福州外語外貿(mào)學(xué)院高職招考語文模擬試題(附答案解析)-文庫吧資料
2025-06-16 02:10本頁面
【正文】 。要求:主題鮮明,語言簡潔生動。 , , , 。15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）2012年1月,羅陽擔(dān)任中國第一艘航空母艦艦載機殲15研制現(xiàn)場總指揮。C. 在中國組裝生產(chǎn)具有世界先進(jìn)水平的“空中客車”，這不僅會改變世界客運飛機制造的市場格局，而且也將提高中國民族飛機制造業(yè)的整體水平。此外，迎風(fēng)唱歌或唱歌后喝冷飲，都會損傷聲帶。D. 為了拯救瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——打大貓,溫州人早在3個半月前就緊鑼密鼓地籌辦民俗文化節(jié)的臉譜、皂衣、大旗等物品。B. 清晨,一輛時速達(dá)140公里的越野車正在滬陜高速西藍(lán)段飛馳,路上突然“冒出”一堵墻,司機立即懸崖勒馬,但車子還是鉆進(jìn)了墻里。”請結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α拔娜酥瘛钡目捶?。?分）(3)章太炎為什么把劉文典比作三國時期的禰衡?請結(jié)合文意簡要分析。、北京大學(xué)、西南聯(lián)大等地生活片段的記述,勾勒了一個個性鮮明、博學(xué)多才、率真可愛的學(xué)者形象。,劉文典帶領(lǐng)學(xué)生攙扶陳寅恪躲避日軍轟炸,體現(xiàn)了他對真正博學(xué)之士的愛戴之情,“保存國粹要緊”的話語突出了人物鮮明的個性。章太炎先生對其行為大為贊賞,提筆送聯(lián)“養(yǎng)生未羨嵇中散,疾惡真推禰正平”。從劉文典身上,我們依稀看到了魏晉人物的風(fēng)采,無虛飾、不矯情,不失赤子之真,這種率真和坦蕩在今天尤顯得可愛與可貴。學(xué)生們圍坐一圈,靜聽劉文典論講《月賦》。等大家都坐定后,劉文典出現(xiàn)了:“今天晚上我們上《月賦》?！痹趯W(xué)生們疑惑的眼神注視下,劉文典揚長而去?！睂W(xué)生們都以為他又受了什么刺激,要將哪位名人大肆品評一番,正欲洗耳恭聽。劉文典深諳教學(xué)之道,授課有方,風(fēng)格獨特。劉文典跑到中途,忽然想起他“十二萬分”佩服的陳寅恪身體羸弱,視力不佳,行動更為不便,便匆匆率領(lǐng)幾個學(xué)生折回來趕赴陳的寓所,一同攙扶陳往城外躲避。第一個是我劉文典,第二個是莊周,另外半個嘛……還不曉得!”劉文典國學(xué)功底深厚,對國學(xué)大師也十分崇拜、愛戴。劉文典學(xué)貫中西,其學(xué)識博大精深,但他恃才傲物,狷介無比。在日寇面前,日語流利的他以“發(fā)夷聲”為恥,他說:“國家民族是大節(jié),馬虎不得,讀書人要愛惜自己的羽毛。劉文典識破陳濟棠的用心,感嘆道:“日寇侵華,山河破碎,國難深重,理應(yīng)團結(jié)抗日,怎能置大敵不顧,搞什么軍閥混戰(zhàn)?皮之不存,毛將焉附?”堅決退還禮金。章太炎聽說他面斥蔣介石的始末,想起三國禰衡擊鼓罵曹的典故,大為振奮,抱病提筆,送給學(xué)生一副對聯(lián):“養(yǎng)生未羨嵇中散,疾惡真推禰正平。我是大學(xué)校長,學(xué)校的事由我來管。后來安徽發(fā)生“學(xué)潮”,蔣介石“責(zé)難”劉立典縱容學(xué)生鬧事,“責(zé)令”他交出肇事學(xué)生,并“傳喚”他到南京悔過。掌握大權(quán)不久的蔣介石,想提高自己的聲望,曾多次表示要到安徽大學(xué)視察。早年留學(xué)日本,加入同盟會,曾先后在北京大學(xué)、安徽大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大、云南大學(xué)任教,因?qū)W問高深,為人狂、傲、怪,但不失赤子之情,聞名學(xué)界。（8分）四、實用類文本閱讀12. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。小說這樣寫,有人認(rèn)為很巧妙,有人認(rèn)為不太好。（6分）（3）小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”,這樣寫有哪些作用?請簡要分析。“康熙字典”為線索,運用插敘和倒敘的手法,描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷,避免了平鋪直敘,使行文曲折有致。“賣”字“是他上學(xué)以來寫得最大的字”,意蘊豐富,表明少年要成為城里人,縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。(有刪改)（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）,而少年的《康熙字典》卻無人問津,這種鮮明的對比說明當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足,但精神追求嚴(yán)重缺失。臨行,送給老師一張字條,上面寫著:“老師,我明白您為什么非要買我那本《康熙字典》,也明白了某些東西的真正價值是什么。于是,老師得到了《康熙字典》,學(xué)生得到了一輛自行車,新的。過了幾天,老師舊話重提,學(xué)生還是說不能和老師做交易。“賣給我吧,我出兩百元。開學(xué)后,任班主任的他手持點名冊點名時,意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前,他愕然了……下課后,老師將他引到無人處,表示感謝,問:“字典賣掉了嗎? ”學(xué)生搖頭。他的處境無疑很危險,路那么窄,不被壓到才怪呢!少年盡管恨他,但還是站住了。原來那人的左腿有半截是假肢。他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時,天已黑下來。而且,顯然做了手腳,把最后一頁撕掉了,最后一頁肯定印著出版年份什么的……”“沒做手腳!”少年憤怒了。其中一人三十六七歲,是隔街走過來的,左腿一瘸一拐,看上去較有文化,他對字典的興趣挺大,拿在手中翻看良久,少年將希望寄托在他身上。天已傍晚。他和那頁舊掛歷紙的存在,總算是比較顯眼了。并且他也清楚,媽媽正省吃儉用地攢錢,以備他將來考上大學(xué)的花費?？伤抠u廢品才存下二十元,要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車,得先賣掉這部《康熙字典》。少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中,那是他實現(xiàn)自己人生之夢的關(guān)鍵一步。這少年也有那樣的夢。城鄉(xiāng)差別,至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。右邊,是賣油條的,生意也不錯。筆跡工整又拘束,是少年寫上去的。1949 年后,全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。少年仍蹲在那頁白紙旁。不完整了還有屁價值!”老板娘從掛歷上扯下那一頁時,表現(xiàn)得十分不情愿, 仿佛真吃了極大的虧。息影,知道是怎么回事嗎? 就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人,有收藏價值的?！岸际侨ツ甑膾鞖v了,你就扯給我一張,也不是什么損失。少年面前的地上鋪一張白紙,特白,閃著好紙的光芒。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。飛湍瀑流爭喧豗, 。 , 。（6分）(1)于嗟鳩兮,無食桑葚! , ! （《詩經(jīng)（5分)9. 請從修辭手法的角度賞析“繾綣臨歧囑付,來年早到梅梢”兩句。繾綣臨歧囑付,來年早到梅梢。擬欲留連計無及,綠野煙愁露泣。（2） 古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞,完成問題。途出盱眙,思令不虞大軍卒至,望旗奔北。7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D. 多省郎官在段韶家?guī)兔κ嗵?段韶僅用一杯酒表示感謝,可見他的吝嗇。C. 段韶擅長統(tǒng)眾,面對敵人的侵?jǐn)_時,善于鼓舞士兵的士氣。B. 段韶先后被封為下洛縣男、廣平郡公等,做過冀州刺史、六州大都督等。卷十六》,有刪改)4. 對下列句子中畫線的詞的解釋,不正確的一項是A. 且爾朱外賊天下 賊:欺騙B. 以子城未克 克:攻破C. 其子深尚公主 尚:推崇D. 韶光輔七君 輔:輔佐5. 下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是A. B. C. D. 6. 下列對原文的概括和分析,不正確的一項是A. 段韶從小就精于騎馬射箭,有將領(lǐng)的才能謀略,又因其母親是皇
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