
【摘要】動動手:觀察以下兩對數(shù)的點:-6和6,問這兩對點,各有哪些相同?哪些不同?6?數(shù)字相同符號不同6?+相反數(shù)(oppositenumber):只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。0的相反數(shù)是0。動動手:在數(shù)軸上畫出下列各組數(shù)的點,并觀察每一組數(shù)中的兩個數(shù)
2025-06-22 18:50
【摘要】有理數(shù)的乘方(1)2022(1)1??細胞分裂示意圖情境引入:1個細胞30分鐘后分裂成2個,經(jīng)過5小時,這種細胞由1個能分裂成多少個?22×22×2×22×2×······
2025-06-18 02:44
【摘要】有理數(shù)的減法算一算,看誰又快準(1)(+4)+(+16)=(2)(–2)+(–27)=(3)(–9)+(+10)=(4)(+45)+(–60)=(5)(–7)+(+7)=(6)16+0=(7)0+(–8)
2025-06-22 19:04
【摘要】法則1:兩數(shù)相除,同號得正,異號得負,并把絕對值相除;0除以任何一個不等于0的數(shù),都得0。有理數(shù)的除法法則法則2:除以一個數(shù)等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)即a÷b=(b≠0)1ab?)32()65)(3(???)916()322)(4(???
2025-06-18 02:43
【摘要】有理數(shù)的加法法則一、溫故知新、引入課題問題:小明在一條東西向上午跑道上,先走了20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在的位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米?試驗:因為這個問題涉及到方向,不妨規(guī)定向東為正,向西為負。(1)若兩次都是向東走,1030403050-100202
2025-06-22 19:01
【摘要】5×[3+(-7)](2)5×3+5×(-7))]94()43[(12????)94(12)43(12?????計算下列式子的值解:原式=5×(-4)=-20解:原式=解:原式=解:原式=15+(-35)=-2036)16()27(
2025-06-23 04:47
【摘要】知識回顧:?的點與原點的距離有什么關(guān)系?0a-a0123-1-2-3-44+1-1+-4+41144你發(fā)現(xiàn)這3對相反數(shù)有什么共同點?一對相反數(shù)在數(shù)軸上的點到原點的距離相等:+1
2025-06-18 14:44
【摘要】有理數(shù)回想一下,你所知道的數(shù)可以分成哪些種類?活動1課前導(dǎo)入整數(shù),分數(shù);正數(shù),負數(shù),零事實上我們還可以把數(shù)分的更仔細,有哪些分類呢?新課講解我們學(xué)過的數(shù)有什么?正整數(shù):如1,2,3,…;零:0;負整數(shù):如-1,-2,-3,…;
【摘要】有理數(shù)的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓(xùn)練】225(3)()39???????????方法一:原式=
【摘要】科學(xué)記數(shù)法填空:102=()103=()104=()105=()109=()10010001000010000010000000
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階)
2025-06-19 13:08
【摘要】有理數(shù)的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓(xùn)練】計算步驟:1、先算括號里面的.2、化除為乘.3、確定積的符號.4、再
【摘要】一、溫故知新、引入課題計算:-8-(-10);(-6)-(+4).(1)讀出這兩個算式.(2)“+、-”讀作什么?是哪種符號?(3) “+、-”又讀作什么?是什么符號(4)這兩個題目運算結(jié)果是多少?(5)你根據(jù)什么運算法則計算的?由此可得:由此可得:減法往往通過轉(zhuǎn)化成加法后來運算.減法往往通過轉(zhuǎn)化成加法后來運算.對于多個數(shù)
2025-06-22 19:07