關(guān)于初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖習(xí)慣培養(yǎng)研究課題論文正稿-文庫吧資料
2025-06-21 22:15本頁面
【正文】 生上黑板指圖說出東南亞所臨的海洋以及東南亞的主要組成部分（半島、島嶼、群島）、海峽；③小組討論歸納出東南亞在交通上的位置特點(diǎn)——“十字路口”，地理位置十分重要；印度尼西亞有“火山國”之稱的原因。在地理教學(xué)過程中，通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，最為直接的手段就是讓學(xué)生帶著問題去認(rèn)真觀察地圖。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，突破視覺限制，圖文并茂，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)七大洲四大洋時(shí)可以將七大洲輪廓圖轉(zhuǎn)換成幾何圖。②圖圖轉(zhuǎn)換，化解教學(xué)難點(diǎn)。例如等高線示意圖與等高線模型圖、地形素描圖結(jié)合對(duì)比，就能很形象具體地引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。正確使用地圖。其次，要仔細(xì)看圖表的內(nèi)容，通過圖表準(zhǔn)確地獲取圖表的有關(guān)信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行分析，找出有價(jià)值的信息。首先要學(xué)會(huì)閱讀圖表標(biāo)題，熟悉地圖類型，獲取相關(guān)信息。懂得析圖。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形的輪廓和特征進(jìn)行記憶，以便學(xué)生在以后的分析中能夠自如地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。④仿照上面過程進(jìn)行東西鐵路干線和交通樞紐的填圖。②閉住眼睛二分鐘默記。使填充練習(xí)成為學(xué)生掌握地理知識(shí)的重要途徑。是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、用圖技巧的重要方法。對(duì)照填圖。比如：學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，可讓學(xué)生填繪各區(qū)域輪廓圖，或根據(jù)各區(qū)域空白地圖來填寫地理事物。如：講我國山脈分布規(guī)律、長(zhǎng)江黃河時(shí)，要求學(xué)生邊聽邊繪，將我國不同走向的山脈在我國空白地圖上先勾畫出來，再將我國主要的大江大河勾勒出來，最后標(biāo)注四大高原、四大盆地、三大平原等主要地形，一幅自制的簡(jiǎn)易中國地形圖就由學(xué)生自己完成了。繪圖包括彩描黑白地圖的點(diǎn)、線、面，繪制各種分布略圖、示意圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖等等。然后，指導(dǎo)學(xué)生繪空白輪廓圖。教學(xué)過程中，教師根據(jù)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫這種教學(xué)手段，邊講邊繪圖，能繪出比較標(biāo)準(zhǔn)的祖國疆域圖、河流、山脈、交通圖、示意圖等。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)讀圖的同時(shí)，模仿繪圖，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生繪圖能力決定了學(xué)生對(duì)地圖的掌握程度。勤于畫圖，培養(yǎng)技能。在地理學(xué)習(xí)中，有多種多樣的地圖，如：地形圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖、行政區(qū)劃圖等，不同的地圖有不同的意義，要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在學(xué)習(xí)地理時(shí)要充分利用課本插圖、地圖冊(cè)和地理掛圖，經(jīng)常用圖，看圖，圖文結(jié)合，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,教師充分利用地圖冊(cè)、教學(xué)掛圖、課本插圖、地理景觀圖、地理模型、黑板略圖等，讓學(xué)生對(duì)各種各樣的彩圖，板圖板畫產(chǎn)生濃厚的興趣。于是，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)置幾條旅游路線，選擇多種交通運(yùn)輸方式。如：在七大洲與四大洋的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生讀東西半球圖，采用競(jìng)答法，設(shè)置如下讀圖題：①看誰最先找到并說出七大洲與四大洋的名稱；②比較七大洲的面積，看看誰是老大，誰最?。凰拇笱笾?，誰最大誰最?。虎蹚暮ｊ懳恢梅矫孢M(jìn)行比較，分別說出它們的海陸位置關(guān)系；④從緯度位置方面進(jìn)行比較，看看七大洲中，誰的緯度位置最高、誰最熱、誰最冷；誰跨經(jīng)度最廣，四大洋中，誰緯度位置最高、跨經(jīng)度最廣；⑤比較七大洲、四大洋的半球位置，看看哪些大洲與大洋位于東半球、哪些位于西半球、南半球、北半球。因此，制訂適當(dāng)?shù)淖x圖目標(biāo)，讓學(xué)生思索，能激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)積極性?！ 〈_定目標(biāo)，引發(fā)讀圖興趣一幅地圖中所蘊(yùn)含的地理信息是十分豐富的，因此，教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖，感知所需要的信息。只有這樣在能保證讀圖順利和正確。根據(jù)圖例可以明確圖中符號(hào)所表示的地理事物和現(xiàn)象。圖上方向的正確認(rèn)識(shí)才能保證用圖的正確性圖例與注記。判斷方向有三種方法：有指向標(biāo)的按照指向標(biāo)判讀方向；有經(jīng)緯網(wǎng)的根
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