【摘要】苗嶺的早晨【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2．認(rèn)識作曲家陳鋼。3.了解小提琴和口笛的音色。4．了解苗族歌曲和舞蹈的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。【自主學(xué)習(xí)】？？？請作簡單的介紹。苗族《苗嶺的早晨》陳鋼？音色如何？小提琴
2025-06-24 05:25
【摘要】苗嶺的早晨【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2．認(rèn)識作曲家陳鋼。3.了解小提琴和口笛的音色。4．了解苗族歌曲和舞蹈的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】？？？請作簡單的介紹。苗族《苗嶺的早晨》陳鋼？音色如何？小提琴
2025-06-18 01:02
【摘要】歌曲《校園的早晨》同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)的樂園，也是我們成長的搖籃。今天，我們就來學(xué)唱一首非常好聽的校園歌曲《校園的早晨》。初聽歌曲《校園的早晨》，體會(huì)歌曲表達(dá)的感情。初聽歌曲《校園的早晨》，體會(huì)歌曲表達(dá)的感情。談?wù)劼牶蟮母惺埽f說歌曲表達(dá)了怎樣的情感？朗讀歌詞，說一說歌曲描繪了怎樣的情景畫面？
【摘要】一、說教材（一）說教學(xué)內(nèi)容：《校園的早晨》選自粵版花城出版社音樂教科書七年級上冊。（二）說教材分析《校園的早晨》是一首清新活潑的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)分糜一時(shí)，表現(xiàn)了學(xué)生快樂的校園生活。（三）說教學(xué)目標(biāo)
2025-06-18 01:10
【摘要】2/4xxIxxIxxxxIxxxxII2/4xxxxIxxxxxxIxxxxxxII2/4xxxxIxxxxxxIxxxxxxII歌曲的情緒是怎樣的？歡快的、愉悅的歌曲是幾拍子的？4/42/4,歌曲的節(jié)拍以4／4拍為主，兼插2∕4拍
2025-06-24 05:43
【摘要】渴望春天[奧]奧弗貝克詞[奧]莫扎特曲你在歌曲當(dāng)中感受到了什么？作者簡介：莫扎特（1756-1791），奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物，三歲起就顯露出音樂才能，四歲即隨其父學(xué)習(xí)鋼琴，五歲開始作曲，六歲起隨其父在歐洲各大城市演出，轟動(dòng)了歐洲樂壇，被譽(yù)為
【摘要】粵劇《昭君出塞》選段昭君的形象欣賞評價(jià)：1、找出粵劇《昭君出塞》的選段來聽一聽，說說你聽出些什么？2、再欣賞一下故事《昭君出塞》的選段，你在故事中看到了昭君身上的哪些美好品質(zhì)？作業(yè)：課后了解《昭君出塞》的故事并講個(gè)你的朋友聽。同時(shí)自己了解一下昭君出塞這個(gè)故事的背景。
2025-06-23 13:48
【摘要】渴望春天渴望春天按照歌曲旋律可分為四句。曲式結(jié)構(gòu)：a+a1+b+a2變化音：“#4”“#1”。變化音、延長音、裝飾音的作用：豐富音樂表現(xiàn)力的作用。（清新、明朗的感覺。）弱起小節(jié)：從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。這首歌曲給人一種什么樣的感覺？音樂之所以會(huì)給我們活潑、歡
2025-06-25 17:34
【摘要】1851年，福斯特在遠(yuǎn)離自己家鄉(xiāng)和親人到異鄉(xiāng)工作時(shí)，感到遠(yuǎn)離親人的孤寂和惆悵，于是創(chuàng)作了這首歌，借以寄托思鄉(xiāng)之情，本曲的歌詞也是作者自己填寫的.歌曲的旋律有著濃郁的贊美歌風(fēng)格，于真摯純樸中含感傷色彩。創(chuàng)作背景：當(dāng)時(shí)美國的報(bào)紙?jiān)?jīng)這樣報(bào)道過“《故鄉(xiāng)的親人》是迄今為止美國歌曲中最成功的一首。所有的人,不管是女士
2025-06-24 05:33
【摘要】天路坐上火車去拉薩我們?nèi)フJ(rèn)識一條與眾不同的路。它猶如一條巨龍，穿過崇山峻嶺，越過草原戈壁，跨過鹽湖沼澤，奔騰在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。問：通過課前預(yù)習(xí)你知道為什么青藏鐵路被稱為“天路”？觀看歌曲視頻：《天路》歌曲的情緒、旋律、節(jié)拍，表達(dá)了什么心情?簡介
2025-06-25 06:56
【摘要】渴望春天?渴望春天說課程序說設(shè)計(jì)思路1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4板書演示5一、說設(shè)計(jì)思路1、以學(xué)生為主體，以審美為核心。思路
2025-06-19 12:08
【摘要】?莫扎特（1756——1791年）?奧地利作曲家，維也納古典?樂派的代表人物。出生在一位宮?廷樂師的家庭，3歲起顯露音樂才能，4歲即跟父親學(xué)習(xí)鋼琴（羽管鍵琴），轟動(dòng)了歐洲樂壇，被譽(yù)為“音樂神童”。?主要作品有歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等三十余
【摘要】詩句鑒賞?春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》)?人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯(lián)句》)?自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》)?天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：《小至》)?天時(shí)：一年中的時(shí)令時(shí)節(jié)?人事：人世間要遇到的各種事情。
2025-06-24 05:24
【摘要】畢業(yè)歌人民音樂家聶耳作者簡介?聶耳(1912—1935)是我國無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者。?自幼受到家鄉(xiāng)的花燈、滇劇等民間音樂的熏陶，能演奏多種民族樂器。1927年考入云南第一師范后，參加北平左翼音樂家聯(lián)盟，曾在上海發(fā)起并組織了中國新興音樂研究會(huì)。1933年加入中國共產(chǎn)黨，開始積極為左翼進(jìn)步電影、戲劇配樂作曲。他的作
2025-06-26 15:30
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