發(fā)揮班委會作用-文庫吧資料
2025-06-22 07:22本頁面
【正文】 說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。 我在班級建設(shè)中對待后進(jìn)生始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給他們，讓后進(jìn)生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，心理研究證明：人的友誼的神淺，感情的好壞，對交流思想有極其重要的影響。 我認(rèn)為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風(fēng)的過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認(rèn)識到個人在班級建設(shè)中有著不可推卸的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，從而形成良好的班風(fēng)班貌。學(xué)生要規(guī)范，班級就要有嚴(yán)密的紀(jì)律，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，良好的班風(fēng)和正確的輿論。在以后的班主任工作中，在發(fā)揮班委會的作用上一定要杜絕一勞永逸的思想，不要認(rèn)為班干部不會出現(xiàn)問題，不能把班干部戲劇化，認(rèn)為其一定是綜合素質(zhì)都很高的學(xué)生，畢竟他們也是學(xué)生，所以要更要關(guān)注他們的成長，積極的指導(dǎo)他們的各項工作，始終繼續(xù)在不斷發(fā)現(xiàn)問題和不斷解決問題中，不斷的建設(shè)和完善班委會，使其發(fā)揮最充分的作用，真正輔助班主任把班級工作做好，真正形成很有特色的班委會，引領(lǐng)班級朝向更積極的目標(biāo)前進(jìn)。通過適時的組織班級活動，使學(xué)生們進(jìn)一步增強(qiáng)班委會的認(rèn)可度，積極的向班委會靠攏，形成團(tuán)結(jié)的班集體，這樣才能使得班級向著一個好的目標(biāo)前進(jìn)。在拔河比賽中進(jìn)一步理解“齊心協(xié)力”的內(nèi)涵，在田徑比賽中，可以鍛煉學(xué)生們的“競爭意識”尤其是短跑比賽中，真正理解“不能輸在起點上”的道理。學(xué)生們可以在活動中彼此了解，彼此承認(rèn)，彼此學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力。第二、適時的組織班級活動學(xué)生階段、需要學(xué)習(xí)、也需要適時的各種形式的文化活動，因為我們知道，良好的文化素養(yǎng)往往是在各種活動中培養(yǎng)和形成的。一個班級的班委會的凝聚力直接關(guān)系到班級的凝聚力，關(guān)系到一個走向問題，班委會成員就像每面鮮明的旗幟，樹立在班級的每個角落，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。文藝文員XXX，沒當(dāng)班干部前，處理與同學(xué)的關(guān)系不主動、不積極，比較特別，但是自從當(dāng)了文藝委員，開始積極的改變自己，積極主動的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1